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文本内容:
六年级下学期传统文化教案六年级下学期传统文化教案六年级下学期传统文化教案1《中庸》(二则)
一、经典回放默读课本11—13页原文和文意
二、要求
1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点
2、结合文意解释初步感知诵读内容
3、体会老师诵读的节奏和韵律
三、结合解释帮忙同学理解句子的意思
1、同学结合文意理解意思
2、全班沟通
3、老师小结
四、同学练读
1、同学仔细跟读
2、同学自读1同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中消失的共性问题并随时加以指导2同桌互读相互评价优点与不足,通过练习加以订正3同桌合作读,一人一句
3、小组沟通
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价
5、师生共同放声齐读
五、温馨点击第14页
六、活动广角第15页
七、成长阶梯第16页
八、课外延长
1、与父母一起多形式诵读
2、与父母沟通诵读心得
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通《列子•汤问》二则
一、经典回放默读课本17—21页原文和文意
二、老师有感情、有节奏、有韵味地范读要求:
1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点
2、结合文意解释初步感知诵读内容
3、体会老师诵读的节奏和韵律
三、结合解释帮忙同学理解句子的意思
1、同学结合文意理解意思
2、全班沟通
3、老师小结
四、同学练读
1、同学仔细跟读
2、同学自读1同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中消失的共性问题并随时加以指导2同桌互读相互评价优点与不足,通过练习加以订正3同桌合作读,一人一句
3、小组沟通
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价
5、师生共同放声齐读
五、温馨点击第19页
六、活动广角第
19、
20、22页
七、成长阶梯第
20、23页
八、课外延长
1、与父母一起多形式诵读
2、与父母沟通诵读心得
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通六年级下学期传统文化教案2指导思想以科学进展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推动素养教育为根本目的,立足现实,着眼将来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广阔同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限信任书籍的力气,为同学的幸福人生奠定坚实的进展基础教学目的
1、喜爱经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础
2、初步把握经典诵读的方法,能用一般话正确流利有感情地诵读
3、基本了解诵读内容,提高语文素养
4、训练儿童应对、把握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练,第1课《论语》(八则)
一、经典回放看课本第1—3页原文和文意教学过程
二、简介《论语》
三、老师有感情、有节奏、有韵味地范读要求
1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点
2、结合解释初步感知诵读内容
3、体会老师诵读的节奏和韵律
四、结合解释帮忙同学理解句子的意思
1、同学结合解释理解意思
2、全班沟通
3、老师小结
五、同学练读
1、同学仔细跟读
2、同学自读1同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中消失的共性问题并随时加以指导2同桌互读相互评价优点与不足,通过练习加以订正3同桌合作读,一人一句
3、小组沟通
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价
5、师生共同放声齐读
六、温馨点击第3页
七、活动广角第4页
八、成长阶梯第4页
九、课外延长
1、与父母一起多形式诵读
2、与父母沟通诵读心得
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。