书湖阴先生壁 教案教学设计

书湖阴先生壁教案教学设计

一、导入古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗就眼前景物寄予诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，却寄予了诗人的闲适心情湖阴先生是北宋隐士杨德逢的别名，他的住宅在金陵（今南京市）钟山半山上，叫“半山园”；王安石罢相后也住在钟山，跟他成了邻居，时有往来这首诗写于宋神宗元丰六年（）1083,其时诗人岁62

二、读读讲讲问问讲

①“长扫”的“长”，有“常”义，长扫即常常打扫

②“静”，通“净”

③畦（）田园中的小区

④护田，将田周边的E[l,水写成有情之物，仿佛当心翼翼地爱护着稻田，不使受到侵害

⑤排阚（伯），把人在门中可以看到两座山，说成山不请而自将青色送人门中，山也成了有情之物按“护田”一语出自《汉书西域传》，指汉王朝派兵爱护垦田事“排阔”一语出自《汉书，樊哙传》，大意是，汉高祖卧病，不接见任何人，樊哙却不顾禁令，排阔而人同学不问，可以不讲；问这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述（院内简朴的居室，特别干净，台阶上没有苔群，显得光滑可爱；院子里花木成行，散发着芳香院外有山有水有田，满眼青绿，显得舒适、美丽）问你能看出这是一个隐土之家吗？（从环境看，它远离尘嚣而风景美丽，适合隐土的意愿；从院内看，住宅简朴，符合隐土的性格;千里之行，始于足下从仆人的生活状况看，他与世无争，以打扫庭院，手栽花木自娱，正是隐士的生活习惯）问诗人借写隐士住宅寄予了怎样的思想感情？（自由发言）

三、总结读这首诗要留意两点一是诗人罢相后对世事的淡泊心情，对湖阴先生的隐居生活颇有艳羡之意；二是炼字好，特殊是“护”“排,，“送”诸字，把山和水都写活了，值得品尝（《学校语文第一册教案》人民教育出版社延边教育出版社）［书湖阴先生壁教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。