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五年级组语文教案推敲(初稿)91五年级组语文教案9推敲1(初稿)学科语文(第九册)主备老师郭哲授课时间第周月曰使用老师五年级语文老师课题9推敲第一课时教学目标
1、正确、流利朗读课文并能讲出这个故事
2、学会生字绿线中的生字只识不写理解新词语的意思
3、会用“即使……也……”造句
4、了解事情的经过,理解“推敲”的含义学习贾岛仔细严厉的创作态度和锲而不舍的钻研精神教学重、难点教学重点了解故事的经过,理解“推敲”的含义教学难点指导用“即使……也……”造句教学方法与手段师导学法生质疑探究法教学预备生字卡片小黑板教学过程设计
一、简介贾岛,导入课题
1、指生背诵《寻隐者不遇》
2、贾岛是唐朝闻名的诗人早年因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈观赏他的诗才而还俗他作诗的态度特别严厉仔细,字字斟酌,句句推敲,被称作“苦吟诗人”
3、关于他作诗还有一个好玩的故事,这也是今日我们常说的“推敲”这个词的来历今日我们就来读读这个故事板书推敲
二、初读感悟
1、同学用自己喜爱的方式读课文,读准字音、读通课文,在不理解的地方做上记号
2、同学争论、沟通,汇报读课文的状况
(1)关于生字老师出示生字卡,先指名同学读,再齐读对于同学易错的字,让同学动手查阅工具书
(2)关于词语着重引导理解皎洁稳妥朝愈分散宽恕门闩莽撞避让洪亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静
(3)指名分段读课文,老师准时正音,并指名说说文章写了一件什么事(课文先讲诗人贾岛去郊外访友不遇,就写了一首诗叫《题李凝幽居》其次天,贾岛在路上因思索诗中用“推”好还是用“敲”好入了神,结果冲撞了韩愈的仪仗队最终,韩愈思考后认为用“敲”字更好
三、质疑问难
1、同学再次朗读课文,找出不懂的地方,标上记号
2、小组内沟通疑问,初步探究
3、老师巡察,了解同学的主要疑难问题
四、指导书写生字千里之行,始于足下睡、驴、辆左窄右宽敲、貌左右基本等宽尚、安上小下大闯“门”要开阔,做到内紧外松课堂练习设计
1、描红生字
2、将自己喜爱的词语多读几遍教后修改课外作业设计
1、将自己喜爱的词语摘抄下来
2、整理自己的疑问,预备在下节课深化探究板书设计
9、推敲贾岛唐朝闻名诗人教学反思参考资料教学参考书文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。