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八年级英语教学工作计划六篇八年级英语教学工作方案六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,一起对今后的学习做个方案吧可是究竟什么样的方案才是适合自己的呢?以下是我帮大家整理的八年级英语教学工作方案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧八年级英语教学工作方案篇1指导思想以九义教材及《新课程标准》为指导,培育同学听说、读写力量,获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量,形成良好乐观的学习习惯工作目标强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平提高同学在交际活动中运用语言的力量工作措施1)充分运用多媒体课件等充分展现数码技术在英语教学中的作用,引导同学爱好实行集体备课等形式,对新版教材仔细讨论,让同学充分思索、争论,注意力量的培育2)详细的英语教学中,为同学乐观创设情景,尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务活动支配每周集体备课,定时间,定地点,定内容共同争论探讨教学方法和手段教学要求
1.课前预习,找出问题所在
2.课后复习,精熟所学内容
3.制定作业务必的确如期完成
4.上课用心听讲,乐于参加活动
5.具有乐观的学习态度
6.能熟悉英语是生活的一部分,并能学以致用评测方式
1.听力测试
2.笔试
3.口语练习
4.角色扮演
5.作业状况
6.学习态度同学自我要求与家长协作事宜
1.能熟悉到英语在现今社会中已
3、突出同学主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系总之,让同学在使用英语中学习英语,让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使o用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊
二、所教班级同学基本状况分析我本学期担当初二⑴班英语老师全班54人两级分化很严峻,男生厌学状况更为突出同学在学习爱好、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如许多同学不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性,不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积累
三、奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学目标
四、详细措施:
1、每天背诵课文中的对话目的:要求同学背诵并默写,培育语感
2、每天记20个生词,10个常用句子或习语利用“互测及老师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去
3、仔细落实早读制度,规定早读内容,加强监督,保证早读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施“任务型”的教学途径,培育同学综合语言运用力量
8、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,改进同学学习方式,提高教学效果八年级英语教学工作方案篇5
一、同学分析八年级的同学对英语学习爱好整体有所下降,简单消失两极分化所以本学期应留意抓好后进生的工作老师应当面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导同学端正学习态度,把握良好的学习方法,培育同学良好的学习习惯
二、目的要求
1、依据同学的特点以及英语学习的规律,采纳有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境,让同学运用所学语言开展活动
2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开,还要注意培育同学的自学力量,指导及鼓舞他们多使用工具书
3、从同学实际动身,充分发挥同学的主体作用,进一步加强对同学的学法指导
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注意现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注意培育同学直接用英语表达思想的力量,扩大课堂容量,提高课堂效率
5、仔细钻研教材,把握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,依据的同学年龄特点及班级的实际状况,细心设计教学程序,选择适当的教学方法,仔细备课
三、详细措施
1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度,扩大照看面
2、引导同学找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯
3、突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现共性,进展心智和拓展视野;
4、实施“一帮一”活动,让成果好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动同时,整合家长的力气,让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使同学能尽快掌握阅读技巧,培育阅读爱好,从整体上提高同学把握语言学问的力量
8、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主,注意培育和激发同学的乐观性和自信念
四、教学中应留意的问题
1、在英语教学过程,应留意教养同学综合运用英语的力量在培育同学阅读力量的同时,留意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练,促进同学综合运用英语的力量逐步具有运用英语进行交际的力量
2、在设计教学活动的过程中,老师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避开单一,留意广度和深度
3、活动资源的选择要适合同学,资源的利用要合理化八年级英语教学工作方案篇6
一、基本状况分析
1.教材分析新人教版《英语》八年级(下册),全书共有十个单元本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际本册书将学习到的一些语法学问点有情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等每个单元分A和B两部分,这两个部分分别供应了一篇阅读文章,用以训练同学的阅读力量,扩高校生的词汇量和阅读量
2.学情分析本人担当八年级一个班的英语教学工作,同学30余人通过学校一年半的英语学习,大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能就熟识的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信但由于各种因素的影响,同学进展参差不齐少数同学由于基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难
二、教学目的和要求(分章节)第一单元通过争论“健康问题”和“事故急救”的话题,学习用have来表述疾病,并使用情态动词should/shouldn t给别人供应建议其次单元通过争论“志愿者”及“志愿活动”的话题,学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人供应建议第三单元:通过争论“家务活”的话题,学会使用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允第四单元:通过争论“苦恼与问题”,学会使用Why dont you…的句型给别人供应建议,同时重点学习连词until,so that和although的用法第五单元通过争论“难忘的大事”,学习过去进行时态,重点学习连词when和while的用法第六单元通过学习“传奇和故事”,学会讲故事,学会连词unless,assoon as以及so…that的用法第七单元通过争论“地理和自然”的话题,学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级,同时通过阅读,更多地了解世界第八单元通过争论“文学和音乐”的话题,学习现在完成时态,学会争论近来大事和个人经受第九单元通过争论“好玩的地方”的话题,争论过去的经受,连续巩固现在完成时态的学习第十单元通过争论“居住环境”,学会使用现在完成时态详细谈论所拥有的东西,重点学会since和for的使用
三、提高教学质量的主要措施
1.面对全体同学,注意素养教育
2.以同学为主体,敬重同学个体差异
3.采纳活动途径,提倡体验与参加
4.开发课程资源,拓展学用渠道详细来说
1.仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次同学的不同需求
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3.多与同学沟通,了解同学学习状况和需求,准时改进教学中存在的问题和不足
4.乐观开展丰富多彩的英语活动,提高同学爱好如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等
