体育与健康《篮球》教案

体育与健康《篮球》教案一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握下面就是我给大家带来的体育与健康《篮球》教案，期望能帮忙到大家！人教版八年级体育与健康《篮球》教案

一一、教学设计指导思想本课以学校新课标为依据，以同学身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注意同学的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分同学的主动参加性，培育同学自主、探究、合作力量，进展同学小组合作力量立足于面对全体同学的进展，关注同学的个体差异，落实因材施教，区分对待的教学原则，使每个同学学有所得，学有所乐，学有所获教学中充分发挥评价激励机制功能，关注同学的个体差异与进步，使每一位同学都能体验到胜利的喜悦，促进同学的全面进展

二、教材分析篮球是同学们喜爱的体育项目，其集体性强，具有剧烈的对抗性和趣味性，能满意青少年身心进展的需要，对于培育机灵，敏捷，英勇坚韧，合作精神以及熬炼身体，熬炼意志都具有特别重要的价值和意义运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易把握，较为有用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的把握也有连接作用，把握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了肯定的基础

三、学情分析本课的授课对象是初二年级同学每班约有45人大部分同学宠爱篮球运动对篮球活动乐观性很高但对篮球活动的技战术学问了解并不多本节课复习运球技术，并通过竞赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采纳分层次教学的方法，以提高同学学习爱好

四、教学目标

1、认知目标通过老师的引导，同学乐观参加运球行进间上篮的学习和练习，进展同学的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识

2、技能目标通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的同学能完成这一技术动作，60%的同学能做出高质量动作，让同学体验胜利的欢乐

3、情感目标培育同学自主、探究、合作学习力量、观看力量、思维力量、想象力量、创新力量和自我评价力量，在学练中相互帮忙、团结协作的精神

五、教学重难点重点把握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领难点提高同学的控球力量和运球行进间上篮的节奏

六、教学方法本节课主要采纳示范法，讲解嬉戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变同学的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围通过鼓舞，放手同学思索、争论、合作创新以及嬉戏竞赛达到激发同学学习爱好，培育同学创新精神的目的

七、教学过程本节课教学过程分为激发爱好、热身导入;师生互动、自我展现与评价;身心恢复三个阶段

（一）激发爱好，热身导入

1、课堂常规体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调平安意识

2、复习1运球2传球培育同学的参加意识，调动同学的乐观性，激发学习爱好并达到热身的目的

（二）师生互动，自我展现与评价

1、运球模拟投篮尝试行进间快速运球接投篮动作，培育同学合作力量，启发同学思维，探究控球方法，提高控球力量

2、运球行进间上篮练习分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培育同学观看力量，让同学学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，制造学习培育力量老师示范运球行进间上篮小组练习运球行进间上篮1）近距离运一次球运球行进间上篮2）中线边线交点自己运球运球行进间上篮3）自我展现运球行进间上篮（小组推举动作娴熟同学表演）通过自我展现，让同学自我表现力量得到提高，感受运动乐趣

（三）身心恢复

1、放松练习

2、老师做课后小结

3、支配课后练习，宣布下课

4、回收器材通过放松练习消退疲惫，加快身心恢复，师生沟通学习心得，让同学自己体会本节课的收获，最终老师做相应（以表扬和鼓舞为主）的评价人教版八年级体育与健康《篮球》教案

二、指导思想:本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以同学进展为本”的教学理念，面对全体同学，为每位同学供应进展机会做到既突出同学的主体地位，又发挥老师的主导作用教学中通过篮球基础协作教学和合作互助式学练，培育同学分析问题、解决问题的力量，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习氛围，增加同学学习自信念，以获得胜利体验,激发体育情感

二、教材及同学分析

1、教材分析篮球传切协作是队员之间利用传球和切入技术的一种基础协作，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、协作明快而具有实效性，所以竞赛中常常采纳，也特别适合男生学练传切协作教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切协作，并学习空切协作通过学练激发同学的运动爱好，进一步体会传切协作的基本方法，学会并尝试运用传切协作，同时进展体能，为今后的篮球学习打下基础

2、同学分析处于青春期的同学，生长发育特别旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知力量特殊是观看力、留意力、思维力量也不断增长，具有临场应变和独立推断等力量;但心理进展不成熟、不稳定，特殊是意志力还较为薄弱，表现为持续探究力量和良好的学习习惯还没有完全形成通过传切协作的学练，既可以提高同学的篮球技能、战术意识和体能水平，又能熬炼其应变力量、协作力量和拼搏精神本课同学虽具备了肯定的心理预备和技能储备，但组织教学环节仍不行放松，既要突出同学学练的自主性，又要重视对传切协作学练全过程的引领，以不断增进同学技战术意识和分析探究力量

三、教学重点、难点本课重点摆脱对手、加速空切篮下本课难点假动作的运用时机

四、教学目标

1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切协作”的方法;能运用“一传一切”协作进行进攻实战演练

2、在自主练习和协作协作中增加变速变向力量和敏捷应变力量,进展灵敏、速度、力气等体能

3、乐观把握切入时机，敢于进行身体对抗，培育机灵敏捷、英勇坚决的品质

4、努力与同伴做好进攻、防守协作，形成团队协作意识和集体主义精神

五、教学流程及策略开头部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;老师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，同学快速集中留意力，进入上课前的预备状态预备部分,通过控球练习，集中同学留意力，体现同学运球力量，并达到热身的目的；借助篮球做预备操，熟识球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切协作作好预备基本部分，采纳逐步递进的教学形式首先以哨声、肢体语言，引导同学复习有固定障碍的一传一切协作练习，通过提示、指挥来规范同学一传一切协作行为;指导同学进行四角传接球练习，提高跑动传接球力量;再复习有同学主动防守的一传一切协作继而通过展板讲解、示范，学习空切协作，引导同学自由组合，进行分层进行空切协作练习；通过设问、释疑，引导同学自我分析、强化协作技能;再通过同学之间的相互协作、同学展现、师生点评等方法，促进同学把握传切协作的基本方法最终通过小组教学竞赛，尝试应用传切协作，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣帮助教材相应地支配了下肢力气练习通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和嬉戏的形式创设良好的学习氛围，调整同学心理，进展下肢力气结束部分，通过同学自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习状况和效果同时通过语言诱导进行心理放松练习，使同学的身心尽恢复安静状态

六、平安保障和措施全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和平安教育就显得特别必要课一开头，指导同学充分做好预备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提示学练要求，强化自律行为;要求同学留意动静结合,留意抬头观看，留意保持练习间距教学竞赛时，要求同学留意身体对抗技巧，跳起落地时留意缓冲;提示同学合理安排体力，留意掌握运动负荷做好预防工作，避开损害事故文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。