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五年级调查报告篇15五年级调查报告15篇在经济飞速进展的今日,报告对我们来说并不生疏,其在写作上有肯定的技巧一听到写报告立刻头昏脑涨?以下是我为大家收集的五年级调查报告,期望能够帮忙到大家
一、调查概况调查时间:20xx年6月调查方式问卷调查调查对象XX学校五年级部分同学调查目的了解目前学校中高年级同学作文的一般状况,分析形成作文困难的症结所在,从而为改进作文课堂教学,提高学校生习作水平供应依据
二、调查结果及缘由分析
(一)调查问卷概括起来包括以下方面
1、习作爱好的调查;
2、习作喜爱的形式;
3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬
3、四明湖为最大人工湖,总库容
1、2亿立方
4、陆埠水库集雨面积
55、5平方公里,主河道长13•2公里总库容2871万立方
5、梁辉水库20xx年开头向余姚、慈溪两地供水,水库设计供水规模为6万立方
6、另外还有很多小溪和水井日常能接触到的淡水,我们能不能直接饮用呢?我和爸爸查阅了资料,结合日常的生活阅历,认为假如不借助专业工具,我们可以通过看颜色,闻气味来辨别水的清浊,推断是否相宜饮用现在,让我们走出家门,去探访“母亲河”一一姚江,实地观看她的水质第一站,我们来到学校北门的最良江,这儿刚好有个很大的河埠头可以取水爸爸下去舀了一瓶水我接过来对着阳光一看,还挺洁净的透过水,我们可以比较清楚地观察对面的房子不过好景不长,小区里出来一个中年妇女,在河埠头“吭哧吭哧”地洗起衣服来河水中快速晕开了青白色的肥皂水,幸好没多久就稀释了,不知道河中的鱼喝了会不会拉肚子其次站,我们转战中江,就是大名鼎鼎的舜江楼、通济桥脚下往河面一看,水不是很清,还漂移着不少树叶和其它杂物妈妈用拴了绳子的小吊桶舀了一桶水上来我用透亮玻璃瓶装了一瓶水不用细看,就发觉水比较浑浊,透着淡淡的黄绿色,还悬浮着细小的浮游生物跟最良江取的那瓶一比较,真是天壤之别呀!过了一会儿,水中的‘泥沙等杂质渐渐在瓶底沉淀,河水略微洁净了一些,不过仍飘着一股泥腥味儿最终一站,爸爸妈妈带我来到侯青江,就是财宝广场的北面那个河段我们取了水样观看,总体来说跟中江取的差不多在调查快结束时,我把装了三份水样的玻璃瓶装起来想拿回家讨论,一不当心被石头绊了一下,跌跌撞撞把水都洒在了爸爸身上回家途中,我总觉得爸爸的身上飘来一股臭臭的味道母亲河姚江,她的原来面目就是这样吗?爸爸说,原本姚江的水虽然流得不是很快,但还比较洁净随着工业进展,许多工厂都往姚江里排放污水,建筑垃圾也往江里倒,堵塞了河道慢慢地,姚江变得越来越脏、越来越臭,同时由于姚江流速缓慢,脏水无法准时排出,最终,姚江就成了现在这幅模样了我想,江水受到污染,首当其冲就是江里的鱼鱼死后,尸体腐烂,形成极好的肥料,就会导致富养分化污染水葫芦大量繁殖,又致使水下氧气缺乏,鱼儿更没法生活了,真是恶性循环妈妈看到我担忧的样子,劝慰我说“以前的最良江又小又窄,江水浑浊,杂草丛生,从姚江上游下来的污水又给最良江增加了一丝黑气、霉气和油气现在经过河道改造,最良江彻底转变了原先排放污水的工厂整改或迁走了,河道变宽了,江水变清了江两岸修建了长长的公园了,也变喧闹了……”妈妈还说,余姚化纤厂在几年前也从侯青江边撤走了,侯青江已经洁净不少啦!朋友们,快行动起来吧!信任在不久的将来,姚江将重新焕发青春!五年级调查报告13同学们,你们是否觉察到我们四周的环境正在日益被严峻破坏乱砍树木,污染生态,破坏生态环境等等如今很多的事实已经告知我们,环境爱护刻不容缓,爱护环境不仅是国家和政府部门的责任,同时也是我们同学的责任这几天,我正在参与环保活动我围围着我们生活的地方四周的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危害等方面问题进行了深化调查我依据自己家四周的环境特点和身边所发觉的问题,确定了调查重点调查重点工业造成的空气污染生活造成的空气污染交通造成的.