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二年级家访总结(精选篇)9二年级家访总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮忙我们有查找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧如何把总结做到重点突出呢?以下是我收集整理的二年级家访总结,期望能够帮忙到大家二年级家访总结1任教二年五班四个学期,对班级同学也进行过多次或整体或个别的家访活动每次家访活动都能增进我对同学的的了解,加强家校的联系,为班级管理带来好处家访过程基本顺当,家长们对老师的到来,都特别热忱,乐观与老师沟通同学的成果和在校表现两年时间里,我看到大部分孩子都有一个安定、暖和的生活环境,孩子的成长也大都顺当、幸福,孩子平常的表现也都基本自信、开朗然而每次家访,小语同学给我的家庭地址总是不一样,每次都住在不同的小区出租屋里在老师印象中,小语是个内向、胆小的小女孩,上课回答问题,总是声音很小;间或作业上有错误,老师问她错误的缘由,她总是还没说话就开头流泪,当心翼翼地去订正;有时候老师上课突然声音变大了,她也会像受惊的小鸟一样,眼中装满担心在最开头的家访中,我们对她的家庭状况进行了大致了解父母文化程度不高,母亲在超市商场等地方的工作时断时续,父亲不是本地人,销售的工作性质使他不时常在家陪伴孩子,父母也无力担当高价的房子由于父母工作都忙,周末时也没方法像其他家庭一样带孩子四处游玩所以小语的周末一般是陪妈妈上班,或者独拘束家度过我想,她这样胆小,敏感的性格应当是家庭的缘由造成的与各科老师争论过小语的状况后,我们在讲题、批作业时,针对小语,我们尽量降低声调,少批判,多鼓舞,多多带给她正面心情,让她多感受到来自老
三、加强与家长联系平常,我能关怀爱惜班里的每一个同学对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我常常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓舞他们当他们有困难的时候,我总是急躁地帮忙他们一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是准时性、主动地和家长联系,向他们了解状况,急躁地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教育了同学我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着不足:
1、缺少观看总不能在事情发生之前,对同学进行准时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在同学的身后
2、做事要贵在坚持自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子转变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后转变自己的行为,这必需要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有转变他们的长久之心总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为动身点,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关怀与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平得到提升!二年级家访总结6孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生了解孩子的家庭教育,是学校老师不行忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围作为一个学校二年级的班主任,家访不能落下本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下
一、深刻熟悉到了家访的重要性由于和孩子相处不到半年的时间,对孩子的家庭还不够熟识,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要通过家访,较为深化地了解到同学的家庭环境,家庭教育状况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了老师和孩子间的真情实意
二、家访取得的成果第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育,通过和家长的共同争论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法其次,对同学的了解更加全面每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很大方,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子,了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题这次走访的同学,大多数家长比较忙,家长们无暇照看孩子们的学习,有空也是随口问声”作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的沟通,使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝,孩子的学习也要照看周到另外,家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