五年级下册语文教学计划

五年级下册语文教学计划五年级下册语文教学方案时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，写一份方案，为接下来的学习做预备吧！那么我们该怎么去写方案呢？下面是我为大家收集的五年级下册语文教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧

一、学情分析本学期，我连续担当五

（2）班语文教学任务，又担当了五

（4）班语文教学任务从上学期语文学情测评结果来看，大多数同学的语文成果不够抱负，部分同学还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习力量欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积累有待加强同时.，有几个同学缺乏家长的关怀、帮忙，经常不能按时完成作业,上课留意力易分散，学习效率低下，需赐予特殊的关注本学期除做好家长工作外，还需连续在课内外阅读中作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高同学课外阅读的爱好，逐步提高同学的阅读量和阅读水平

二、教材分析全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇共设计为八个专题，依次为童年往事、古典名著之旅、综合性学习、游览汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路

三、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，体现整套教材的连续性，同时又有进展变化主要表现在以下方面

1、专题组元的角度更加敏捷多样

2、加强整合的编写目的更加明确

3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文

4、强化导学功能，引导同学思索

5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培育的文章选录，加强对同学学习和传承传统文化的教育

6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系

四、教学目标

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用

2、连续学写钢笔字，要求正确、端正、干净毛笔字临帖，要求坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文能领悟句子中含着的意思能按要求预习课文，初步养成预习的习惯

4、能有挨次、有重点地观看四周的事物，初步养成仔细细致观看的习惯学会把一件事情的重点部分写详细，学习写观后感，学会写简洁的讨论报告学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法在写作的过程中，会用常用的标点符号

5、能辨别别人说话中内容和语句上的正误能抓住主要内容复述一件事争论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌

6、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的好玩，了解汉字文化喜爱祖国，立志报效祖国；能感受语言的幽默风趣

五、教学措施

1、仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量，提倡先学后教的理念

2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培育同学的概括力量

3、留意听说读写的联系引导同学通过阅读学表达，从读中学写在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高语言表达力量

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法

5、连续做好补缺补差工作

六、教学进度表周次时间教学内容

2.14-

2.

183.21-

2.25《祖父的园子》

（2）《月是家乡明》

（2）《梅花魂》

（1）《口语交际》

（1）

4.28-

3.4四

5.7-

3.11五

6.14-

3.18六《欢乐读书吧》2《汉字真好玩》2《我爱你，汉字》2七

3.28-

4.1八

4.4-

4.8九

4.11-

4.15+

4.18-

4.

227.25-

4.29十二

8.2-

5.6十三十四

5.16-

5.20十五

5.23-

5.27十六

5.30-

6.3十七

6.6-

6.10十八

6.13-

6.17复习十九

6.20-

6.24复习二十

6.27-

7.1期末考试【五年级下册语文教学方案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。