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八下暑假答案八下暑假答案
17.
(1)悲、而、吊各一分;
(2)兹、伦、句式各一分详细见译文附译文乡里有个盲人少年,从事占卜职业,(他)擅长弹琴邻居某人,招呼并劝慰他道〃您年龄多少啊?’(回答)说〃年纪十五岁了〃从什么时候失明的啊?’(回答)说〃三岁’〃那么您这失明就十二年啦!昏昏然行走,黑忽忽朝前赶不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的雄伟壮美,岂不是特别可悲的吗?我由于这才劝慰你啊!’盲人笑着说〃如您所言,这是只知盲人的盲,却不知不瞎的人全都是瞎子啊盲人何尝就盲啊?我眼睛虽看不见,四肢和身体各个部位都(行动)自如啊,由于眼睛不乱动啊对于人来说,听他的声音就知道他的姓氏;琢磨他的话知道他的对与错(我)行走(时),推断道路的平陡来打算走的快慢,也没有摔跤的忧患进入自己所精通的职业,不让自己精神在不急的事务中疲惫,不在没有好处的事上使用自己的力气,出外就推销自己的技能用来养饱自己的肚子如此这般久了就成习惯了,我对眼睛看不见并不感到苦恼当今(这)世上的人,喜爱作不合礼教的妆扮,喜爱做无用的观看事情来临了却看不见,观察了又无法远离(它);贤明蠢笨的品质不能辨别;***端正在面前不能辨别;利害(冲突)来了不能审时度势;治理和***的原因不能识别;诗书摆在面前,(现实)事物跟着(身)后,终日看到它们却不得其要领,倒行逆施,(昏昏然)无所适从地绊倒跌倒却不知道觉悟最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是老天已经够偏爱人的了,赐予人们运动熟悉的器官,而人们却失去了老天爷给那千里之行,始于足下些本能给人们的本意动不动就用这些本能来陷自身于被动的,莫非只是眼睛吗!我要说昏昏然行走,黑忽忽朝前赶(的人),天下谁不瞎啊?瞎的人只有我吗?我正轻视地顾盼,说你等不够资格有辱我(的眼睛)看上一眼的您不替自己悲伤却为我悲伤,担心慰自己却劝慰我!我正转而为您悲要劝慰您啊’(邻居)某人没有(言辞)来作答他闲暇时来访问我,讲了盲者的那段话我听了之后感到惊异,说〃古代由盲人担当的乐官和太史负责讽谏教化,少师进献箴言,盲人乐师朗诵诗歌,像晋国的师旷和郑国的师慧就是这种人这个盲者,莫非不是那一类人吗?’因此我登记他的话,期望使看到的人能感到心有所愧
18.
(1)收取关山五十州
19.)歌台暖响,春光融融
(3)一人之心,千万人之心也14)则物与我皆无尽也
(5)专心躁也26)学校而大遗
19.
①原以为很多颗藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象,但仆人说只是一棵藤;
②这一棵独立的藤没有依托〃自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立坚韧地生存了上千年
20.叙述何仙姑与吕洞宾的传奇为古藤罩上了一层神奇的颜色,增加了文章的可读性和趣味性同时为下文表达对古藤的敬慕之情作了铺垫年老的女人与古藤相互衬托阐述了只要生命一息尚存,就要孕育新生的哲理,突出了古藤的形象,深化了文章的中心(作用各3分)
21.本文主要采纳了托物言志的写法借对古藤的描写表达了对生命的深刻思索和对顽强、独立,历尽苦难而不屈的生命的尊敬之情(写法1分,思想感情3分)
22.
①受过无尽的苦痛,留下坚毅、苦痛、挣扎的过程,经受1300年风霜雨雪而直立不倒
②藤,是木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,有真气色,历久弥新,枯枝仍孕育新生
③只要生命在体内一息尚存,藤就以藤的顽强、独立、不屈的共性,滋生、扩散、上升、翻腾
23.答案汉语中分散着丰富的文化意蕴和剧烈的感***彩的一旦置身于既定的语境中往往可以引发很多详细的联想内容的某些抽象的一般词语,也会产生原先所没有的意义或汉语中置身于既定的语境中可以引发很多详细的联想内容、产生原先所没有的意义的某些抽象的一般词语,分散着丰富的文化意蕴和剧烈的感***彩(是单句2分,主要信息完整1分,表述流畅1分)
24.答案有一句话总在离别后,才会听到什么是〃重逢’;有一种回报总在辛苦付出后,才明白〃我的将来不是梦文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。