空气污染调查地点塑料厂、五金厂、钢厂工人宿舍区、学校宿舍长江三座大桥调查内容我登上长江大桥,向四周远眺可以看到23个高耸的烟囱其中将近一半的烟囱相继冒起浓浓的烟,有土黄色的,有黑色的如晴天,烟是一阵浓,一阵淡,散得比较快染而在阴天,全部建筑物都被烟雾覆盖着,能观察度很低,连高大的建筑物都在雾中若隐若现了我来到居民区,看到居民区虽然没有高大的烟囱,但也充满着烟雾经过观看才发觉,原来许多居民在生炉子于是,我通过统计,发觉一个才两白米的街道竟然有63户人家在生炉子,工人宿舍区一百来户人家就有47个在生炉子我想,等到了冬天,家家户户都靠生炉子取暖,那煤烟造成的大气污染将不行想象交通运输又对大气有怎么样的污染呢?我先后去了三座大桥,观看了机动车量的流量和排放尾气的状况等到了下午时,汽车流量进入高峰,长江大桥20分钟通过2百多辆机动车机动车排出很浓的尾气,尤其是公共汽车和摩托车驶过后排出呛人的黑烟并扬起阵阵尘土高峰时每5分钟经过一辆公共汽车,一天要有40辆这样的汽车经过这里,要知道,这么多的车要排放多少废气污染环境啊!从调查状况来分析,我们四周的空气是受到了严峻的污染污染源主要是工厂烟囱排放的黑烟、居民使用炭炉,机动车辆排出的尾汽这些污染源排放出来的什么污染物呢?对人们的健康又有什么危害呢?大气中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物它们在空气中的含量若是超过肯定的标准,就会危害人们的健康一氧化碳会产生破氧血红蛋白,它使血液不能输入氧气当碳氧血红蛋白浓度高达50%时,从氧的运输力量上相当于丢失了200毫升的血液当碳氧血红蛋白浓度达到60%时就会有中毒的可能,严峻的会伴有猛烈火的头痛、呕吐现象,甚至还会用生命危急武汉是我们的“家”,应当把它建设得更美妙但空气污染问题非常严峻,应当怎么办呢?我建议1搞立体绿化,扩大绿化面积,可以搞无土栽培2解决燃料问题,尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源3多组织宣扬活动,询问活动,增加人们的环保意识4组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾,保持环境干净同学们,如今的我们就是明天这社会上的仆人!要知道,在大自然面前,人类是渺小的,她制造了人类,然而现在的我们要这样对待她么?长此以往,人类必定会受到大自然所给人们带来毁灭性的灾难的!莫非真的要象《后天》那样!所以,从先在开头,我们要从身边的小事起,爱护我们这个人类共同美妙的家园吧!五年级调查报告14
一、问题的提出我们班最近坐在后排同学看不见黑板,离开座位去前排看黑板的事频频消失,当然有的同学是凑喧闹跟着起哄,有的的确是货真价实的‘近视眼我很不理解,怎么班上突然消失了这么多近视眼,以前是很少的啊,于是,我打算做一次调查
二、调查方法
1、查阅网上供应的资料
2、翻阅报刊资料
3、查访班上患近视的同学,了解其缘由
三、调查状况和资料整理信息渠道涉及方面具体内容网络中学校生近视人数据网上状况所知,中同学人数占
55.22%,学校生人数占
22.78%O报干U全国近视人数近年统计,全国近视人数大约有
12.8672亿,且其趋势还在不断上升寻问同学近视缘由大多数是由于上网时间长,看电视距离太近,写字姿态不正确,看书常在光线暗淡的地方自己观看班上近视人数据观看,全班戴眼镜的同学约有25%左右
四、结论据调查,本国纯属近视国,13亿人中有
12.8672亿人为近视目前本班大多数人近视缘由基本上可以归纳成一个,就是上网时间长,而且不留意对眼睛的爱护,不做眼保健操,不滴眼药水来解除眼疲惫,导致视力严峻下降所以,我在此奉劝一句,期望大家少上网,写字看书要有一个好的坐姿,在光线合适的地方看书,对眼睛赐予适当的休息和爱护据医生介绍,大家现在正处于身体发育阶段,多数近视属于假近视,假如留意做好眼保健,准时治疗,还有可能恢复期望大家肯定要重视这个问题,不要让自己的锦绣前程毁在自己手中五年级调查报告15
一、现状现在有许多学校生作业完成得越来越慢,导致放学回家后大脑处于高速运转期,并且睡眠时间严峻不足,他们都会带着厚重的黑眼圈到学校上课,上课效率也大幅度下降
二、信息收集分析以“小青龙”五A班同学为例学校生作业完成时间统计表(统计表插入总是乱码,故省略)
