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六年级学期工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加糊涂,目标更加明确,让我们一起仔细地写一份总结吧下面是我给大家预备的六年级学期工作总结,期望能对您有所帮忙!六年级学期工作总结1六年级下学期是学校六年这段时间里最重要的一个学期,不仅是同学们学习压力最大的一个学期,同样也是我们数学教学工作最有压力的一个学期在这个学期里,我数学教学成果不仅仅是取决了同学们下学期期末的数学成果,更是影响了同学们的升学的成果,关乎这他们“小升初”这个重要的事情但是在这学期,我面临学校给我的升学目标带来的巨大压力,还是将自己这学期的数学教学工作发挥到了以往正常的样子在六年级的最终一个学期里,我让同学们重点学习基础性的数学学问由于在以往这个时候的数学考试中,考题的类型大部分以数学中的基础题型为为主有一个数学学习的详细学问内容,就给我的数学教学方向有了一个很好的指导虽然我也会将一些时间花在题型较难的题上,但是那些题是一些具有代表性的难题,主要是给班上有力量拿到这些分数的同学进行的教学,也会熬炼其他同学在这种数学问题上面的思索,让他们在基础题型上做的比以往更好我这样的数学教学方法,不仅让优秀的同学在数学上做的更好,也让数学成果差的同学尽量拿到自己能够得到的分数,这样就在整体上大大提升了我们班最终一学期的数学成果在六年级的最终一个学期的数学教学中,我会在课余时间给他们介绍一些优秀中学的资料以及这些学校要求数学学科上面的分数,用
2、教研活动本学期我把我的小课题小组长在20一年学校合作学习中的作用把同学自主学习力量相结合在教研课上做一些尝试比如小组长是示范者的身份,让组员有一个样子这样更能促进同学的自主学习乐观性
3、个人学习方面本学期,我在专业学问方面,乐观地阅读英语语法书和杂志等,增大了单词量并阅读了大量的教育教学著作如《人性的弱点》和《诺未门》但实际上我更喜爱读《上下五千年》等杂书我觉得这样的书使我更多学问
三、成果和不足本学期,我取得了肯定的成果,也依据自己的方案和想法,进行了大量的实践和探究可以说我的每一堂课都是经过细心备课和设计过的但是还有一些不足六年级同学有一些同学有了厌学的心情,我很久很苦恼用完了许多方法,效果还是不好下学期我讲更加努力,争取把这些同学尽早转化过来
四、今后的准备本学期的教育教学工作已经将近尾声,我将不断增加自己的学问,不断学习,不断提高自己,更加上好每一节课把每一名同学的英语学习成果都提高上来近年来,学校生开头学习英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课但是,由于很多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理本学期,我担当六年级的英语教学工作作为刚从事学校英语教学的我,可以说对英语教学毫无阅历,通过暑期学校英语教材学习,对六年级的教材有了肯定的了解,也了解到了一些教学教法六年级学期工作总结5我担当六年级一班数学教学工作一学期将过去,可以说紧急劳碌而收获多多总体看,我能仔细执行学校教育教学工作方案,转变思想,乐观探究,改革教学,结合本校的实际条件和同学的实际状况,全面实施素养教育,努力提高自身的业务水平和教学力量把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,乐观探究,改革教学,收到很好的效果工作作出如下总结
一、仔细预备课我仔细钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位同学的详细状况开学之初,仔细地学习、研读了教学大纲、教材,认真讨论了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,讨论了班级状况,把握了同学的学问结构水平,思想善,家庭状况及学习状况和学习爱好状况仔细撰写了课时教案针对了解的状况内容状况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级状况的教案,并留意分析了上课得失,写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反馈仔细上好了每一节课,仔细批阅了同学的作业在课前,我总仔细熟记教案内容,分析可能消失的状况;课堂上,有方案、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体同学,面对同学各方面,努力提高了随堂课的教学质量课后,我总是留给同学适量的适度的练习题,对同学的作业,我做到了仔细准时、全批全改有的还适时注明批判,激励同学学习的爱好
二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱,同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径常思索,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新力量”,以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率
三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作本期教学工作,教学完每个单元,就马上反馈检测,对同学学问把握状况进行单元测验,测验后我仔细做出成果单,对同学成果进行仔细细致的分析,对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的处理在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来
四、创新评价,激励促进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
五、本期各种工作做得不足之处
1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高
2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一止匕~~1O
