![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
事物的正确答案不止一个教案教学设计邓少华罗迪费因格教学目标
1.学习做一个富有制造性的人
2.理解本文的中心论点和分论点
3.理解并运用事实论据重点难点
1.重点理解本文的中心论点和分论点2难点理解并运用事实论据教学时间一课时教学过程
一、预习
1.查字典,给下列加点字注音并解释下列词语推敲传奇唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿地边树,僧敲月下门”两句其次句的“敲”字又想改用“推”字,迟疑不决,就用手做推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》后入就用推敲来比方斟酌字句,反复琢磨根深蒂固比方基础稳固,不简单动摇孜孜不倦(zil)勤勉的样子持之以恒有恒心地坚持下去锲而不舍(qi4)雕刻一件东西,始终刻下去不放手,比方有恒心有毅力不言而喻不用说就可以明白轻而易举形容事情简单做一事无成连一样事情也没做成;什么事情都做不成
2.阅读全文,思索自读提示和课后练习中的问题
二、导入前两年高考作文题,就是以本文的开头的图形为题,它告知我们什么道理呢?出示四种图形
三、整体感知
1.提问不看课文,清说出“从下列四种图形中,找出一共性质与其他三个不同来,,,并说明理由争论并归纳
(1)答A由于A是淮一没有角的图形
(2)答B由于B是惟-一个仅由直线构成的图形
(3)答C由于非对称性图形只有C一个
(4)答D由于D是淮-一个由直线与曲线构成的图形结论,这些答案都是正确的
2.提问这个问题说明白什么?这个观点是错误的生活中解决问题的方法也并非只有一个,而是多种多样的
3.提问为什么说“不满意于一个答案,不放弃探求这一点特别重要,,?争论并归纳由于生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样假如你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前4,提问制造性的思维又有哪些必要的要素呢?争论并归纳1富有制造性的人总是孜孜不倦地吸取学问,使自己学识渊博2必需有探求新事物,并为此而活用学问的态度和意识3持之以恒地进行各种尝试
5.提问本文为了证明“发挥制造力的真正关键,在于如何运用知识”,列举了哪两个事例?试联系自己的生活阅历,补充一两个汉例争论并归纳1约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组—起来创造T印刷机和排版术2罗兰布歇尔不把电视接收器作为试验对象,创造了对战型的乒乓球嬉戏,从今开头了嬉戏机的革命补充事例略
6.提问制造的灵感是怎样产生的?争论并归纳这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程关注极其一般、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,渐渐充实而形成的
7.提问“区分一个人是否拥有制造力,主要依据之一”是什么?争论并归纳拥有制造力的人留意自己细小的想法即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清晰,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己肯定能使之变为现实
8.提问做一个富有制造性的人,关键在哪里?争论并归纳关键是要常常保持奇怪心,不断积累学问;不满意于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的学问;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并楔而不舍地把它进展下去
9.提问按谈论文的三段式结构给课文编写阅读提纲争论并归纳
一、提出问题(12段)从四个图形,提出”事物的正确答案〜不止一个”的论题
二、分析问题(312段)〜第一层(3段)不满意于一个答案,不放弃探求,这一点特别重要其次层(45段)富有制造性的人总是孜孜不倦地吸取学问,〜自己学识渊博第三层(68段)发挥制造力的真正关键,在于如何运用学问,并〜举例说明第四层(912段)拥有制造力的主要依据〜
三、解决问题(13段)总结,做一个富有制造性的人的关键所在
10.提问本文用什么挨次论证怎样做一个富有制造性的人这个中心论点的?争论并归纳根据逐层递进的规律挨次进行论证的
四、小结本文根据逐层递进的规律挨次论证了怎样做一个富有制造性的人这个中心论点
五、作业
1.完成课后练习
一、
二、三题
2.选用课时作业优化设计课后记把握谈论文的基本结构,学会书写一论文[事物的正确答案不止一个教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
![贤阅信息](/assets/images/honor-2.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-3.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-4.png)