低年级写字教学工作总结

低年级写字教学工作总结低年级写字教学工作总结《低年级写字教学工作总结》低年级写字教学工作总结写字是学校阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育熟悉到写字教学的重要性,在本学期写字校本课程教学中，我加大对同学写字工作的指导，下面我详细谈谈教学中我是如何做的

1.激发同学的写字爱好爱因斯坦说〃教育应当使供应的东西让同学作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担〃可见，写字教学要激发同学的写字爱好，同学有爱好，才能自觉练字；没有爱好,就简单写得潦潦草草，敷衍了事我在教学中利用各种方法来激发同学的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做〃笔画组合嬉戏〃、〃声音提示法〃等看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果

2、培育良好的书写习惯《新课程标准》指出〃写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯〃学校生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康我实行了一系列规范指导措施向同学讲明千里之行，始于足下危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；同桌相互监督，随时提示从而有效地规范了同学的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与态度，使同学普遍形成了较好的书写习惯

3.改进写字教学评价写字教学评价应有利于引导绝大多数同学对写字、书法的.爱好,养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能我对班里的写字评价，特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论只要同学有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他同学比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面,我也会即使表扬，让同学体会到自己的努力，自己有了收获

4、要求严格贵在坚持许多老师会有同感，有些同学无论在什么状况下，写字都很工整,而有些同学，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像了个人我常常告知同学，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出美丽的字在平常的写字训练中,我常在同学中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并帮忙其改正另外，每次写字指导，我都要求同学认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到特殊是对于我们一年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀班里刚开头有几个同学老是靠着田子格的下部分写,上部分空出许多，看起来很不协调我常常对他们说〃要上留天，下留地〃，严格督促他们，后来这种状况有了好转看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的欢乐，今后会更好的耕耘在写字课程教学这块土地上文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。