作父母双方教育观念和方法不全都,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好止匕外,有些家长只注意孩子的学习成果,放松了思想品德教育、纪律教育对孩子有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了孩子的骄纵心理有些家长,由于孩子的基础较差,对孩子的学习不管不问,这样以来,孩子的成果越来越差,使孩子失去了学习的爱好和学好的信念这些问题的存在很普遍之所以消失这些问题,在于我们的家长教育不得法而我们的老师,作为孩子教育的一个主体,更应当做好家校之间的合作,为众多的家长排忧解难,使家庭教育良性进展在家访的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作更不应有懈怠之心二年级家访总结7培智班二年级同学共十一名,从10年至今,我走访了班里全部的孩子家庭从这些家庭对孩子的关注程度对比来看,有如下特点
一、对孩子关注程度取决于家长受教育程度一般说来,家长受教育程度较高的家长对孩子比较关注比如欣欣的父母都是高知阶层,每天孩子回家都会用闲谈的方式询问孩子在学校是否过得欢乐,在闲聊中了解孩子当天的学习、生活状况,然后针对性地予以辅导有些受教育程度稍低的家长只会关怀孩子温饱问题
二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同老人对孩子比较疼爱,所以对孩子的关注度较高像辉辉和玲玲,生活起居都是由祖母一手操持,接送孩子的任务都是由她们担当
三、男性和女性对孩子的态度不同家庭中女性对孩子关注得多一些,一般都是母亲或祖母会对孩子关怀多一些孩子在家时,她们会对孩子嘘寒问暖如丽丽这个孩子在家时,都是自己整理上学用的物品,只有当母亲在家,才会为孩子预备日常用品,饮食起居略微好一些
四、家长对男孩和女孩的态度不同这些特别儿童中,一般男孩受关注的程度较高比如雷雷,每天都由母亲亲自接送,为他预备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送,有时候是双亲同时来接送孩子在与家长沟通中,我发觉了一些普遍现象
五、不能正确看待孩子的特别性有些家长不愿接受自己的孩子存在障碍这一事实,甚至不敢说自己的孩子在培智班所以,在公共场合、媒体、网络上,我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示敬重而有的家长则直接给自己的孩子冠上了“苕”的标签
六、对家庭特别教育的意义不明确在家访过程中,老师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的状况后,提出一些合理的家庭教育的建议,但大多数家长总会以各种理由躲避搪塞有的家长说自己太忙,有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通我想,在今后的家访工作中,我们还需要向家长多宣扬家庭教育的意义和方法,让他们多学习一些特别教育有针对性的专业学问,要让家长参加到特别教育这项有意义的工作中来
七、对特别教育的课程设置不明白有些家长送孩子上学,对培智班的课程表产生了疑虑“为什么培智班的课程和一般学校的不一样?怎么都是副课?正课太少了!”可能大多数家长都有这样的想法吧我想,在家长会上有必要向家长介绍培智班的课程设置的目的,让家长们对我们的教育教学目标能明白于心后续工作预期目标和方案
1、让家长了解孩子的学习成果寒假前,将平常的作业本和绘画作品整理好让孩子们带回家,教室后墙的展现版块让家长们参观
2、向家长介绍特别教育的理念这项工作将于假前家长会开展
3、连续关注孩子的点滴进步,做好每个孩子的家庭回访工作二年级家访总结8课余时间,作为二年级班主任的我对近几名同学进行了家访通过家访,我与家长、同学有了情感上的沟通,把握了同学在家表现的第一手资料,还和家长一起沟通如何督促子女在家学习,养成良好的学习习惯和很多家长谈天,觉得就象和朋友谈天一样,感觉一下子融入到他们的生活中去大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思索,我深深的体会到班主任是学校与家庭联系的纽带,争取和依靠家长协作学校教育,是班主任工作的一个重要方面家访是班主任了解同学生活环境,了解同学在家表现的最好方式,是对同学进行个别教育的有效方法首先,家访是班主任了解家庭、了解家长的最好时机只有到了同学家里,才能对同学的家庭状况,如家庭成员、同学在家庭中的表现等有更深更细的了解当班主任本着以敬重家长,一切为促成同学的健康成长为动身点,亲临同学家中时,一般都会赢得同学和家长的好感,这就为培育班主任与同学、与家长的情感,增进家长对班主任的信任与崇敬奠定了基础这有利于家长与老师就共同教育同学的问题,在加强沟通后产生共识,形成合力况且知子莫若母与父,同学的性格、爱好、爱好,班主任都能从家访中得到可信的第一手材料家长的文化水平、职业状况,尤其是家庭教育观念、教育方法,家长对学校和班主任工作的意见与要求,在亲切友好的谈话中班主任也自然就可了然于心了胜利的家访,往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导,甚至订正个别家长的教育观念利用家访的机会,向家长介绍科学的教育理念,介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观,推介切实可行的家庭教育阅历,引导家长在家庭教育中以身作则,进而创设良好的家庭育人环境这比之于传统意义的家访乂有了新的内容,不仅教育了同学,还指导了家长家访有利于建立老师和家长之间的信任关系,这种信任关系能让同学在心目中对老师隐隐产生一种亲情、一种信任,甚至把老师看作父母,从而缩短师生之间的心理距离,大大提高老师教育的效率和