3、与同学家长的沟通不足,缺乏与家长的沟通一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴良好的成果将为我今后工作带来更大的动力不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处教总体感觉本期的工作较过去有进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让同学喜爱六年级学期工作总结文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人来激励同学们在这最终一个学期做出最终也是最有价值的努力我平常也会依据自动教学内容给我们班的同学定下在这个学期需要完成的一些短期目标,以及他们以后需要努力达成长期目标在短期目标方面,我是对他们的要求是特别严格的,要求他们在期末考试前必需将这些目标都完成,不然就要受到写更多数学习题的惩处,我的这点也得到同学家长们的认可通过我特殊制定的学习目标,也让同学们在最终一个学期里对数学有了针对性的学习,这样有利于改善有些同学在数学上面作一些铺张珍贵时间的无用功我已经和这批同学们再见了,心里也有点不舍但是我还会迎来新的同学,这也是对我数学教学上有一次重新的调整六年级学期工作总结2时间就像是孩子们的个头,在学校六年级这一年里,比之前的年级,变化更快一不留神,下学期的工作,就从最初的工作方案翻过,变成了现在手上这份需要整理的工作总结本人现在就将这学期的工作做一个整理和总结,以免它们转瞬间就被遗忘了
一、备课与上课工作在学校六年级下学期的数学工作中,本人作为一名数学老师,其最基本的工作还是备课和上课,这项工作虽说是从学校的开头到学校的结束,甚至于每一个年级每一位老师都必需要做的事情,但这项工作的好坏则是影响着孩子们学好学通的关键每一个老师都不应当希望着孩子们在课余的时间花大量的精力去再学习,更应当让孩子们在课堂上就把握好全部该学的学问,这也就使得本人的备课和上课有了很多的挑战性本人在这一年毕业班的教学工作中,始终用创新思维来进行备课和上课,极大的提高了同学们的学习热忱,为课后的学习开了一个好头
二、培优与补差工作在学校六年级毕业班这一学期里,本人作为一名数学老师,也重点做了同学们的培优与补差工作经过学校六年的学习,很多成果好的同学还想成果更好,而成果不怎么好的同学则对自己的成果无可奈何,本人为了不让他们在上到学校时,由于自己的基础问题而影响后面的学习,本人在这一学期内做了大量的培优工作以及补差工作重点给孩子们进行了培优补差方面的思想工作,让他们跟着我一起,也有了一颗想要在跨入中学之前变得更好的心,这使得全部的同学都开头重新重视起数学来
三、爱好数学的爱好本人作为一名数学老师,一名真正喜爱数学的老师,本人是期望自己的同学将来是有几个真正从事数学相关工作的,而这种对数学的爱好,越早开头培育越好在学校六年级这一毕业年级里,本人不情愿放弃最终的一次给孩子们种下数学爱好种子的期望,在本学期的教学工作中,开拓了“动脑筋时间”,既丰富了数学的课堂,也提高了一些对数学有爱好爱好的同学的乐观性本人信任这颗种子会在将来结出味美的果实的!六年级学期工作总结3时间过得真书快,我在老师的岗位上又平凡地走过了一年追忆往昔,这一年来的工作自己没有取得太大的成果但是,在校领导和同事们的帮忙下,我顺当地完成了本学年的工作本学期我连续担当六年级的语文老师,在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐,丰富同学的经受,培育孩子健全的人格为了有更多的时间和孩子们相处,我早上早早到教室,辅导同学晨读,倾听同学的心声,以便发觉问题,准时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课,批改作业,和老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到准时布置,准时批改,发觉有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导现将教学工作总结如下
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,讨论同学,探究教法,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念,在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力,有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延长为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一制造一一创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果
二、用生动敏捷的教学方式,体会学习的欢乐焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学奇怪心,探究欲,培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量,并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的为此,我们认真讨论教育心理,精确把握六年级同学的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体一一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛老师已成为同学的亲热朋友,教室也转变成为同学的学堂,同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众他们的共性得到充分的呈现与培育或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力
三、培育乐观探究习惯,进展求异思维力量在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去思索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让同学表述自己对课文的理解和感悟,使同学理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台
