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文本内容:
你是你的船长(语文版八年级必修)教案教学设计你是你的船长-----------寄语十五岁矮寨中学陆一丹
一、教学目标
1.理解文意,挖掘课文的思想内涵
2.把握独具一格的演讲思路
二、过程与方法老师先解题,让同学对本文的中心内容有所了解,然后模拟演讲;弓懈同学体会文意,最终与同学共同探讨本文的演讲思路
三、教学重、难点及教学突破
(一)重点
1.对同学进行情感教育
2.分析观赏本文的演讲思路
(二)难点对同学进行情感教育
(三)教学突破为了更好的对同学进行情感教育,老师可创设情景,对课文进行适当修改后模拟演讲,与同学之间产生互动性
四、教学步骤老师指导同学活动
1.解题,导入课文
1.分析题意,进入新课学习
2.营造氛围,讲读课
2.乐观协作老师,倾听“母亲”的谆谆教育
3.分析演讲思路
3.理清的演讲思路
五、课时支配一课时
六、教学过程
(一)、解题.导入课文老师活动同学活动
1.师在学习这篇课文之前,我们先来了解一下它的来历本文的是一位同学的母亲,2000年,她女儿所在的北京101中学初三
(4)班进行了一个主题班会,为全班孩子集体过15岁的生日当时作为同学家长代表在会上发言,本文就是她的发言稿请大家看课题一你是你的船长,谁能说说你对这句话的理解?(板书课题)
2.师不错,大家说得特别好另外,本文还有一个副标题一寄语十五岁,这个词组用了什么修辞手法?
3.师谁能给我们详细分析一下?
4.师很好这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长,情真意切现在就让我们来悄悄倾听……
1.踊跃发言明确“你是你的船长“,意思是我们要把握自己的人生航线,把握自己的命运明确:我们每个人都是自己生命之舟的船长,这艘船将驶向何方,命运如何,完全看我们怎样驾驶它
5.明确借代
6.明确寄语十五岁,意为捎给十五岁的话,实际上是对十五岁的人谈的话
7.带着奇怪和渴望进入新课学习
(二)、营造氛围,讲读课文老师活动同学活动
1.营造氛围,朗读课文,留意此时想像这篇文章是自己对在座同学的寄语,是贴心地交谈让同学合上课本,协作你的朗读
1.合上课本,听老师布满感情的话语,慢慢融人老师专心制造的情景当老师读到“掐一掐你们的胳膊或自己的脸,看疼不疼”后停下来时,师……我能感受到你们热切韵视线交织在一起,你们年轻的生命在相互交换着能量,……现在请同学们伸出你们的手来,掐一掐你们的胳膊或自己的脸,看疼不疼读到此处停下来,注视同学,看他们的反应
2.师微笑着连续朗读好极了!庆贺你们!知道自己的痛苦,”……但是别人是否也知道我们的痛苦呢现在我来问一位同学,“X”(一位同学的名字),假如“XX”(“X”的好朋友)的手被刀划破了,正流着血,你感觉怎样?
3.师听见了没有,孩子们不仅“XX”会觉得疼,他的好朋友“X”也会感到他的痛苦那么……后面的课文照此模式进行下去同学开头均木呐地望着老师,随后恍然大悟,纷纷伸手去掐胳膊或脸,此起彼伏地叫道“疼”
4.纷纷想像假如此事发生自己会有怎样的感受
5.完全沉醉在情景中,主动跟着老师的节奏完成对课文内容的初步感知对“母亲”的教导有所感悟
(三)、分析演讲思路老师活动同学活动
1.师好了,感谢大家刚才我并没有要求你们做什么,你们却能主动协作我来完成这篇文章的朗读,这是为什么呢?
2.师这只是一个方面,更重要的是,这篇文章打动了你们,它所流露出的真情深深地感染了你们,让你们不自觉地去思考,去领悟你们说是吗?
1.思索缘由。