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文本内容:
五年级信息技术教学计划五年级信息技术教学方案为了推广计算机信息技术提高全民族的科学纹化素养,进展中学校信息技术教育依据教育部制定的《中学校信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务
二、学情分析这个学期根据学校的支配,我担当五年级的教学任务,这几个年级的同学已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机,他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法同时加强五年级同学的教学治理,依据他们好动,不喜爱受约束的特点,多支配实践性的学习内容比如课堂学习以嬉戏、活动为主,尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内学校生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统学问,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地进展同学的信息技术素养
三、教学内容分析
1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求学问结构体系分析本学期教学内容共两个单元,主要内容是Windows系统的操作,熟悉windows窗口组成,把握了对文件、文件夹的一般操作方法,以及电子邮箱的管理技能训练要求同学能够娴熟的操作Windows系统,管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱,收、发电子邮件,娴熟的管理自己的邮件
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用本学期所学学问是基础学问,为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础两章学问是当今计算机应用方面的热点学问,同学爱好浓,是学习信息技术的关键,培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的同学,才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量
四、教学目标
1、学问目标、力量目标和情感目标
1、学问与技能要求把握学问点如下第一单元:把握计算机的进展与应用,计算机硬件、软件的概念,Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;其次单元把握网上沟通的有关学问和技能,旨在培育同学猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量,教育同学正确熟悉和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响;培育同学良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
2、过程与方法培育同学对信息技术的爱好和意识,让同学了解和把握信息技术基本学问和技能,了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量,教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培育同学良好的.信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
3、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作,激发同学对信息技术的学习爱好,培育同学的科学态度和科学的学习方法,培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感,从而使同学熟悉到自己肩负的重任,从而激发同学的学习爱好,为祖国的富强昌盛而努力学习
2、质量目标在本学期的教学中,仔细学习新课程理念,进一步落实详细措施,重视潜能生的转化工作,面对全体同学,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进潜能生提高,使同学的信息技术应用力量逐步提高
五、提高教学质量的措施
一、教学中以教学大纲为纲,从教材和同学实际动身,在开学初制订出切实可行的教学方案仔细落实“五仔细”详细措施
1、仔细备课力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探究、讨论疑难问题及有关微机实践分析同学状况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案
2、仔细上课以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以同学为主体,老师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清晰,教态亲切、自然,采纳多种切合同学实际的教学方法和手段,调动同学的学习乐观性,注意同学力量培育,准时总结,做好教学后记
3、仔细布置作业要求同学每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练
4、仔细组织信息技术操作考核对学过的每一内容准时进行双基考核,准时分析、指正、查漏补缺
5、仔细组织辅导依据同学实际状况采纳多元化的辅导,帮忙分析缘由,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法采纳多关怀、多提问帮忙潜能生,激发潜能生的学习爱好对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组,以培育同学的特长
(二)、提优补差的内容、途径和方法对于优秀生可以适当学教材以外的学问来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组,以培育同学的特长文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。