效果在老师和家长面对面的交谈中,老师所表现出的坦诚和良苦,以及平易、谦和、亲切的个人品质和剧烈的工作责任心,会深深打动家长,促使家长产生一种乐观协作学校、协作班主任工作的热忱明显,家访的这种效果绝不是打几个电话,或是发一个电子邮件就能够达到的家访的作用还不止于此由于同学家长从事各种工作和职业,而且性格、共性以及阅历都千差万别,不论他们的素养如何,与之面对面的接触和沟通,无疑给老师们供应了一个得以广泛地了解社会、熟悉生活的好机会,这对丰富老师们的社会和生活学问无疑是大有好处的总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求,又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出同学不良行为形成的根本缘由,这样我们可以从根源着手,进一步加强对同学的教育我觉得我们身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的亲密联系,同时注意同学的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果二年级家访总结9在通讯工具发达的今日,走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词,打电话成了很多老师和家长联系的主要方式可在今年暑期,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为新学期开头班主任工作的一项重点内容9月15日下午,二年级办公室里,各位老师都预备就绪,拿起家访记录,班主任工作手册等,以饱满的精神投入到家访工作中家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的二1班、二2班的班主任和任课老师都是跟班连任,对班里同学都比较熟识了解,因此,他们的家访对象是本学期的插班生二4班的班主任和任课老师虽然也都是跟班连任,但班里大部分同学来自新乐、九图的农村孩子,路途较远,老师与家长见面的机会不多,因此,顾老师与吴老师利用此次机会,开着电瓶车一家家找寻、走访二3班的班主任和任课老师是新接班的,两个多星期与同学接触下来,发觉部分同学的学习习惯特殊差,上课不仔细,作业马虎,特殊是回家作业总有多个孩子不能完成,因此,走访了几位习惯较差的同学了解状况通过家访,各位老师也感受颇深,现总结如下
一、家访的几点感受
1、通过家访,深化到各个家庭细致的了解,与家长同学面对面的沟通,加强了社会,家庭,同学的联系,了解了家长的期望与要求了解了同学的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用
2、通过家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些同学家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱同学,喜爱工作
3、家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育同学的内容和方法家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响多年的阅历,让我熟悉到,教育引导同学肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,,达到教育目的
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵随着社会的进展,家访的方式也随着转变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,同学家长可分为好多不同的类型作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反
5、家访也给一些老师上了一课平常对他们来说,一个同学在班上不过是几非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心
二、家访中所了解的问题
1、由于父母忙于工作挣钱,没有时间照看孩子,多是交给老一辈抚养出于对隔代的关怀和照看,老一辈往往对孙子孙女百依百顺,养成了娇生惯养的生活学习习惯,更无力监督家庭教育
2、部分孩子在家没有学习的习惯,特殊是农村孩子都以外面疯玩或长时间看电视为主,有的边看电视边做作业,造成回家作业马虎或不做
3、部分孩子由于家人的宠溺,在家简单对家里人乱发脾气,不懂得体谅别人,比较自私
4、由于家长受教育水平的凹凸不同,针对教材的状况,部分家长反映即使由父母直接管教的孩子,家长也只起到了督促的作用,对同学的辅导还存在很大的问题许多家长开玩笑说现在的小孩子学的东西他们也不懂,搞不懂怎么辅导,家长期望老师要对同学严格要求,并表示了对老师的满足这就要求学校和家庭更进一步的协同教育,家长要起到很好的监督作用,这样才能尽可能的使同学在校学习的学问得到巩固通过家访增进了老师和家长的沟通和理解,有许多家长毫无保留的向老师倾诉,这也让我看到了理解和信任的珍贵,所以我觉得象这样的活动可以多开展,由于“为了一切孩子、为了孩子的一切、一切为了孩子”是家长和学校的共同目标和心愿【二年级家访总结】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人师和集体的关爱果真,在老师的关怀下,二年级以来,小语的成果有了很大进步,尤其是数学方面但是我认真观看小语的心情,发觉她间或早晨来上学时,眼圈是红的,心情很低落问她什么缘由,她只说是自己摔了磕了,并不情愿老师们多问直到有一天,小语“失联”了早上没有来上学,父母也没有向我请假,打父母的电话,均不能联系上,上报学校联系无果后,我慌了有什么事情能让一个二年级的孩子不向老师汇报擅自旷课呢?