三、讨论结论1在一个小时内完成作业的学校生,大多是上课仔细听讲,留意力集中,动作也比较快2在两个小时左右写完作业的学校生,通常是充分利用在学校的一部分时间写一些,回家再用两个小时完成剩下作业3在三个小时左右完成作业的,一般都是老师喜爱拖堂,占用托管班造成的当然也有一少部分同学除了学校作业外,还有家长布置的作业4在四个小时左右完成作业的学校生,就有些拖延了,或许老师留的作业有些多,有些主课老师爱抢占同学放松的’时间和体育、美术等副课5用四个小时以上完成作业的同学喜爱拖拉,作业通常许多,老师也占用下课时间
四、建议1期望部分老师适当削减作业,给同学减负2期望同学改掉拖拉的毛病,这样效率能提高,又能有更多的时间放松自己3期望老师削减拖堂时间,不要占用下课时间和副课4老师不要总是用惩处作业的形式惩处同学,可以用做家务的方式,这样让同学有更多的的熬炼
五、心声现在很多家中,每当放学孩子写作业时都鸡飞狗跳,鸡犬不宁我们是祖国的花朵,需要更多的滋润,而不是成天腥风血雨,请老师高抬贵手,放过我们吧!文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人
4、课外阅读的调查;下面就这四个方面进行简洁的分析
1、习作爱好的调查在10份问卷中,喜爱写作的占4人,占40%,60%的人选择一般;调查这一内容,想了解同学喜爱作文的程度,从而实行相应的方法
2、习作喜爱的形式有50%的人认为想怎样写就怎样写,有20%的人认为习作是想表达生活,有20%的人认为想表达对生活的思索,还有10%的认为了差
3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬?60%的认为间或,有20%的常常受到别人的赞扬,有20%的从来没有过
4、课外阅读的调查;很喜爱读课外书的和不喜爱的各占一半有的喜爱读各类书,有的只喜爱看作文书
5、你对老师的作文指导课满足吗?为什么?从调查表中的数据和同学的座谈中所反映的状况可以看出,学校生作文中遇到的最大困难是“无话可写”和老师作文指导不力同学作文时“无话可写”认真想来不好怪同学,同学现在真是太苦了,成天就生活在学校和家庭两点一线之间,除了学习,还是学习,生活面太狭窄了而转变这种状况的主要方法之一就是丰富同学课余生活,让同学有更多的生活体验,在同学有许多话非要说的状况下,当然就不再会“无话可写”了当然,同学作文时同学“有话可写”不等于就能写出好作文,在同学有话可写的状况下,老师也要留意改进自己的作文指导方法,力求体现新的作文理念,使同学宠爱作文,乐于作文
三、针对以上状况,我的准备
(一)培育爱好,激发同学“乐”作文枯燥的写作学问讲解,脱离同学实际的分析,没有指导价值的盲目仿照,都会引起同学对作文的恐惊、厌恶教学中,我们要从同学的年龄特征动身,千方百计地培育他们的写作爱好我在上三年级作文课时,先让同学向大家介绍自己,可以说说名字的来历,也可以说说自己的共性特点或特长爱好,并让他们上台表演一下自己的特长如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等,这样,一节课就深深地吸引了同学此时,趁热打铁,让同学写作,题目可以是《一堂好玩的作文课》或《名字的故事》、也可以是《别开生面的自我介绍》、《这就是我》,同学下笔如有神,成文速度很快这样,在活动中进行作文教学,同学作文有内容可写,不用胡编乱造,大多数同学的作文写得生动活泼每次活动都在欢声笑语中度过,每篇习作都在轻松开心中完成,作文课变得欢乐起来,对同学具有很大的吸引力,以至他们都希望多上作文课
(二)重视观看,指导同学“会”作文在活动中,不光是让同学有所乐,重在让他们有所得要教给同学肯定的观看方法,培育同学正确的思维方法初学作文的学校生描写的事物往往不够详细和精确,说明的挨次比较混乱我在班上开展“比比谁最美”的活动,其过程如下
1.预备在作文之前,老师预备好几件小物品,如小闹钟、布娃娃等,同时叫同学带好各自最宠爱的小“珍宝”
2.示范老师先将物品让同学从外到内、由表及里地观看,留意强调物的外形、大小、颜色,同时按肯定的挨次进行介绍,并指出性能作用;假如是能够拆装的物品,最好拆装一遍
