二年级下学期语文教师工作总结

二年级下学期语文教师工作总结二年级下学期语文老师工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以帮忙我们有查找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧那么我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的二年级下学期语文老师工作总结，欢迎阅读与保藏二年级下学期语文老师工作总结1本学期我担当二年级的语文教学工作经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多在这一学期的工作中，有成果,也有失误;有阅历，也有教训现就本学期的详细教学状况总结如下I

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量止匕外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展

（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯二年级也是同学养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字

（二）通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量二年级是同学写作的开头阶段首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级同学的思维特点另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让同学边听边记好词好句，每天轮番经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用

（三）加强写字指导，提高同学的写字力量二年级的写字教学往往被老师忽视本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学仔细书写因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高

四、乐观参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提rWj为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各教研活动总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养二年级下学期语文老师工作总结2这学期，我担当二年级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，但我仍旧不断学习、发觉、探究语文教学的真谛，力争让自己的教学更加鲜活生动，让孩子们在轻松、开心中学习语文以下几方面是我这学期的收获与体会

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问提高同学的力量止匕外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展

（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯二年级也是同学养成良好习惯的关键所在针对本班同学好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文，作业完成的状况等方面进行评比，那个小组做得好的就加分否则就扣分一周下来按分数的凹凸评比出红旗小组这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，上课纪律良好

（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量二年级是同学写作的开头阶段首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级同学的思维特点平常常常布置同学阅读课外书，特殊是一些全文字的童话故事和名人传记等，提高同学的识字量，积累好词佳句周末的时候布置同学写篇日记，返校后进行批改，发觉写得好的日记准时予以表扬考试测验的时候，能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的，则另外加分经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作热忱和力量也有了比较明显的提高

（三）加强写字指导，提高同学的写字力量教学时我采纳了;读字、范写、评议、试写的程序；读字时，让同学争论；写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让同学评议老师的范字，引导同学观看、发觉、把握写字的要领从而提高了同学写字的技巧

（四）在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字在不同层次的读中，老师同样鼓舞共性化的学习让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让同学提出问题，老师挑出有价值的问题共同争论，培育同学的问题意识；让同学将自己的理解画出来，说一说自己这样画的.理由，放胆做画学语文；让同学排演课本剧，师生依据语言文字进行评议，演演评评学语文等等这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进同学乐学、爱学语文以上是我这学期的一点收获和体会，当然在自己的教学中还存在很多不足的地方，例如如何做好培优转差的工作，让学困生体验到学习的欢乐和享受到胜利的喜悦我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法二年级下学期语文老师工作总结3本学期我担当二年级的语文教学工作经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多在这一学期的工作中，有成果,也有失误;有阅历，也有教训现就本学期的详细教学状况总结如下I

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量止匕外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展

（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯二年级也是同学养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字

（二）通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量二年级是同学写作的开头阶段首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级同学的思维特点另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让同学边听边记好词好句，每天轮番经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用

（三）加强写字指导，提高同学的写字力量二年级的写字教学往往被老师忽视本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学仔细书写因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高

四、乐观参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各教研活动仔细听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感受，并结合自己的想法，写出听后感想总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养二年级下学期语文老师工作总结4经过一期来的辛勤劳动，根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结

一、钻研教材，把握新的教学理念二年级使用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好深厚

二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的为此，我们认真讨论同学心理，精确把握二年级同学的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛老师已成为同学的亲热朋友，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众他们的共性得到充分的呈现与培育或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍旧是教学重点我采纳多种方法让同学识字例如卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律为阅读扫除障碍良好的书写习惯是在低年级阶段形成的在这一学期我加强了同学的写字指导首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并准时订正同学不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较“看”指认真观看字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学仔细书写的乐观性

四、培优辅差，提高本班成果面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成果对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求使差生进步，优生更优本学期的工作根据方案已有条不紊地完成了期望在期末考试中本班成果能上一个新台阶【二年级下学期语文老师工作总结】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。