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文本内容:
五柳先生传教案(人教版八年级必修)教案教学设计五柳先生传教案以帮忙同学体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点教学设想以课文为基础,从深度和广度两方面拓展内容,加深理解力求让同学达到由文及人、由人推己的读书境界教学内容及过程
一、营造氛围,指导方法上课的两条要求第一,身心放松,公平相处,无拘无束,说笑自如;其次,沉下心来,读出自我,开动大脑,读出困惑(怎样才叫读出了自我,就是要读得感同身受,入情入景怎样才能达到这种境界,我国闻名哲学家冯友兰先生提出过读书的四步骤曰“精取选、解其言、知其意、明其理我们不妨照此方法来读读今日要学的课文《五柳先生传》)
二、初读课文,疏通字词(范读、自由读、重点读、齐读)千里之行,始于足下
三、充分争论,体会文意
1.五柳先生是一个什么样的人?文章介绍了他哪些方面的特点他缄默寡言,淡泊名利,家境贫寒,嗜酒如命,读书作文,不拘小节
2.文中所用篇幅最多的是写他哪方面特点?写他喝酒的篇幅最长,也最传神(体会一下“晏如也”的感受)
3.我国古代诗文中有很多写到了酒,大家还记得哪些,我们来共同回顾一下(曹操的《短歌行》,李白的《将进酒》等)大家看看这些诗都不约而同的与一个字联系在一起,哪一个字一愁,那么,我们来看看“五柳先生”为什么而愁呢?
4.这时候我们便可以争论一下《五柳先生传》是不是的自传?要弄清这个问题,我们须先简要了解陶渊明的生平(陶渊明生平简介)
四、归纳特点、仿写自我
1.归纳本文的写作特点本文之美,不是一种夸饰之美,也不是一种拙朴之美,而是一种洗炼之美杨延芝曾说“金银出于矿铅,未洗炼者不足重也”孙联奎也说过“不洗不净,不炼不纯”本文正是简洁洗炼的典范写人物、抓住特点,寥寥几笔,栩栩如生这么有意义的方法,何不尝试一下
2.用极少的语言(一个段落,一句话)向全班同学介绍自我在此之前,再向大家供应一个例子
五、重温课文,熟读成诵教案点评以课文为基础,从深度和广度两方面拓展内容,加深理解力求让同学达到由文及人、由人推己的读书境界[五柳先生传教案(人教版八年级必修)教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。