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文本内容:
云南的歌会粤教版高二必修教案教学设计教学目的
1.分析本文结构,理解散文特点
2.感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗
3.把握本文的词语教学重点、难点:散文特点、结构以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构绽开教学时数:二课时教学过程第一课时
一、预习
1.给下列加点字注音迤yi西譬pi喻糯nud米蹲dun踞忌讳hui酬ch6u和铁箍gU熹xi微
2.解释下列词语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻:打比方忌讳:忌怕而隐避扶摇而上:形容直往上升别开生面:另外开展新的局面酬和:本意敬酒,引申为交际往来悠游拘束:愉快的样子若无其事:似乎没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关怀熹微:形容阳光不强(多指早晨的)淳朴:诚恳朴实
二、导入在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴唱歌,相互问答,嬉戏传情这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息、,自然引发了深厚的爱好与由衷的欣赏简介沈从文
(19021988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉高校、青岛高校、西〜南联大、北京高校教授,大公报文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物讨论员,中国社会科学院历史讨论所讨论员在散文、小说创作和古代服饰讨论方面均取得很大成果,代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论着中国古代服饰讨论
三、阅读课文整体感知同学复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景同学自评、互评
四、学习课文
1.指定同学甲诵读广3段指定同学乙诵读「3段评议优劣
2.归纳第一段引出歌会地方
3.争论并归纳其次段的中心内容分析“这是种别开生面的场所……却互不见面”“唱的多是情歌酬和……随口而出”“在场的既多内行……解口渴去了”争辩后归纳:写歌会的场所、方式、胜败的状况引导同学采纳自主、合作、探究的学习方式,发表自己的看法
五、小结了解文章描写的别开生面的云南歌会,表现了云南人民无限趣味的生活,给读者崭新的视野
六、布置作业
1.研讨与练习一
2.选用课时作业优化设计其次课时
一、复习旧课听写词语,并用其中的三个词语口头造句蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游拘束龙吟凤啰
二、连续学习课文
(一)诵读三五段〜师生点评诵读状况
(二)争论第三段内容归纳:写女歌手的状况(性情、外貌、穿着、本事)
(三)争论第四段内容
1.本段属于什么描写?(环境描写、景物描写)
2.本段侧重写什么?明确:歌声不断⑴山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)
(2)赶马女孩子唱山歌环境:树林、山坡、花侧重”各种奇妙有情的歌声”
(四)争论第五段
1.段落主要内容写“金满斗会”
2.发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参与者(妇女饰扮,熟人身份)、作用和歌师傅
三、争论问题
(一)下面两段人物描写在写法上有什么不同你喜爱哪一种为什么?
1.这种年轻女人在昆明四周村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上
2.翠翠在风H里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水一对眸子清明如水晶自然既长养她且教育她,为人天真活泼,到处俨然如一只小兽物人又那么乖,如山头黄鹿一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气《沈从文边城》(明确:两段人物描写不同点是个别与群体,一重精神,一重详细的衣服其次段文字还运用了比方的修饰方法,把人物描写得惟妙惟肖)
(二)课文第四段,用很多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的唱歌这些内洒者写这些有什么用意?(明确:用环境作背景,达到诗情画意的效果)
四、拓展训练课外收集一些民歌、民谣,分小组进行沟通,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对方答解,哪些属于“唱其他故事,贯穿古今,引经据典”的有爱好的同学,不妨选择一两首唱一唱同学可以收集民歌,相互沟通,比较例如陕北民歌《信无防字》福州民歌(真鸟仔,啄波波,三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土,皇帝落难去放牛)……
五、小结《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文?在“歌会的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的情景,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同本文虽然是描写音乐的佳作,但首先是一篇文质兼美的文章在教学中必需扎扎实实地从文本动身,引导同学品析词语、句子,感受语言文字创设的奇妙情境
六、布置作业
1.研讨与训练四
2.选用课时作业优化设计[云南的歌会(粤教版高二必修)教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。