还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
体育课教学教案体育课教学教案作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法写教案需要留意哪些格式呢?下面是我收集整理的体育课教学教案,仅供参考,期望能够帮忙到大家体育课教学教案1教材分析
1、跳动作为人体基本活动,深受学校生宠爱,也是学校体育教学的重要内容之一本课教材是一项有用性较强的技能运动项目以进展同学跳动力量为重点的内容,跳远、跳高与嬉戏的紧密结合,全面达成五个学习领域目标的教学指导思想课的重点是初步学会双脚跳过障碍、精确起落目标的方法难点是要求同学英勇地、灵活、协调地运用合理的方法通过障碍、精确起落
2、情境式嬉戏教学,音乐渲染,调动了同学乐观参加的热忱嬉戏中包括跑、跳、投等各种活动,对全面进展身体素养有肯定的乐观作用嬉戏的目的是培育同学克服困难、英勇坚决、良好的合作精神同学分析本课是水平二的同学,这一年龄段的同学具有较强的表现欲,他们的团队意识比较深厚,也有肯定的互助合作的观念,那么课中创设情境仿照各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将同学的爱好和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材(垫子)来设计课的内容通过双脚跳的练习,训练同学身体的跳动力量和协调性,让同学活动中尽量自由地发挥,充分地展现自我设计理念本课以“健康第一”为指导思想,以同学进展为中心,以激发同学的爱好为动身点,创设同学感爱好的教学情境,让同学大胆去想,乐观参加,通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛,同学在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中让同学在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣,也使同学的共性和制造性得到充分的进展,为终身体育打下坚实的基础教学目标
1、培育同学对学习双脚跳动嬉戏的爱好,并对学好动作布满信念
2、指导同学初步把握双脚跳动的方法,进展同学双脚连续跳动的力量
3、运用情境教学激发同学学习的欲望,培育同学团结协作的力量,熬炼身体,磨练意志体育课教学教案2教材分析障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动,它是在肯定距离内自然快跑,途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换,也可依据同学的详细状况,适当调整障碍物高度或宽度,甚至转变过障碍的方法,使每一个同学均能选择适合自己练习的内容,从而让教材面对全体同学学情分析
1、本年级同学从生理进展来看身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段
2、从身体素养来看,在各项身体素养上都有了较大的进展,下肢爆发力增长最为明显,腰腹肌力气和速度也有较大进展,但耐力进展相对较慢
3、从心理进展来看,留意力有了较大的提高,但无意留意仍占主导地位,参与体育活动的动机还是以直接爱好为主,对运动技术并不非常感爱好,群体意识和集体荣誉感有明显增加
4、参与活动的社会性动机开头萌生,尤其偏爱集体嬉戏教学目标
1、认知目标通过教学使90%以上的同学理解障碍跑的熬炼价值
2、技能目标通过教学80%90%以上的同学娴熟运用障碍跑中〜“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作,促进灵敏,跳动,协调等素养的进展
3、情感目标通过教学激发同学的求知欲望,增加同学自信念,培育同学创新力量和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念教学重点和难点通过教学80%~90%以上的同学娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作,促进灵敏,跳动,协碉等素养的进展文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。