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二年级体育教案设计篇5二年级体育教案设计5篇体育课要求上课必需整队,在练习中还要按肯定的组织形式进行,在练习时还要对同学进行爱护与帮忙,这些严格的纪律和严密的组织,都隐藏着德育的因素,以下是我整理的二年级体育教案设计,期望可以供应给大家进行参考和借鉴二年级体育教案设计【篇1】
1、预备局部同学成四列横队站立,师生问好,老师检查服饰,宣布本节课的主要内容,然后由反义词很自然地引到反口令小嬉戏做热身运动和做仿照操目的是使人体能够有预备地从相对舒适状态逐步过渡到运动状态,提高学习乐观性,活跃课堂气氛,同时为后面的镜面示范奠下基础
2、基本局部a、教学广播体操时,依据同学的详细状况正确的运用教学原则,我乐观采纳直观性原则,通过(正面、镜面、侧面)老师精确美丽的完整示范首先给同学建立一个正确的动作表象和概念辅以简明、生动的语言向同学说明动作名称、动作要领、学习方法和要求等,以指导同学进行有效的学习同学的接受力量,协调力量个体差别很大,对差生要急躁的进行帮助,和时赐予鼓舞以达到统一的水平规范难度大的动作要重点指导,把它简洁化,通过不时的分解和完整练习,使全体同学渐渐巩固提高,最终达到动作规范、伸展大方这一要求详细步骤是师完整示范并讲解一一动作分解一一师生齐练一一动作展现一一反馈纠错一一集体扮演教学重点立定跳远教学难点上下肢协调协作课堂结构
1、以轻松的提问开头,通过鼓舞赞扬的语言拉近师生关系,提高同学爱好在音乐的引导下,仿照课文小青蛙找家,提高同学参加爱好
2、进入正题,青蛙妈妈开头传授小青蛙跳远本事,对教学内容进行学习
3、通过嬉戏《小青蛙找妈妈》,让同学在情景下进行跳远练习,并随机进行指导,对同学错误动作进行指正
4、首先让小青蛙自己发言,怎样才能跳的远,找跳的好的和不好的分别进行示范,指出优缺点然后小青蛙家的四周就是条小河,看看那只小青蛙能跳过小河(比比谁跳的远)
5、给同学供应小纸片,发挥其动手力量叠纸飞机进行投掷练习充分发挥同学的想象力和动手力量
6、对投掷进行点评,通过纸飞机对同学进行爱惜环境的思想教育然后进行嬉戏《打击侵略者》,培育同学团结友爱,协同合作的精神
7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习,让同学身心得到放松,使同学带着良好的精神面貌投入到新的学习中去文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人b、你们喜爱这连绵不时的春雨吗?(不喜爱)可“春雨贵如油”是怎么得来的?谁会喜爱它呢?让人不得不想到农夫伯伯是喜爱这场和时雨的,他们在忙着春种呢!由此而导出“春种秋收”这个嬉戏给大家介绍了嬉戏规章和嬉戏方法后,各组小农夫开头跃跃欲试第一人持木块跑向本队目的地播种,把木块放在指定的盆内徒手返回与其次人击掌,其次人快速跑向目的地收回劳动效果,捡回木块交给第三人……以此类催,以先跑完的队为胜对获胜队奖给劳动的果实,让他们体验到丰收的喜悦在教学中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使同学在轻松开心中学习通过嬉戏竞赛的形式培育同学良好的团结合作力量
3、结束局部同学与老师跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动,同学在轻松开心的心情中结束本课从而达到恢复同同学理和心理状态的目的,同时渗透美育,陶冶情操总之,整个教学过程体现了以老师为主导,以同学为主体的原则,使同学学得活泼,学得主动,学得乐观,学得开心,身体素养得到了提高最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标,使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步二年级体育教案设计【篇2】
一、指导思想依据《学校体育课程标准》(水平一)和学校生的生理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,通过老师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥同学的主体地位作用,力求达到身,心,知,智同育,在教学过程中充分调动同学的乐观性,进展同学快速奔跑的力量,培育同学仔细学习的态度和体验与他人合作的欢乐
二、教学分析
1、教学内容分析本节课选取水平一阶段跑部分的内容,通过跑的系列练习,进展同学自然奔跑的基本活动力量,同时支配一些个人与集体的练习,让同学体验个人与他人合作的区分,增加合作意识
2、教学对象分析二年级的学校生活泼、好动、自制力较差,采纳情境教学可以充分调动他们的学习乐观性,使他们集中留意力教学中,老师可以让他们乐观仿照、主动练习、开动脑筋,从而达到学会学问的目的
三、教学目标
1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求
2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的嬉戏,进展同学自然奔跑的基本活动力量,力求跑得轻松、自然
3、在活动中能体验个人嬉戏与他人嬉戏的区分,增加合作意识
四、学习重点与难点重点自然地迈开步伐向前快跑;难点跑得轻松自然
五、教学方法与手段教法情境教学法、演示法、练习法、激励法等;学法观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等
