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文本内容:
二年级《雪孩子》教案二年级《雪孩子》教案作为一名教职工,就难以避开地要预备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么应当如何写教案呢?下面是我整理的二年级《雪孩子》教案,期望能够帮忙到大家《雪孩子》课文原文雪,下个不停,一连下了好几天这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去小白兔嚷起来“妈妈,妈妈,我也要去!”兔妈妈说“好孩子,妈妈有事,你不能跟着去”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听他玩累了,就回家去睡午觉“屋子里真冷,抓紧往火堆里舔把柴吧!”小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里慢慢温和了他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了火越烧越旺哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子观察从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去“小白兔,小白兔!你在哪里?雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,最终找到了小白兔他赶忙把小白兔抱起来,跑到屋外小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的这时候,树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了不一会儿,大家就把火扑灭了兔妈妈回来了,感动地说“感谢大家救火,救了小白兔,感谢大家!”“咦,是谁救了小白兔?”小动物们都说,“真得感谢他呢!”这时,救小白兔的雪孩子不见了他已经化成水了不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵漂亮的白云《雪孩子》教案教学要求
1、熟悉10个生字,会写〃瓜、衣、来〃3个字,熟悉1个偏旁〃子〃
3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点熟悉10个生字,知道雪会变成云教具预备雪与云相互变化的课件学前预备布置同学课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求
1、熟悉10个生字,熟悉1个偏旁〃子〃
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点熟悉10个生字,知道雪会变成云教学过程
一、揭题激趣
1、板书〃孩子〃教认〃孩〃字,再补上雪字
2、激趣:雪孩子是什么样的课文说了什么事今日我们学习
20、雪孩子
二、看图自读课文
1、认真看图,想想每幅图上画了什么?
2、读读图旁的句子,画出不熟悉的字,请教同位
3、标画课文的自然段
三、检查自读状况,读后正音
1、指名接读课文,相互评价
2、正音后同位相互接读课文
四、学习课文,理解内容
1、谈论雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组争论,然后指名回答(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)雪孩子是怎样飞到天上的还会回来吗?(让同学看课件,水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)
2、指导朗读本课因不注拼音,朗读中留意读准字音,还要正确处理轻声的读法如房子上、树上、地上的〃上〃休息的〃息〃读出雪地、云朵的漂亮,小白兔的欢乐与难过,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的./白云,后半句〃很美很美〃〃白云〃读得慢些,表达出赞美宠爱之情
五、想想说说
1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么?
2、你想对雪孩子说些什么?
六、续编故事《雪孩子又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么其次课时教学目的
2、练习正确书写3个生字
3、指导完成课后练习读读说说教具预备生字卡片教学过程
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文
2、回答课后练习题雪孩子还会回来吗?
二、分小组自同学字
1、认字留意读准〃让、往、烧、知〃4个字的字音〃起、玩、往、觉、知、化〃都可以利用熟字变化来记忆可以进行同音字比较〃化-画,道-到,只-知,还-孩〃
2、写字写好〃瓜、衣、来〃的关键是撇与捺对称瓜上撇平短,左撇竖长,〃竖提〃起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于〃竖提〃衣点居中,不与〃横〃相连,第三笔处〃横〃中间看起笔,最终〃捺〃低于右撇并相接向右伸展
三、复习巩固
1、完成课后练习,读读说说⑴理解题意,〃又〃字连用表示两种状况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点⑵学习练习可说老师订正
2、布置作业把课文中的故事讲给别人听
四、讲评小结《雪孩子》教学反思学校二年级的同学,形象思维占优势,培育同学的观看力量是语文教学的首要任务之一本文的教学,我是让同学在看懂图意的基础上,来理解课文中的词,句,段和文章的内涵在观看小白兔和雪孩子玩耍一图时,老师问从哪里看出他们兴奋呢孩子们争先恐后地发表自己的见解,惟恐把自己的精彩答案给遗漏了在这此起彼伏的回答声中,同学们理解了〃欢乐,乂蹦乂跳,快乐〃等词语乂如,片段一中的雪景图,把孩子们带入了生活的情境,贮存的词语也一下子变得那么鲜亮而富有感情颜色,如白茫茫,雪白,银色的世界等孩子们情不自禁地用这些形象的词语去描绘眼前见到的雪景图再看最终的一张白云图,把课文内容〃雪孩子给小白兔带来欢快,为小白兔解除灾祸,最终自己变成了云朵,以及雪孩子助人为乐,舍己救人的高尚品质〃都融入到了这张简洁的画里,让画不再是画,而成了有生命,有感情的东西我觉得在这〃看图中学文〃,把孩子们带到了一个永不枯竭的活的源泉中,在这翻腾着绚丽浪花的源泉中,孩子们的思维极大地得到训练与此同时,再回归文本,孩子们在朗读时就显得得心应手多了,那丝丝感情就在他们的朗读声中流淌,让同学的朗读不再苍白无力他们一个个进入情境读课文,充分领会到了语文的音,韵,美【二年级《雪孩子》教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。