3.参加让每个同学在小组中(四人一组)介绍或拆装自己的小物品
4、总结老师依据同学观看和介绍的状况进行总结、补充,引导习作这样的观看活动简便易行,形象直观,解决了描写和说明中空洞、无序的缺点,同学在听、说、看、想、写等方面都得到了熬炼,提高了素养
(三)敏捷训练,启发同学“巧”作文培育同学的制造力是作文教学的关键在以往的作文教学中,我们总是较多地把作文课看成是教授同学“写写弄弄”的课程好像写好了文章,就是作文课的最终目的,因此,传统的作文教学,经常是老师命题,叙述写作方法,让同学写作,不管他们写得出写不出,只要按老师的要求去写就行,甚至有些老师在指导时规定每一段写什么内容,用哪些词语这种灌输式的教学,使同学处于被动地位,不行能充分发挥其独特的想象力和制造力在作文的时候,需要同学具有肯定的记忆力量、观看力量、规律力量、想象力量和制造力量,可以说,没有以上的五种力量,几乎就写不好作文那么,我们在对同学进行写作教学的时候,就要帮忙同学们训练以上所说的五种力量活动作文就留意了这一点,课堂上把同学从被动地位转为主动地位,让他们人人动手、动脑,引导他们认真观看,说自己的亲身经受,写自己的所见所感,充分调动同学的写作乐观性,充分发挥同学的想象力和制造力例如,我利用手工课让同学动手做小玩具,可以用橡皮泥捏各种自己的喜爱的事物,用玻璃纸做门帘等,然后让他们在班里介绍制作过程,讲讲自己的感受,再以《我捏……》《好玩的……》为题把说的内容有条理地写下来,也可以依据所制作的事物的形象,给予它们生命,绽开丰富的联想,写想象作文同学亲自动手操作,小制作非常精致,作文也写得多姿多彩,很有创意同一堂作文课,让同学运用多样化的体裁,多角度立意、多形式表达,旨在训练同学的发散思维,培育同学的创新精神,让他们在作文的蓝天上自由欢乐地飞翔!
(四)抓住时机,引导同学”勤”作文要使同学的作文有取之不尽、用之不竭的材料,我们还必需引导同学做生活的有心人,到处留心四周的人、事、物、景,时时留意积累写作素材同学生活是多姿多彩的,学校会常常开展各种教学活动、文体活动,如紧急激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、庄重严厉的升旗活动、气氛热闹的联欢活动等等,每次活动都是很好的写作素材,老师要抓住时机,奇妙引导,让同学自觉养成细心观看、擅长积累、勤于练笔的良好写作习惯在作文教学中,利用多形式的趣益皆俱的活动,丰富同学的生活,奇妙地变学校生的“愁作文”为“乐作文”,让同学在欢快中亲身体验,把写作当成是一项开心的创作活动,充分调动他们的写作乐观性,培育他们的制造力量,不仅能使同学的写作力量得到突飞猛进,综合素养也会相应地得到提高五年级调查报告10眼睛是人类最重要的器官之一,特殊是我们这样的学校生,更是要爱护好,人们常说眼睛是心灵的窗户,我们要好好保养它,不能让他受到损害,近视就是最大的危害之一在这里,我统计了一下我们班同学的‘近视状况,结果真是惊人,全班80健硕冀视了,这一结果更是能让大家反/幌拢为什么我们的眼睛会这么的差,所以我呼吁大家肯定要爱护好眼A现在大多青少年都是由于看书、写字距离书本太近,或姿态不正确,或光线较差,用眼时间过长而造成假性近视,假如不留意用眼卫生,则会成为真性近视所以,爱护视力、预防近视是现在青少年必需做到的不然就会成为近视眼,成天戴着眼睛,每天早晨起床第一件事就是找眼镜,还被其他同学称赞,称为小四眼,那味道可不好受!现在生活条件好了,电子嬉戏机、电脑嬉戏和动画片都会吸引甚至诱惑青少年,导致青少年花费许多时间在其中,视力也就自然而然的下降了,长时间看电视屏幕、电脑屏幕就会使视力下降我们要留意好用眼卫生,不要成为小四眼眼睛是心灵的窗口,肯定要爱护好自己的眼睛,爱护视力、预防近视让自己有一双光明的眼睛五年级调查报告11
一、问题的提出上五年级了,班级里戴眼镜的同学越来越多,照这样的速度进展下去,眼镜将会在整个班级“普及”了近视给同学们的学习生活带了很多不便利,洗脸刷牙,吃饭行走,眼镜犹如人身上的一个器官,怎么也离不开它了同学们的视力为什么会下降?是否和平常的学习生活习惯息息相关呢?
