六年级英语教学年度工作总结5篇

六年级英语教学年度工作总结篇5每个英语老师都能利用课后时间和同学谈心，激发他们学英语的乐观性和自信念六年级英语教学年度工作总结是怎么写？下面给大家共享关于六年级英语教学年度工作总结，欢迎阅读！六年级英语教学年度工作总结1本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神加强教学管理，优化课堂教学总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果但也有一些值得思索的、改进的地方,现总结如下

一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养,才能符合时代潮流的进展要求在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新一创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提我们实行集体备课与个人备课相结合的方法备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）四当地放慢脚步，让同学一步一步在自己能够掌握的范围内渐渐提高虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满足的在这个过程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧学问，才更易于让同学在复习中做到事半功倍无形中，我处理教学内容的力量也有所提高了在本学期的教学工作中，体会到六年级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多

三、存在的问题本学期工作过程中，取得了肯定的成果，积累了不少工作阅历,然而，在其中，仍旧存在着一些不足在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，但是,我们往往会忽视班上那小部分后进生在我们进行紧急而繁重的复习工作时，最简单忽视他们不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担因此，在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的方法如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，我会连续努力，不断地思索和实施改进的方法本学期六年级的教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了肯定的成果但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，连续前行!六年级英语教学年度工作总结5在本学年的教育教学工作中，本人能始终本着一切为了孩子的教育思想，踏踏实实地干好分内格外的每一项任务，仔细履行了教学能手的义务与职责现将一年来的工作简要总结如下作为一名青年老师，我能仔细上好每一节课，课前细心预备，仔细制作、收集上课所需的教具上课时能全身心地投入，声情并茂，深受同学们的宠爱课后能准时总结，反思本年度我仔细上了一节战时课一节实践课为了上好这些课，我经常把教案改了又改，课件做了又做，课试了又试，虽然没有最好，但我追求的是更好作为一名英语老师，我努力克服班级多，课务重，时间少的冲突合理支配时间，充分发挥课堂40分钟的效率;利用早晨，中午，放学后的时间拉差补缺;开展一帮一学习互助活动这些措施有效地提高了同学成果我能乐观参与学校教学讨论，仔细学习学校英语新课程标准和和各种教育教学理论；乐观外出听课学习兄弟学校老师的先进阅历和教学论文，把每一次外出听课当做给自己充电的好机会利用课余时间观看英语优质示范课录像……不断充实自己的理论基础，用科学的理论武装自己，不断拓宽科研渠道为了使自己早日实现从一名一般老师到科研型老师的转变和飞跃，我在前辈及同行的指导下，我仔细学习科学教育，教学理论学问并准时地运用到教改试验中去，准时加以总结提升本学年，我撰写的论文《运用多元智能理论优化学校英语教学》获市论文评比三等奖论文《小升初英语教学连接初探》获江苏省市陶杯三等奖我将连续勤于笔耕，准时总结，使自己早日成为科研型的老师在这学年中，我过得很充实，虽然忙劳碌碌，却也乐在其中洒下过汗水，也有过收获但自觉，前面的路还很坎坷，也很艰辛，但不管如何，我都会一如既往英勇而乂坚决地走下去六年级英语教学年度工作总结文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间每次备课由1名老师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，同年级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的,教案充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动每周都有具体的活动支配，本学期共按排了六位老师的公开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉

3、仔细落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动

三、努力开展课外活动，激发同学的学习爱好课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动,可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动

四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能乐观地进行大胆英语教学讨论,主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际乐观撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计部分老师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获奖总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗六年级英语教学年度工作总结2本学期，我担当六年级⑴班和⑸班的英语课教学工作为更好地总结阅历，发觉不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下

一、重视课堂教学，做一名受同学欢迎的好老师悉心讨论教材，讨论同学，选择合适的教学方法仔细抓好常规教学，细心预备每一节课，做好课堂教学的每一环节我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的同学自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引同学的留意力,仔细做好课前预备上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发同学对英语学习的爱好，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部同学共同参加

二、建立多元评价观，公平对待每一个孩子随着年级的上升，同学之间的学习差异越来越大我从一开头就给自己制定了严格的教育教学“制度”公正对待每一个同学，不从心里放松对任何一个同学的教育和管理，教学中既要关注同学学习的结果，更要关注他们在数学过程中所表现出来的情感与态度，帮忙同学熟悉自我，建立信念在课堂中，本着多表扬、不批判的原则,只要同学参加，不管说的正确与否、精确与否，都要适时予以确定,加以表扬一个学期以来，全体同学在学习成果,对英语的学习爱好，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小

三、留意感情沟通，做到以情动人教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，达到把握的目的同学的层次不同，接受力量也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的同学，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展现自己的机会在班里我还让每一名同学都有针对性地选择了竞争对手，让他们从各个方面进行竞赛，形成一种良好的你追我赶、相互竞赛的氛围

四、虚心学习，不断提高自己1听课只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会或利用空节，或调课去听听的课程不仅有英语，还有语文和数学等听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短2多向四周的老师请教采纳多种方式与同行老师进行业务沟通与研讨，共同提高，共同进步

