还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
五柳先生传(教师中心稿)教案教学设计备课组初二学科语文执笔范国伟课题五柳先生传课时支配二课时教学目标学问方面
1.学习本文简练生动的语言
2.把握与理解有关词语,如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等
3.体会本文共性鲜亮的写人方法情感态度方面体会五柳先生甘守贫贱、不慕荣利、旷达自任的品德和情趣⑴、破房、破衣、陋食一得意其乐⑵、文雅而不多言谈一寻求真知⑶、嗜酒旷达一不矫情、不放纵力量方面
1.培育同学快速、精确地抓住文中的关键信息的力量
4.仿照本文写法,写一篇个人小传重点难点分析教学重难点
1.了解人物的性格志趣和精神风貌,体会共性鲜亮的写人方法另外把握与理解有关词语,如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等
2.对下面两句话的理解1好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食2短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也教学过程第一课时教学过程
一、导入新课本节课我们来学习一篇文言文-《五柳先生传》板书课题及师上学期我们已学过陶渊明的《桃花源记》,历史上我们也学过,你能来介绍一下他吗?谁来试一试?同学介绍,老师作补充简介及背景陶渊明365-427,名潜,字元亮,东晋闻名的诗人、散文家他生活在东晋末年的黑暗社会,风气污浊,很多人不择手段,追名逐利,社会上充斥着虚伪与欺诈陶渊明做过几任小官,因对统治阶级不满,不愿与黑暗现实同流合污,辞官归隐,躬耕农田,过着俭朴的归隐生活他的作品语言朴实,自然美丽,看似平淡却寓意深刻本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣正是通过五柳先生“颇示己志”,表达自己的思想感情的
二、指导诵读
1、同学试读要求让同学在试读的同时,画出自己不熟悉的字,并结合解释及工具书把握下列加点字的读音嗜shi辄zhe吝In褐he箪dn汲jl僖chu觞shng
2、听课文录音要求同学边读边体会本文朴实、自然的语言风格
3、同学齐读,要求读准字音
4、指导同学诵读要求读出停顿、延长,把握节奏
三、初步了解课文内容
1、让同学结合解释及工具书疏通文意老师巡回指导指导同学边翻译边画出疑难,四人一组进行沟通最终将不能解决的问题提交班内解决或老师解疑解释加点词的意思1短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也2环堵萧然,不蔽风雨3不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
2、补充背景材料,帮忙同学了解课文陶渊明四十一岁那年公元405年最终一次出仕,做了八十五天的彭泽令据《宋书陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满当时郡里一位督邮来鼓泽巡察,要他束带迎接,以示敬意,他生气地说“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四!”即日解绶去职,赋《归去来兮辞》这篇文章前面有序,叙述他家贫出仕和弃官归田的经过
四、作业布置背诵全文其次课时
一、导入新课检查背诵师上节课我们疏通了文意,了解了课文内容本文是陶渊明借五柳先生之名,写的一篇自传,记叙了五柳先生的性格、生活、志趣,给我们描绘了一个鲜亮形象那么,五柳先生是怎样一个人呢?请同学们再读课文
二、研读课文
1、默读课文第一段要求找出文中体现五柳先生性格、生活、志趣爱好的语句,反复读一读,体会五柳先生是怎样一个人或怎样一个形象?
1、老师设计好板面让同学将有关五柳先生性格、生活、志趣的句子板演在黑板上
2、同学分组沟通五柳先生是怎样的人?结论通过对五柳先生性格、生活、志趣的描写,呈现了一个安贫乐道、淡泊名利的人物形象师假如说第一段是传,那么其次段就是评论性的文字
2、齐读其次段要求让同学找出本段中评价五柳先生的语句师那一句最能体现其精神风貌?生不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵让同学翻译“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,加深理解师“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”和第一段那些照应?生“闲静少言,不谋名利”师“不戚戚于贫贱,不汲汲于富”这句话再次强化了五柳先生安贫乐道、淡泊名利的性格特点,在文中起了画龙点睛的作用
3、评价人物形象师学习了这篇课文,我们已对五柳先生有了一个大致的了解,同学们,你喜爱五柳先生吗?(提示喜爱或不喜爱)喜爱哪些方面?不喜爱哪些方面?(用文中的话回答)生我喜爱他“闲静少言,不谋名利”不喜爱他“性嗜酒”生我喜爱他“好读书,不求甚解”还喜爱他“造饮辄尽”的豪爽性格不喜爱他“闲静少言”生我喜爱他“好读书”和“常著文章自娱”,不喜爱他“性嗜酒”
三、拓展迁移师作为语文老师,我特别想成为你们的朋友,可作为朋友,必需知其人,又知其心,我特别想了解你们,你们愿做我的朋友吗?生情愿师那么,就请同学们在日记上写一篇“自题小像”,介绍一下自己,让我了解你,成为你的朋友好不好?生好同学写作老师巡回指导鼓舞同学当堂展现
四、小结学习了本文,你有什么收获?(同学自由谈)
五、作业布置同学推举作业
1、在读书笔记上默写全文
2、连续完善“自我介绍”的短文板书五柳先生传陶渊明姓字、籍贯一无姓字、无籍贯家境------贫寒习性——闲静少言、不慕荣利好读书(不求甚解,求真知、会意于精神)卓尔不群志趣好喝酒(任性旷达、不矫情、不放纵)好写文章(颇示己见、忘记得失)[五柳先生传(老师中心稿)教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。