好在临放学时,小语妈妈通过别的手机发我信息,解释是由于家庭冲突的爆发,爸爸妈妈吵得不行开交,耽搁了小语的上学其次天,“失联”一成天的小语神情落寞地回到学校来上课,我并没有第一时间当着同学的面问她没有上学的缘由而是在午休时,趁同学们都在做自己的事时,单独与她谈心我告知她,老师知道家里事怎么回事,爸爸没有错,妈妈也没有错但是你现在还小,对你来说最重要的事情就是上学,学校里有爱她的老师和同学假如再有哪一天,爸爸妈妈吵架了,没关系,老师把手机号码写在你语文书上,只要你打一个电话,老师肯定会来接你上学你在学习上很用功,但是老师期望你在生活上也能更加自信、乐观或许是我和各位老师们在平常对她的鼓舞起了作用,经受了这次大事之后,她不再喜爱独自一人发呆活动时小语也开头主动和同学们一起嬉戏打闹起来,有时课间我在教室批作业,她还会跑过来跟我说一个笑话或者脑筋急转弯,再笑着跑开看到小语越来越乐观、乐观,只要看到她那像花朵一样的笑容,我们老师也会由衷地兴奋或许每个孩子原来就是一朵花,有了家庭里雨露的滋润,有了学校里阳光的照射,才能开得健康、娇艳每一次的家校联系,能让老师和家长们们发觉哪些花儿静静地低下了头,准时赐予他们养分和扶正,才能让每朵花儿都开得更艳二年级家访总结2依据学校工作支配,我参与了家访活动在家访中,我不仅在第一时间看到了同学们的家庭生活,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视家访结束了,但工作却还刚刚开头,如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是我这位新老师面临的问题对于我不仅是个挑战,也是又一次的熬炼在这次家访活动中,我有以下几点感想总结如下
一、本次活动的状况
1.通过这次家访活动,大大地促进了班级工作的开展,拉近了,学校与家长、老师与同学的距离使老师与同学的关系更加融洽,绝大多数班级比原来更稳定了,有力地推动了我校的教育教学工作
2.通过这次家访,使老师更加了解同学目前的思想动态,和学习动态,更加了解家庭,家长对同学的影响,陈雨祥家长说孩子在家很少说话,很少与他人沟通,在学校的课堂上却是也存在这样的问题通过这次与家长的沟通沟通,我以后能够更好地针对这个孩子的性格,多多培育他乐观回答问题的力量
3.通过家访活动,进一步增加了老师的责任感,培育了老师的敬业精神公茹家长说老师,孩子在家不听话,作业也不写,作为家长实在管不了您说怎么办呢我回答说孩子在家之所以不听话,是由于在孩子心里清晰我就是不写作业爸爸妈妈也不能不让我吃饭我觉得孩子少吃一顿饭确定饿不坏,但是你要通过少吃一顿饭作为对孩子不写作业,不听家长话的惩处让孩子在点点滴滴中渐渐养成良好的习惯家长说老师,真的感谢您听了这些简洁的话语,我觉得老师在家访过程中感受到了家长对自己的尊敬、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到老师教育的重要性,更加增加了老师的使命感
4.在家访中,我还了解到有相当一部分家长之间闹冲突,极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子史韬骅家长都反映老师,我家孩子的爸爸妈妈正在离异,孩子现在交给我看管,晚上我的眼睛看不清晰,都要带着老花镜看着孩子写作业,而且孩子也不听话,说的道理孩子都听不进去还有上次你给韬骅报的贫困生支援虽然只是400元单式对于我们现在这个家庭来说真是雪中送炭作为老师听了这些话语,觉得心里酸酸的同时也感动了我也使我们身上的责任更重了在以后的学习生活中应当赐予这样孩子更多的关注和鼓舞,让他们不能由于父母的离异而感到自卑,要让他们跟其他孩子一样活出自
5.家访中我还了解到,有些孩子一年级的时候成果特别突出,但是到了二年级以后成果就下降吕圣博家长说老师,我的孩子在一年级的时候学习特别好,到了二年级就开头不喜爱学习这可怎么办我说吕圣博这个孩子很聪慧,但是他比较有依靠性,一年级考试的时候都是老师读题,二年级就要自己读题他到现在还不习惯于自己读题,最主要的缘由是懒得动脑所以在家做作业的时候家长肯定不能主动给孩子读题,要让孩子自己读,自己做,渐渐培育他们的读题力量
二、本次家长会的收获本次家访,让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念,却拿不出或狠不下心实行措施,效果不佳这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已消失了不会管、管不了的局面所以针对有问题的同学,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析同学,同时把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,家长也欣然协作通过这次家访,使得有些同学如虎添翼,更增加了学习的信念,更明确地熟悉自己解决了部分同学思想问题,使他们更加安心学习了,家访活动己结束了,但我们对同学的教育仍在不断连续,我们要更加关注被家访同学的后期表现我们还有很多要走访的同学,永久架起这座联系学校与家庭的桥梁二年级家访总结3本学期第六周学校进行了“家访周”的活动,我们二年级全体老师根据学校的统一要求,开展了家访活动,对每个班的部份同学进行了一次有针对性的普访,如后进生,学习较困难的同学等在家访工作中我们感受颇深,现将有关状况总结如下
一、家访率全年级人数为210人,家访人数41人,家访率为.20%其中二
(1)班家访了10名,二
(2)班家访了10名,二
(3)班家访了11名,二
(4)班家访了10名
二、满足率100%
三、家访中家长的意见和建议
1、二
(1)班黄萧楠的家长说“很满足老师的家访,感谢老师对孩子的关怀和教育,期望老师能常常来沟通”
2、二2班的杨瑞杰家长说我们特别情愿与老师乐观协作,期望该生能够更自信一些并感谢袁老师的付出”