六、教学思路
1、开头部分加强同学常规意识,知道本课主题
2、预备部分通过热身,让身体充分活动开,防止运动损伤通过小嬉戏熟识器材,了解变换器材的方法
3、基本部分通过跑的练习一一“植树造林”系列活动,进展同学自然奔跑的基本活动力量,同时支配一些个人与集体的练习,让同学体验个人与他人合作的区分,增加合作意识通过嬉戏趣味跑一一建设家园,进展跑的力量,培育同伴之间相互协作的品质
4、结束部分通过放松练习,让同学身心都得到放松,针对老师点评,同学对本课表现及把握状况进行自评二年级体育教案设计【篇3】
一、同学分析二年级的同学年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思索较为肤浅,身体素养较差,意志力比较薄弱,但是二年级同学形象思维非常活跃,语言和行为欢愉快跃个人力量的提高和思维方式发生了变化,二年级同学心理趋向稳定,显示出肯定的共性特征,个人能处理的问题越来越多,自信念不断增加,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对消失了竞争意识针对这些特点,着重对同学进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其乐观性和竞争意识
二、教学目标及重难点
(一)教学目标
1、把握基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问,并不断巩固和提高
2、每节课进行肯定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育
3、进一步增加体质,特殊是柔韧素养和力气素养
4、通过体育熬炼培育集体主义精神,进行爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
(二)教学重点
1、结合教学常规,进行队列队形教学
2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目,因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习
(三)教学难点二年级的同学理解老师要求相对较慢,在进行一些协调性方面的练习时,同学可能不简单接受
三、教材分析二年级的体育教学内容,转变了从开头就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的进展打基础的写法,而是以同学为本,选择以进展基本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏教材内容强调同学的爱好,并能有效地落实学校体育的目标详细的教学内容,以嬉戏为主,分为基本活动和嬉戏在基本活动中有一些简洁的技术动作,也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学其中包括基本活动排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢键子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等嬉戏奔跑嬉戏(多种移动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和小球类嬉戏等这些内容强调“活动”,全部教材内容均以示例性为主,老师都可以自行选择和组合,制造性地进行教学
四、课时支配每周2课时,每期共40课时
五、教学措施及留意事项教学措施在教学过程中老师乐观引导同学,充分发挥同学的主体作用让同学在玩的过程中主动学习、主动探究,培育同学的自学、自练、自评的力量多采纳情景法和主题法进行教学,让同学乐于其中留意事项
1、同学年龄较小,在教学中应多采纳嬉戏教学
2、同学年龄小,好胜心比较强,可以利用这个机会进行一些教学竞赛,增加同学熬炼的效果
3、因材施教,增加同学的自信念二年级体育教案设计【篇4】教学内容
1、体操基本动作(前举、侧上举)
2、柔韧性练习(正压腿)教学目标
1、通过各种体操基本动作的练习使同学初步了解各个动作的要领和方法,提高同学的留意力和观看力,培育同学身体的协调性
2、通过各种练习进展同学各个部位的柔韧性教学步骤
一、开头部分
1、同学自己按大小个男女生排成二列横队
2、队列练习(看齐、1—2报数、踏步走等)
3、老师领同学进行象形仿照嬉戏(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)
二、基本部分一体操基本动作前举、侧上举
1、侧举上举:1老师下达前举、侧上举口令让同学凭自己的想象感觉做动作2老师找出做的比较好的同学做示范,并让同学自己说出怎么做的3老师讲解前举、侧上举动作的要领和练习的要求4下达口令集体练习随时提示方法和要领,鼓舞表扬同学5分组练习后选的一组示范并进行鼓舞表扬6老师巡察指导同学分散练习7激励同学再次集体练习8分散再练9验收成果二柔韧性练习正压腿1讲解示范动作要领和练习方法2老师指导同学分组练习4老师巡察指导同学分散练习5激励同学再次集体练习6分散再练7验收成果
三、结束部分
1、复习本课内容
2、象形嬉戏,放松
3、小结二年级体育教案设计【篇5】教学目标
1、通过情景教学,使同学乐观参加体育活动,培育其爱好和爱好
2、通过同学的想象、观看、仿照,培育同学的自学、自练、自评力量
3、通过课堂教学,使同学基本把握立定跳远和投掷的方法
4、通过嬉戏教学,巩固本节课内容,并培育同学团结友爱、协同合作的良好作风和英勇坚韧克服困难的优良品质。