五年级语文祖父的园子教案

五年级语文祖父的园子教案五年级语文祖父的园子教案学习目标

1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景,感受童年生活的情趣

2.熟悉8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写美丽的句子课时支配1课时A案教学过程

一、读诗导入，揭示课题童年是最纯真、最令人难忘的岁月上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给留下了难忘的记忆今日，我们要走进《祖父园子里》，与一同感受童年在园子里的心情

二、初读课文扫清文字障碍，整体感知课文内容

三、按阅读提示再读课文

1.用自己喜爱的方式再读文

2.找出自己最喜爱的段落先自己练读，再读给同伴听

3.想一想，你什么喜爱自己读的段落有什么感受和体会？

四、汇报沟通

1.文章开头的描写“我家有一个大花园……停在上面一动不动了”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新奇美丽”1从这几句话中，你体会到什么？预设的答案可能有祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫特别可爱；“我”对它们特别宠爱;描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美妙的童年，让“我”对那里的一切都难以忘记等等同学回答后，追问从哪些句中体会到的2有感情地读这几句话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来

2.你觉得“我”在祖父园子里做的.事情哪一件最好玩说说为什么？1预设同学喜爱的事情可能有

①祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；……有的不但没有盖上菜种，反而把踢飞了理由是多元的，可以是“我”爱祖父的仿照行为；“我”的举止很天真、稚嫩；“我”的举止很可爱;等等

②其实哪里是铲;……把狗尾巴当做谷穗留着理由可以是“伏在”“乱勾”，说明“我”的举止很天真可爱;把“谷穗”害I］掉，把“狗尾巴”留着，这样的举止让我想起自己小时候干的傻事;等等

③一抬头，观察一个黄瓜长大了，……于是丢下黄瓜追蜻蜓了理由可以是“我”“见异思迁”，是“我”对园子里的一切都布满了奇怪心，都特别宠爱的原因，这样的事情，在孩子中间是常常发生，读了这样的句子，能引起我们的共鸣；“我”在园子里的生活无拘无束，自由拘束，快欢乐乐，等等

④祖父浇菜，我也过来浇，……大喊着“下雨啰!下雨啰！”理由可以是“我”很天真、顽皮;祖父对我非常宽容、宠爱和呵护；“我”在园子里非常自由欢乐;等等2为什么能写得这样好玩？在同学充分发表见解的过程中相机归纳把“我”一一个小孩做的、想的、说的，照实地写下来;哪些事，只有小孩会这样做，这样说，把孩子的天真、顽皮写出来，具有真情实感写得很详细，用了一系列的动作、语言，描写的详细生动，使我们似乎就看到“我”一样等等

3.文章后面的几段话“一切都活了，要做什么，就做什么……它若情愿长上天去，也没有人管……”1你从中体会到什么？预设的答案可能有写园子里植物和动物的自由拘束，表达“我”无拘无束、自由拘束、快欢乐乐的心情；“我”内心布满了欢乐和自由，所以，在“我”的眼里，园子里一切都是自由、欢乐，都是那样美妙，布满活力2有感情地读课文的后面三段话，要求通过适当的语气把“我”的欢乐心情读出来

五、朗读全文，布置作业

1.从课文的字里行间，我们深切地感受到童年的纯真和美妙童年是一幅画，绚丽多彩;童年是一首诗，耐人寻味让我们齐声有感情地朗读这篇文章，再次感受童年的美妙

2.摘抄课文能体现童真童趣的句段［五年级语文祖父的园子教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。