3、二3班钟安竹的家长说很感谢老师对同学的关怀,对工作的负责,期望我们共同努力改正孩子的缺点
4、二4班洪梓锋家长说“文老师很负责任,对小孩很好”;“感谢张老师对孩子的严格教育”并感谢学校进行的家访活动有效促进家庭学校沟通”
四、家访中取得的成就一是获得很多第一手育人资料二是促进了家校的沟通,家长老师相互信任三是能多棱角熟悉同学,对同学的成长背景了解得更多
五、家访中发觉存在的问题第一,部分家庭中父母外出工作,从而减弱了家庭教育的力气有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得同学的心理放纵,让学校教育工作难上加难其次,正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处第三,家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作父母双方教育观念和方法不全都,导致孩子有空子可钻,言行不
一六、家访后的思索第一,家访中,深化到每一个家庭细致了解,与家长同学面对面的沟通,加强了社会、家庭、同学的联系,了解了家长的期望与要求了解了同学的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用其次,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解一些同学家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱同学,喜爱工作第三,家访也给老师本人上了一课由于一个同学在班上不过是五非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第四,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响总之,家访工作是教学工作中不行缺少的方式我们深知家访是一门学问,是一门永无止境的艺术我们要本着对同学负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望!二年级家访总结4现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越亲密,作为一个学校二年级的班主任,需要常常进行家访,通过与家长面对面的沟通,每个人都感受颇深
一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料通过与同学、与家长沟通,了解每一个同学的家庭状况,学习环境,同学的共性,在家的表现,了解到家长的期望、要求以及教育方法等,并做好具体的记载,为今后的教学工作奠定了基础同时,也帮忙家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增加了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来,更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作
二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来,我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培育,从而导致同学在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难
三、家访后的思索第一,全面的家访,与家长、同学面对面的沟通,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些同学的家庭状况,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱同学,喜爱工作,对以后的工作将起到乐观的作用其次,要注意访谈方式随着社会的进展,家访的方式也随着转变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,同学家长可分为好多不同的类型作为班主任应当详细问题详细分析,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反第三,要学会体会家长的心情或许一个同学在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第四,要深刻了解家访的重要性父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响二年级家访总结5班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级同学,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使同学在班上健康全面进展作为二年级班主任,我对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作
一、培育同学的良好习惯二年级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律利用午会课学习《学校生日常行为规范》,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
二、培育良好的班集体班集体是培育同学共性的沃土,有了这块沃土,同学的共性才能白花争艳集体活动,最能培育同学的分散力、集体荣誉感我带领同学乐观参与学校的各项活动每天放学后,我帮助同学搞好卫生工作,这样,同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。