乡镇调研汇报材料

乡镇调研汇报材料乡镇调研汇报材料

一、调查乡镇金城镇、镇子梁、下社

二、调查时间及学校数利用节前节后五天时间对三乡二十多所学校进行了调研

三、调研方法走访乡镇领导、乡联校、家长、同学了解状况,深化学校对在岗人员及流淌人员、长期请病假及办学状况进行了解

四、三乡流淌老师状况金城镇流出三人，目前已回到本学校,从大临河流入一名女老师，（家庭暴-力关系）已和教教育局和联校打招呼镇子梁流出老师15人，下社镇流出老师15人人，金城镇流人一人，三乡请病假者8人从三乡联校反映，近年流淌老师联校长一般不知情

五、公办老师在农村的地位和作用目前农村公办老师多数为五十岁以上，素养偏低，多以代副课为主

六、不同办学机制办学效果不一样凡是承包学校或者是家长出钱雇用老师的学校办学效果比较好，凡是纯公办学校同学流出的多,办学效果差镇子梁乡南马庄村和魏庄中学为承包学校，同学人员多,办得好好火火，成才学校为私人办得学校，几年来同学人数稳定，办得比较好，席家堡学校家长出钱300元集资雇用老师九名，不仅本村的同学在村读书，还吸引了周边十多个村的同学来此校就读下社镇除镇一小雇用七名老师外，各学校均为纯公办，家长不花钱雇用老师，同学人数少，流出的同学多，同学数每个学校一般为三十人左右千里之行，始于足下

七、各联校闲杂人员多，一般在十人左右

八、乡镇和联校脱节，由于经费拨到了联校，乡镇对办学状况多不关怀

九、意见和建议

1、提高农村老师待遇，工资向农村老师倾斜，

2、尽快实行绩效工资制，解决多劳多得不劳不得的问题

3、试行发放教育卷，把生均经费发到每个同学手中，让同学在本乡内自主择校搞活办活机制，鼓舞有识之士回乡办教育

4、限制县城班容量和轨制，实现各学校均衡进展

5、对乱流淌老师扣除工资，从根本上解决流淌老师挣两份工资的问题，以维护老师队伍的稳定

6、调动老师最好在假期中调，不要在中途调动老师

7、实行县城老师轮回到农村支教的制度文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。