还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
六年级语文上册单元知识点归纳学习必需与实干相结合语文要想成果提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙下面是我给大家整理的一些(六年级语文)的学问点,期望对大家有所帮忙学校六年级语文备考总复习学问点字
一、笔顺一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺汉字的笔顺有肯定规律,一般是先横后竖十一十先撇后捺人)人从上到下主一从左到右川)先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向
二、汉字结构独体字天、木左右结构说、你上下结构忠、秀左中右结构谢、做上中下结构意、喜全包围结构国、园半包围结构同、凶品字结构森、晶
三、查字典查字典一般采纳音序查字、部首查字和数笔画查字三种(方法),以哪一种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查查字典要留意选择义项给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文学校六年级语文基础学问(总结)
一、字母表(音序表)Aa BbCc DdEe FfGg Hhli JjKk LIMm NnOo PpRr SsTt UuVvWw X.x YyZz(其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同)
二、声母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
三、韵母
1、单韵母a oe iu ii(6个)
2、复韵母ai ei、ui、ao ou、iu、ie、tie、er(9个)
3、鼻韵母(前鼻音)an、en in、un、tin(后鼻音)ang、eng ing、ong
四、整体认读音节zhi、chi、shi ri、zi、ci、si、ye yi、yin、ying、wu yu、yue、yun yuan(16个)
五、拼写需留意的事项
1、j、q、x遇到ii,两个小点要拿去
2、(句子)开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专出名词的开头字母要大写例Beijing;(文章)标题开头字母要大写
六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词
1.表示人的量词个、位、条一个男孩,一位老师,一条英雄
2.表示动物的量词只、匹、头、条、峰一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼
3.表示文艺作品的量词封、贝h首、篇、道、幅一封信、一则笑话、一首歌、一篇(散文)、一幅画(语文学习)方法技巧习作的复习习作的复习辅导,我主要抓两点第一,我会依据习作的类型紧紧联系课文进行比如教导同学进行状物(作文)的写作,我会让同学回忆他们曾经学过的丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》,布封的《松鼠》,《翠鸟》等状物的文章,让他们回忆是如何抓事物特点的方法来写作的由于同学学过这些课文,讲起来他们领悟也就快了又比如对写人的文章的习作复习指导时,我会联系六年级上册的《我的伯父鲁迅先生》《詹天佑》等文章,让同学从文章中体会是如何通过对人物的语言、动作、神态等进行描写把人物写丰满的我会提示同学们,作文的时候,恰当的语言、动作、神态等描写细腻了,文章内容自然也就详细了其次,我会依据命题的不同形式进行不同的训练如命题作文的“审题、选材、构思”的训练;(材料作文)中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等等但我个人认为,要提高同学的习作水平不是复习阶段就能“临时抱佛脚”的,必需要求我们长期对同学训练才行当然,有效的习作复习对于那些有肯定写作水平的同学来说是会有事半功倍的效果的但我认为的方法是从我们.的第一天起就提示同学怎样去提高自己的写作水平更好些我的做法是新生第一节课我只谈作文,我会告知同学作文在整张试卷中占分率百分之三十左右我会告知他们提高作文的诀窍就是多观看,专心写(日记),多看书我会布置同学一天至少看三篇文章,一周至少有三篇记录自己觉得有意义的短小H记与一篇完整的轮番日记要求同学每节课按号数预备一小段的课前演讲(可以是((成语)(故事)),古诗文背诵,新闻报道或者自己看过的文章内容归纳都行)仅有这些还不够,在各个单元的授课中我还特殊留意单元课文的类型,授课的时候我会引导同学留意体会的写作方法及写作技巧有了前面这些预备,在习作复习的时候,我们就有了“拐杖”了六年级语文上册单元学问点文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。