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六年级语文《唯一的听众》课文详解及答案六年级语文《唯一的听众》课文详解及答案六年级语文《唯一的听众》课文解析及答案《唯一的听众》落支,文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮忙下,由没有信念学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的鄙视、感谢之情、用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴1用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平,这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击,更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“熬煎”之后就下了这样定义为此,“我”失去了在家里练琴的自信文章开头直接点明父亲和妹妹的做法,为下文“我”走出家门,到林中练琴作了铺垫,同时也与下文老教授的表现形成了鲜亮的对比,从侧面赞美了老人对“我”的爱惜与帮忙、林子里静极了沙沙的‘足音,听起来像一曲悠悠的小令2这句话写出了早晨树林的宁静,以及“我”为能找到这样宁静的练琴环境的兴奋心情沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信正由于如此,“我”才会庄重地架好小提琴,像进行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子、我的脸立刻烧起来,心想,这么难听的声音肯定破坏了这林中的3和谐,肯定破坏了这位老人正独享的幽静这句话真实地写出了“我”发觉老人后懊丧的心理“我”期望自己能在这美丽的环境中拉出好听的琴声,可偏偏琴技不争气,那声音“觉得自己好像又把锯子带到了树林里”;不期望有人听见自己在拉琴,却偏偏被老人发觉了文中的两个“肯定”,强调了难听的琴声带来的后果,突出了“我”的懊丧说明“我”又一次失去了自信、“我想你肯定拉得特别好,惋惜我的耳朵聋了假如不介意我在4场,请连续吧”这是老人对“我”说的一句话作为一位音乐学院最有声望的教授,老人听出“我”拉得并不好,更从“我”被人发觉后“预备溜走”的举动中,发觉“我”缺乏自信出于对年轻人的爱惜,老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意听惯了亲人对“我”白痴的评价,第一次听到生疏老人的赞扬,尽管是个聋子,但“我”还是布满了欢乐老人的话让“我”有了面对老人拉琴的士气、我停下来时,她总不忘说上一句“真不错我的心已经感受到5了感谢你,小伙子”我心里洋溢着一种从未有过的感觉这“从未有过的感觉”就是被人确定的欢乐而这恰恰来自于老人的陪伴,来自于老人的夸奖老人并不教导“我”如何拉琴,她就用自己的语言帮忙“我”重新找回自信,激励“我”刻苦练习在她的激励下,“我”最终敢在家里练琴了,而且练得非常仔细,非常刻苦这句话反映了老人与众不同的教育方法、有一次,她说我的琴声能给她带来欢乐和幸福我也经常遗忘她6是聋子,只观察老人微笑着靠在木椅上,手指静静打着节奏她慈爱的眼神安静地望着我,像深深的潭水……在老人热忱的鼓舞下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所期望的她发自内心地为“我”的进步而兴奋在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在专心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互沟通“我”对老人的感谢之情溢于言表“安静地望着我”这在文中是第三次消失从相识的第一天起,老人就始终安静地望着“我”拉琴从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓舞,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的兴奋,读出了老人对“我”提出的更高的要求因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水、那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那早晨里我唯一7的听众句子用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思面对成百上千的观众演奏小提琴曲,“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人,表明老人在“我”心目中有着崇高的地位句子写出了“我”对老人的感谢,同时点明白课题【六年级语文《唯一的听众》课文详解及答案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。