二年级《小马过河》教案

二年级《小马过河》教案二年级《小马过河》教案教学目标

1.学会本课的15个生字，理解13个词语的意思能读准多音字“磨没”

2.学会用“既不像…..也不像…写句子；能给指定的句子正确地加上冒号和引号

3.能分角色朗读课文，读出对话和小马犯难时的心里想的儿句话的语气，能背诵并听写老马教育小马的话

4.懂得遇事不能光听别人说，要多动脑筋，亲自尝试、实践，初步培育分析问题的力量教学重点、难点教学重点1学会本课13个生字，理解17个词语的意思；2理解小马第1次为什么过不了河，而第2次就过去了；3用“既不像…..也不像….”写句子教学难点:1把握生字“鼠”的字形、笔顺；2理解“拦住、挡住、当然”的意思；3理解为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”；4用词造句教学预备挂图、生字卡片、录音机、录音磁带、投影机、投影片教学时间3课时第1课时教学目标

1.初步了解课文内容，自同学字，教学课文第

1、2自然段

2.了解小马为什么要过河和第1次来到河边过不了的河的经过教学过程

1.揭题，明确阅读思路1揭题后，指出阅读思路小马为什么过河？小马几次从家里来到河边每次的结果是怎样的？2让同学带着以上问题自读课文要求遇到带拼音的生字多读几遍，把句子读顺口

2.朗读课文小马为什么过河？谁能用“为了……所以……”说有句话

3.自同学字词1划出带生字的词，想想这些词语的.意思2查字典，了解“驮”的意思

4.检查自学状况1“驮”是什么意思？什么结构？2什么叫“拦住、挡住、磨坊”？

5.理清课文思路，练习说话.小马几次从家里来到河边每次的结果是怎样的？板书:过不了河趟过了河填空:课文先写小马为什么要过河,接着写小马的状况,然后写老马，最终写小马

6.学习课文第

1、2自然段1朗读第

1、2段课文后，说说“情愿”的意思2老马听了小马情愿帮忙妈妈做事，老马“兴奋地”说，这里能用“连蹦带跳”吗？为什么？3小马为什么过河？从哪里看出来的？4朗读

1、2自然段

7.复习带生字的词语及有关的熟字词

8.书写指导重点指导“鼠”“鼠”，上下结构，形体上小下大，共13画上面半个6画，笔顺是，第

8、

9、

11、12画均为点最终一画是斜钩

9.抄写生字板书设计小马过河为了……所以……第一次过不了河其次次趟过了河【二年级《小马过河》教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。