五、上好爱好班本学期在爱好班的指导思想上是“增加同学数量，提高授课质量”，以便使最大多数同学尽快提高英语成果今后，我将连续努力，在教育教学岗位上做出更大的成果六年级英语教学年度工作总结3

一、引言部分本学期我担当六年级四五六班的英语教学工作担当六年级的英语老师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重由于六年级的语法教学和单词教学都很重，又担当着小升初考试的压力，所以每一天我都是根据我期初的方案和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简洁总结

二、主要工作回顾

1、常规教学工作这学期里，我期初的方案就是把语音教学和语法教学放在重点着重培育同学的拼读力量和敏捷运用语法学问的解题力量在期初我和同组的冷老师讨论了一般现在时的教学方案认为这一学问是重点和难点就从第一单元开头了渗透这一学问的教学所以这一学问我们的贯穿了这一学习的始终学一点练一点，巩固一点，我觉得这一学问落得还是很实的起码比以前我讲的那两次都好所以语法学问还是应当以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简洁就给同学许多那样同学根本就听不明白也把握不了这是在语法教学中，我感受就深的地方在培育同学自主学习方面，我大胆地采纳各种学习方法，包括优等生带后进生，同学先说自己的想法老师再教的方法在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让同学自己学，然后再针对同学消失的问题来适当讲解最终总结的时候，同学能总结的同学讲，同学不能讲的，老师才讲自主学习，就是老师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给同学，让同学有充分的时间在老师的激励下去学习这时候老师肯定得会忽悠让同学不自觉的投入学习活动中并体会学习的胜利感觉在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度着重培育同学的自主学习力量通过自主学习，同学的听说读写力量得到了肯定的熬炼重视课前预习，有新的成效课前预习实际上是最有效的自主学习环节在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习许多单词同学通过预习已经把握了单词的读音，然后课上老师需要跟上的练习时间相对就多了

2、教研活动本学期我把我的小课题小组长在20_年学校合作学习中的作用把同学自主学习力量相结合在教研课上做一些尝试比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进同学的自主学习乐观性

3、个人学习方面本学期，我在专业学问方面，乐观地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量并阅读了大量的教育教学著作如《人性的弱点》和《诺未门》但实际上我更喜爱读《上下五千年》等杂书我觉得这样的书使我更多学问

三、成果和不足本学期，我取得了肯定的成果，也依据自己的方案和想法，进行了大量的实践和探究可以说我的每一堂课都是经过细心备课和设计过的但是还有一些不足六年级同学有一些同学有了厌学的心情，我很久很苦恼用完了许多方法，效果还是不好下学期我讲更加努力，争取把这些同学尽早转化过来

四、今后的准备本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的学问,不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课把每一名同学的英语学习成果都提高上来近年来，学校生开头学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课但是，由于很多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理本学期，我担当六年级的英语教学工作作为刚从事学校英语教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过暑期学校英语教材学习，对六年级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法六年级英语教学年度工作总结4一学期的教学工作结束了在这个学期中，我顺当地完成了六年级下册的英语教学工作在学期刚开头时，我面临了许多问题，和其他的老师们一样，不断发觉新问题，不断解决新问题，在紧急的工作中，看到同学们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而难过他们在成长，我也在成长此时，学期即将结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本状况、所取得的成果及获得的阅历、教训

一、本学期教学工作的基本状况在本学期教学工作开头之际，我认真地分析了教材，确定本册教材的教学思路和教材的主要特点教材的主要教学目的是激发同学学习英语的爱好，使同学树立学习英语的自信念;培育同学的英语语感,为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点强调语言的运用，注意力量的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育同学的爱国情感、环保意识等情感经过这一系列分析后，拟定了教学工作方案,并依据教学方案逐步实施教学工作在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等另外,在教学中，我特殊注意为同学创设单元学习的大情境，让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果

二、六年级教学体会本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历虽然遇到了许多前所将来的困难与问题，但是，在其他老师的指导与帮忙下，乐观思索解决，在困难与问题中不断成长以下是我本学期积累下的一些重要阅历:

1、六年级同学处于一个身心进展的转折阶段，在心理上变化特殊大这种状况对同学的学习状态有肯定的影响我很庆幸能运用在课余所学的学问，了解到对于老师与同学来讲，这是一个转折期、危急期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期因此，要抓住这一时期同学的特点，赐予准时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的首要任务;连续以同学的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合同学的爱好，挖掘教材中同学感爱好的部分，真正地做到教学为同学服务这样，一步一步引导同学渡过这一时期

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历特殊是在考前，关于“如何指同学进行系统化复习”，我总结了一些有效的阅历和做法如，在处理新学问（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧迫而舍命完成教学，忽视了同学的接受水平与学习状态，那是行不通的新学问的教学要准时完成，然而，我还是主见在呈现新知的第一阶段必需“求精而不求快”对同学来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否娴熟把握是个至关重要的因素因此，在本学期下半学期，我一开头也是特别迷惑，究竟选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按同学可接受的水平逐步进行呢结果，我还是选择后者由于我熟悉到由于即将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在同学看来,这是一种无形的压力老师与同学都处在紧急的状态中，同学更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等学习生活变得劳碌,嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大因此，适。