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五年级饮食与健康综合实践教案五年级饮食与健康综合实践教案导语通过活动,让同学了解饮食与健康的亲密联系,了解不同食物的养分价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康下面是我给大家整理的五年级饮食与健康综合实践教案内容,期望能给你带来帮忙!活动由来一日三餐是人们生活中的大事,俗话说民以食为生健康的饮食能供应人体生长、生存所需要的基本养分,让人们拥有强健的身体、充足的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的同学来说就尤为重要但是,生活中不少同学没有良好的饮食习惯,不卫生、不合理、不科学的饮食现象在同学中普遍存在因此,绽开这次活动对同学来说,既比较有用又特别有价值活动目标通过活动,让同学了解饮食与健康的亲密联系,了解不同食物的养分价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康活动预备
一、提出活动主题不管是胖还是瘦,都与饮食有直接的关系你了解我们的饮食状况吗?我信的饮食是否科学?饮食是否均衡?我们的身体健康吗?哪些食物对我们的生长有好处?哪些食物给我们的身体带来损害?依据你的实际状况,确定一个感爱好的活动主题,在班里沟通一下,看看哪些同学与你的共同的想法?哪些同学想讨论的主题与你的有肯定联系,组成一个活动小组,明确小组的活动主题
二、制定活动方案师活动主题出不了,那还是第一步哟!要使活动开展得有声有色,可肯定要有明确的活动方案,与小组同学一起,对活动过程中主要讨论什么,怎样活动、人员分工等方面进行详细的支配,信任你们肯定能制定出一份周详的活动方案小组在书上填写小组活动方案
三、活动预备
1、利用课余时间,收集、整理饮食与健康方面的资料
2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的养分搭配技巧
3、编制调查表
4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员,确定调查对象活动过程
一、沟通、整理资料
1、你找到了哪些有价值的资料?与同学们共享吧!
2、通过资料的收集与整理,你了解了什么?发觉了什么?明白了什么?
二、调查与分析
1、同学们,你平常的饮食卫生吗?有没有做到饭前便后洗手?有没有吃过期、变质的食品?你的饮食习惯科学吗?你四周的人呢?围绕这些内容绽开一次调查,了解一下你和四周人的‘饮食卫生
2、分小组设计调查表
3、同学调查师在我们四周的同学中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他们平常吃些什么呢?他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗?请你作一个小调查,现试着分析一下缘由活动地点学校、家庭、小区活动时间一周分散在平常
4、调查汇报你是用什么方法进行调查的?观看分析小组成员的调查结果,你从中发觉了什么?师介绍方法《学会分析事物之间的关系》
5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理,调查与分析,前后联系起来看,你发觉了什么?撰写小组的调查报告
三、实践活动针对学校菜肴的实际状况,结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯,开展一次科学饮食宣扬活动,可自由组合进行设计,以建议、提示食堂工作人员合理搭配膳食,确保同学的均衡养分,提示、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体
1、分组争论,动手设计一条宣扬标语或拟写一份倡议书
2、收集整理有关饮食与健康的资料,下发给食堂工作人员
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣扬
四、拓展性活动以小组为单位,开展一次“我是小小养分师”设计活动,比比哪组的设计棒!
五、活动总结
1、汇报与展现1组内沟通收集的资料,调查的内容,分析的结果,展现活动方案和活动资料,整理活动所得、改进之处2班级汇报,相互学习,共同共享3沟通典型的事例、倡议书等材料,展现“我是小小养分师”设计成果
2、收获与体会通过参加本次主题活动,我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣扬等活动,肯定有很多收获与体会,把它们写下来吧!同学写“我的收获”并沟通文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。