四、重视朗读品评感悟,感悟语言文字的魅力学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白
五、发觉优点准时表扬,发觉问题准时指出鼓舞总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以同学为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的宽阔天地不过还应当说的是在取得成果的同时,也消失了教学上的很多不足,众多的同学是可以接受我的的教育方式有一小部分同学由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育新浪潮一份春华,一份秋实,我即将踏上新的征程,道重任远,让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵我也会连续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果一个学期的工作在劳碌中结束了,本学期的工作,我们六年组有胜利的喜悦也有失败的叹息、,但这一切都将成为我们永久的一笔财宝,都将激励我们在今后的教育教学工作中不断努力,争取取得令人更为满足的成果六年级学期工作总结4本学期,我校新组建学校部,由于工作的需求,我从学校转到学校担当
五、六年级的英语教学工作,由于此前未从事学校教学,因此在教学中我时刻严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,乂备同学,因材施教,努力实施课堂改革,乐观探究学校英语欢乐课堂,在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学状况、仔细备课、面对全体授课在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,结合自己的教学阅历与同学的学习状况,仔细编写好教案制定好教学方案,并不断地加以改善修改在传授同学学问的同时,关怀爱惜同学,特殊是差生,课堂亲密留意他们,教育他们求学勿半途而废在思想教育的同时,还急躁地辅导同学复习遗漏学问,使他们的学习成果跟上班里的其他同学,帮忙他们树立学好各门学问的信念
二、在课堂教学中第
一、在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好鼓舞同学大胆质疑,注意以同学为主体、老师为导的教学方法,充分调动同学的学习乐观性同学有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用其次、在批改作业方面同学的作业总是按时准时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析针对个别同学的作业还实行面批方法,一一分析讲解、帮忙同学解决疑难习题,大大提高了教学质量第
三、在听力方面为提高同学的听力水平,常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让同学表演对话,背书
三、在辅导同学方面首先,依据我所任教班级的实际状况,优生不多,中差生却俯视皆是因而对占相对多数的中差生,我留意帮忙他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次是以平常的心态对待差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它同学同样的公平和民主,也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱厚爱差生,我真正做到以情动人首先做到真诚二字,即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由争论;最终做到理解二字,即通过同学的眼睛看事物由于我能善意理解他们,兴奋地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成果凹凸,都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向他人学习,争取进步
一、引言部分本学期我担当六年级四五六班的英语教学工作担当六年级的英语老师已经有三次,回顾这三个年头,每一次都是战战兢兢,感到肩上的责任很重由于六年级的语法教学和单词教学都很重,又担当着小升初考试的压力,所以每一天我都是根据我期初的方案和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动上学期这么快就过去了,有得有失有亮点也有不足,先就整体工作和这些得失做一简洁总结
二、主要工作回顾
1、常规教学工作这学期里,我期初的方案就是把语音教学和语法教学放在重点着重培育同学的拼读力量和敏捷运用语法学问的解题力量在期初我和同组的冷老师讨论了一般现在时的教学方案认为这一学问是重点和难点就从第一单元开头了渗透这一学问的教学所以这一学问我们的贯穿了这一学习的始终学一点练一点,巩固一点,我觉得这一学问落得还是很实的起码比以前我讲的那两次都好所以语法学问还是应当以边教边练的方式进行,千万不能觉得他很简洁就给同学许多那样同学根本就听不明白也把握不了这是在语法教学中,我感受就深的地方在培育同学自主学习方面,我大胆地采纳各种学习方法,包括优等生带后进生,同学先说自己的想法老师再教的方法在我的每一堂课中,对待讲解我很慎重事实上,我很少去讲解,通过对比,优等生示范,主动探究等方式让同学自己学,然后再针对同学消失的问题来适当讲解最终总结的时候,同学能总结的同学讲,同学不能讲的,老师才讲自主学习,就是老师相当吝啬自己的说话时间,尽量把时间都给同学,让同学有充分的时间在老师的激励下去学习这时候老师肯定得会忽悠让同学不自觉的投入学习活动中并体会学习的胜利感觉在这一学期里,我的这种方法在这三个班中都有所实践,下学期我讲加大力度着重培育同学的自主学习力量通过自主学习,同学的听说读写力量得到了肯定的熬炼重视课前预习,有新的成效课前预习实际上是最有效的自主学习环节在这一学期里,我主要通过作业和晨读进行了课前预习许多单词同学通过预习已经把握了单词的读音,然后课上老师需要跟上的练习时间相对就多了。