信息技术能力提升研修总结范本

信息技术能力提升研修总结范本信息技术力量提升研修总结范本信息技术力量提升研修总结

一、帮忙各科老师具备适应现代教育的信息技术力量在现代社会中，广阔老师要学好现代教育技术的基本理论，要注意把握现代教育技术手段，同时还必需要加强学习教育基础理论学问和专业学问，注意提高自身的综合素养老师综合素养的提高是制造高质量、高效益教育的迫切要求老师综合素养的提高必需要以老师的学问结构更新和教学的基本素养提高为起点老师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素养并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进同学的信息素养不断提高，推广信息技术，最终达到培育创新型人才的目的

二、拓展培训渠道，提高老师信息技术应用力量，为专业化进展打下基础首先，加强老师的理论学习，让老师从观念上内更新，理解整合的内涵不是简洁地把信息技术仅仅作为帮助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强老师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容即计算机意识、学问、技能与态度；学科教育理论与学科最新进展；教育技术和教育心理学的理论与实践最终，供应展现平台让老师通过“设计一一实践一一反思一一再实践”活动提高自身素养乐观创设氛围，将提高老师信息技术力量

（一）培训方式上

1、走出去，请进来选派骨干老师参与培训，请周边学校优秀的信息技术老师到学校进行讲课

2、定时学习，以骨干带全体做好校本培训

3、进行考核，严格把关

4、通过老师之间相互观摩、相互介绍阅历、相互切磋等形式，提高老师运用计算机帮助教学的创新力量

（二）培训内容上主要侧重信息技术操作力量，实施“硬考核”培训内容分为四个阶段基本技术阶段、开发技术阶段、整合技术阶段、技术娴熟阶段

1、基本技术阶段主要培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法,搜集信息、处理信息的基本力量，主要解决信息技术“怎么使用”的问题；

2、开发技术阶段主要培训内容是工具软件，像Flash、Photoshop等，主要解决信息技术“能做什么”的问题；

3、整合技术阶段主要培训内容是信息技术与课例讨论相结合起来的培训，主要解决信息技术“为什么用”的问题

4、技术娴熟阶段主要的培训内容是Office中的PowerpointFrongpage和Flash的基本使用方法，主要解决信息技术“怎么样用好”的问题

三、加强整合教学问题反思，为讨论型老师进展开拓思索之路教学反思是老师不断更新教育教学方法，把握新的教育技术，提高自己的一个重要途经老师不仅要重视基础理论的学习，更要特殊重视把握“诊断性”讨论方法，重视发觉问题，解决问题和教育教学实践力量的进展，突出对教学和实际情境与自身教育阅历的分析与反思在实施信息技术与其他学科课程的整合时，留意以下原则

1、要明确以课程为本的信息技术整合目标，坚持符合学科特点和同学进展需求的方式信息技术在学科教学中应用的终极目标是同学的进展而不是技术的有无、多寡和先进与否在教学中是否使用信息技术、使用什么样的信息技术、如何使用信息技术都应服务于课程、教学和同学全面进展的需要在理解信息技术整合的目标时，应避开“技术本位”的目标取向，避开单纯为了炫耀技术的优势，而偏离课程培育目标或忽视同学的体验和进展同时，作为学科老师，要留意处理好学科本体目标与进展目标之间的关系，不管采纳何种技术、何种应用方式，应首先保障本学科教学目标的实现，在此基础上将同学信息素养培育等进展性目标有机融合进来，不能在同学未把握本事域或本学科必备基础学问、基本技能时，就本末倒置地培育同学的综合信息素养或其他力量，并影响课程基本目标的实现

2、在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”假如不采纳信息技术就可达到很好的教学效果甚至更佳教学效果时，我们就应当尽量不要刻意地使用信息技术不能不加选择地将信息技术用于全部教学内容和教学活动中；当有多种技术方案可供选择时，利用低成本的技术解决方案就能达到相同的、甚至更好的教学效果时，就不要脱离实际地一味追求技术奢华和技术时髦我们在评价信息技术应用效果时，应留意考察信息技术的应用对同学的学习及其全面进展是否有效、应用是否适度，而不要过多关注技术应用的多寡和技术是否前沿高端在学校具有不同层次技术设备时，也应留意发挥现代信息技术的集胜利能，将现代信息技术与其他教学技术结合使用，不能由于购置了新设备就盲目地弃置原有技术设备

3、在选择或设计教学策略、设计教学和学习活动时，应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进老师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，帮忙和支持同学的自主学习、主动探究、问题解决、沟通协作等学习活动，并乐观探究和组织同学开展信息技术环境中特有的学习方式，如基于网络的探究性学习、远程协作学习等，实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合肯定要留意避开利用信息技术进行“机械电灌”，或有了信息技术支持反倒不利于同学进展的教学方式文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。