二、调查方法1看书2上网找资料三调查状况和资料整理详细内容信息渠道涉及方面网络近视怎么形成及治疗近视眼发生的缘由分内因和外因内因主要有遗传因素和发育因素近视眼有肯定遗传的倾向,高度近视更是如此正常状况下,至青春期眼球可发育正常,如过度发育即形成近视,这种近视一般到20岁左右即停止进展如进行性进展可变成高度近视或病理性近视从事文字工作和近距离工作的人简单发生近视,尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段,调整力量很强,球壁的伸展性也比较大,用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧急状态是形成青少年近视的直接缘由因此重视视力卫生极为重要包括留意改掉不良的用眼习惯,留意灯光照明,留意读书姿态,避开阅读时间过长,留意加强体育熬炼都能达到防治近视的作用书籍怎么样会近视大多数人都是平常不留意爱护眼睛而导致近视的讨论结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性转变,它的发生与进展与H益增加的近距离用眼活动的环境亲密相关,与摄入养分成分的失衡亲密相关而不正确用眼,不留意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因
四、结论
1.遗传因素依据大量的调查资料,比较全都的结论是高度近视和遗传有关,中度以下近视则存在较大的分歧高度近视的遗传类型,多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传因此父代与子代可以不同时消失近视遗传又往往受客观环境,即生活条件的影响使之变异,增加了遗传的简单性
2.环境因素环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境,这是最古老的学说,虽然至今仍存在一些争议,但是从大量国内外有关调查讨论报告看,已公认遗传与环境是近视眼形成的主要缘由,并指出环境条件是打算近视眼形成的客观因素但是,在近距离阅读或近距离工作的影响下,为什么能产生近视?对此还没有全都熟悉,主要有以下几种理论1调整学说绝大多数近视是在青少年时代消失,由于青少年眼的调整力特殊强,对近距离工作学习有高度适应性,所以看近也不易疲惫但是睫状肌长时间过度紧急,睫状肌会发生疲惫甚至痉挛而消失调整性近视,不准时消退持续进展则可成为不行逆转的真性近视或通过其他途径影响到眼球轴的延长2辐辕学说近距离工作使用调整时,也需要两眼同时内转的辐辕功能加强,由此可以导致眼肌对眼球加压,而引起眼球轴的延长3环境适应学说幼儿时期眼球小,多数呈现远视,随着年龄增长眼球增大达到正视状态在这一发育过程中近距离阅读过多,眼球为适应这种调整需要而成为近视这一学说受到很多反对,但是在发育期可塑性很强,对近视进展具有重要影响已是共识其他学说不作介绍,需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿态、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用
3.养分体质学说从一些资料分析到,微量元素镉、锢和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生,但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法总之,从以上可以看出近视是有很多因素可以引起,既有外部因素,又有内部体质因素的相互影响,而非某单一因素而成五年级调查报告12大家好!今日我们来熟悉一个老朋友一一水,你了解它吗?水是生命之源,我们人体重量的70%左右都是水!一个人可以好几天不吃饭,但是不能不喝水,假如5天不喝水我们就会失去生命!一个健康的成年人大约每天要喝2升左右的水,就是广告里常在说的“一天8杯水”!大自然中的水千姿百态,几乎无处不在,那我们根本不用发愁会没有水喝了?不是的,海水是不能饮用的,我们只能喝淡水!地球上只有21%是淡水,而且很大一部分是固态的冰川,囤积在高原和南北极,无法利用,我们能够使用的谈水只是极少的一部分!我们的家乡余姚100余万的人民生活用水从哪里来呢?让我们来看一看
1、主要河流姚江,源于境内四明山夏家岭,自西向东流经中部,汇入宁波市甬江出海,全长109公里,境内流长54公里,支流30余条,纵横交叉,织成水网
2、牟山湖为境内最大自然湖,正常蓄水420万立方。