5.注意个别辅导,在面对全体同学的基础上,培优补差
6.不断学习,加强自身素养和业务力量的提高文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人是不行或缺的必备力量之一,同学应主动提升自己的英语实力,家长也请多赐予督促和鼓舞
2.英语学习基础尚弱者,应的确做好课堂要求,并按部就班扎实学习
3.英语学习已有良好基础者,除课内所学,可以多增加进修II外学问,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语力量
4.时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境制造使用英语的机会教学进度教学内容教学目标教学进度教学内容教学目标Unit1How oftendo youexercise
1.能争论常常发生的活动
2.能使用频率副词always,usually,sometimes,never来争论日常活动的频率
3.能以How often提问及回答Unit3What areyoudoing forvacation
1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作
2.知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How do you getto school
1.能运用各种方式表示交通途径
2.会用HOW..提问以及回答Unit5Can youcameto my party
1.会使用can语句征询意见
2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I mmore outgoing than my sister
1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征
2.能学会运用形容词的比较等级八年级英语教学工作方案篇
2、本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;
3、突出同学主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系总之,让同学在使用英语中学习英语,让同学成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊
二、所教班级基本状况分析今年我教的是八十班,整体来说,该英语成果不容乐观,没有尖子生;中部力气薄弱,是重点进展对象;个别同学严峻偏科,对英语没有学习爱好和动力
三、奋斗目标钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标缩小班级同学之间的距离,使每个同学都能有所进步,有所收获
四、提高教学质量的可行措施
1、仔细钻研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次同学的不同需求
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3、多与同学沟通,了解同学学习状况和需求,准时改进教学中存在的问题和不足
4、乐观开展丰富多彩的英语活动,提高同学爱好如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等
5、注意个别辅导,在面对全体同学的基础上,培优补差
6、不断学习,加强自身素养和业务力量的提高
五、提高同学成果的可行措施
1、每天背诵课文中的对话目的:要求同学背诵并默写,培育语感
2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查实施利用“互测及老师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去
3、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施〃任务型〃的教学途径,培育同学综合语言运用力量
8、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10.针对同学阅读力量差的问题,本学期进行阅读力量训练,每周阅读三篇英语短文,并预备特地的‘阅读摘抄本,定期检查(要求翻译并摘抄新词汇、美丽句子等)
12.预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加高校生训练的力度,培育各方面的技能八年级英语教学工作方案篇3新的学期开头了,本学期我担当八年级
三、四班英语的教学工作为了顺当完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作方案要求,规范常规教学,提高教学质量
一、指导思想注意素养教育,强调从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学的综合语言运用力量,使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程为同学的充分进展制造条件,为连续学习打下基础
二、同学基本状况分析同学虽经一年的英语教学,对英语有了肯定的领悟,但因本地属落后地区,同学接受力量较差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱另外,同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题许多同学不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍旧不敢开口,或者是声音太小通过学校一年的英语学习,许多同学已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息总的说来,
三、四班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力
三、教材分析人教版《新目标英语》八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分Section A:la呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务Grammar Focus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动Section Bla词会扩展;1b新旧学问综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4供应各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动Self-check:使同学对自己的英语水平有明确的熟悉自我评价,包括词汇学问的评价,语言应用力量的评价和幽默卡通
四、教学目标
1.总体目标激发同学学习英语的爱好,树立自信念在整个教学过程中让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有乐观的情感态度和跨文化的交际力量同时培育自主学习力量,积累学习方法
2.详细目标结合同学英语基础较差的实际,在教学刚开头的阶段,留意和初一学问的连接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟识不同单元呈现的语法规章,把握实际用法期望第一学期后,同学能培育学习的爱好,养成较好的学习习惯,对基础学问有肯定的把握
五、详细措施
1、俗话说,爱好是最好的老师,要培育同学学习英语的爱好
2、每天背诵课文中的对话目的要求同学背诵并默写,培育语感
3、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及老师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去
4、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、常常进行教学反思,适时调整教学方法,符合同学的真实状况,利于同学的有效性学习
8、仔细专研教材和课标,既备同学又备教材,仔细上好每一堂课
9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,改进同学学习方式,提高教学效果
10、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
六、课程支配及教学进度周次课时数教学内容媒体应用15UnitlWhere didyou goon vacation25Unit2How oftendoyouexercise多媒体35Unit3I mmore outgoingthanmysister.45Unit4What sthe bestmovie theater55National Day65Unit5Do youwant towatch agame多媒体75阶段性单元检测
8.910Uint6P mgoing tostudy computerscience.105Uint7Will peoplehave robots115Uint8How doyou makea bananamilk shake多媒体125Uint9Can youcome tomyparty135UintlOIf yougo tothe party,you11have agreat time!1410Reviewl—5多媒体1510Review5--10八年级英语教学工作方案篇4
一、本学期教学指导思想
1、面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;。