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乡村实习报告乡村实习报告在我们平凡的日常里,报告不再是罕见的东西,其在写作上具有肯定的窍门在写之前,可以先参考范文,以下是我收集整理的乡村实习报告,仅供参考,大家一起来看看吧自月日开头,我来到了预定的一所乡村中学实习通过实习,918我对老师职业有了更为感性和理性的熟悉,提高了教学力量,娴熟把握了一些教学基本技能,并且向实习学校展现了南师学子良好的精神风貌,受到了实习学校老师的全都确定下面分别从实习综述、实习效果、实习心得三个方面对本次实习进行总结
一、实习综述、课时数1由于数学是考试的重点科目,而作为乡村的孩子基础比较薄弱,故指导老师一开头就很细心地把他们的状况给我介绍了一下,并且支配好了实习课的数量与进程,期望我能成为其学校之一优秀老师另外,在实习课以外,还有不定时间的辅导课,有的是讲评卷子,有的是分析作业,有时还有些思想教育与沟通课这样可能每周课时会达到四至五节,这可能对于初一的同学来说有点负担,会对教学效果产生肯定的影响,但经过指导老师的细心栽培和我本人的不懈努力,最终还是获得了圆满解决、教学内容2教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得第一是预备阶段先熟识实习班级的状况,熟悉班上的每个同学以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)然后,仔细听指导老师上课现在的听课的感觉和以前完全不一样以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师的上课方式,上课的思想接着,依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲做足了上讲台的预备在经过了第一周的听课、试讲后,其次周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的学问派上用场作为一名老师,还有一个天职就是教书,无私地把学问传播给同学这也是我们实习的重要内容一一授课我初次体会到当老师的辛苦上一节课,要经过“备课(写教案)——上课一一批改作业一一接受同学反馈的信息一一评讲、巩固练习”这样一个流水线看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细节,最主要的是“上课”这个环节,也就是我们始终在探讨的“课堂教学”课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正在班级教学中,不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要尤其是在学校数学教学中,班级内同学数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的方案时间假如老师是矫正活动的唯一帮忙的话,那么管理上的困难将XXXXXXXX会拖延老师对同学的帮忙,从而降低它的效能假如运用合作学习,同学们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务小组中的合作学习还能为增加同学的学习动机供应诱因,并且能降低焦虑阅历显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大这即是说,困难同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展为代价,相反,全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组争论同学就能进行真正意义上的合作学习,老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作,对同学的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动状况组织有效的沟通,以此来提高小组活动的效率当我们不断地有意识地培育同学之间的合作意识,使合作学习成为同学的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来还应指出,强调合作学习并不意味着减弱同学的自主学习,事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使同学得到全面进展以上介绍的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培育同学的合作精神,又能调动他们的乐观性,提高学习效率随着计算机的进展和教学软件数量的增加,计算机在数学教学中的应用越来越广泛利用计算机来演示几何教学中的图形,能够使同学更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题从而可以做到更高密度的学问传授,大大提高课堂利用率因此,为了适应现代教学需要,我们必需把握有关的计算机学问,制作教学课件,并把它应用在课堂上在实习中,我还只是实行传统的讲授法,一共上了八节几何课,还有、班的练习课,觉得还是班的效果好课堂上若同学对我的提问有所122反应的话,就是对我最大的回报因此,在课堂上必需留意同学的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成每个老师,都期望自己的同学个个学习成果优秀,但这总是老师的一厢情愿尤其是面对乡下这群野孩子,什么都做什么都玩,学习文化学问的动机水平较低我认为,要随时把握同学的学习状况,分析缘由,从而改进自己的教学方法和确立教学内容、班主任实习3相比数学教育实习,班主任实习的状况要简单一些首先是实习学校认为数学老师不须做班主任,故未支配我实习班主任后来经我向指导老师沟通后得到了圆满的解决,他直接腾出他的一个班来让我参加管理其次是班主任实习简单流于形式一开头我实习班主任的工作就是早上、中午到教室督促同学读书或自习,也会间或上一次班会课,除此以外,并没有更深化地与同学接触的机会当然,这里有比较现实的缘由,就是相对教学而言,究竟我在班主任实习工作上力量不是很高,当然,到后来我还是参加班级各种内务班主任实习还是取得了肯定成果的,至少我和许多同学有比较深厚的一些情愫,而且使同学对我有一种且敬且畏的感觉、实习态度4应当说,我对实习的态度是仔细和严谨的这包括,严格遵守学校对实习生的纪律规定,不擅自离开实习学校;自觉以老师身份要求自己,遵守实习学校的校纪校规;尊敬师长,敬重同学,虚心向指导老师请教;仔细备课,反复修改教案;与共同实习的同学和谐相处,互帮互助等,并且得到了实习学校的好评、与指导老师的关系5在实习期间,我非常敬重指导老师,虚心向他们请教,并就教学问题进行了有益的探讨,从他们身上学到了不少学问及教学方法,建立了深厚的友情由于指导老师比较年轻也喜爱说话,和这种人沟通我一直是知无不言,言无不尽的,于是我们的话题许多许多,相处地与兄弟无异、与母校保持亲密联系6在实习期间,与同学通过网络、电话等方式时刻保持着与母校的亲密联系当然,我是独拘束外实习的,没有什么指导员,也没什么带队老师,最直接的还是与原班主任的各方面的沟通与沟通,一般以电话的方式为主,当然,班主任万老师也会很有急躁地与我交谈,感觉还是很不错的、生活7由于实习的中学在乡村,生活自然以俭朴为佳,我可不敢由于我的到来,打乱了老师们原有的安静祥和与各位老师们的沟通与消遣,使我融入其集体,却另有一番味道,可谓是乐在其中吧!更重要的是我在这真正体会到了自力更生,什么都得亲力亲为,连做饭都如此,故让我也学会了不少持家之法,使我更明白了生活
二、实习效果通过实习,我感到自己在许多方面都有了提高第
一、通过实习,我对中学的现状有了更为感性的熟悉,对同学的学习有了更为恰当的了解,对老师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去了对教学的畏惧其次、通过实习,我把握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平在一次次的教学实践中,在一次次的和指导老师的沟通的过程中,教学水平和对教学熟悉已经提高了很多第
三、通过实习,我增加了老师的责任感和荣誉感老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任,因而他是光荣的每当上课时,看着台下一双双渴求学问的眼睛,下课时一声声“老师,老师!”的召唤,让我感到一份沉甸甸的责任感因此,备更好的课,讲更多的学问,并且教会同学做人的道理都是我实习期间的最大愿望第
四、通过实习,我增加了交际力量和口头表达力量如何处理与实习学校领导和指导老师、同学的关系,给我提出了一个难题而我也只能用诚信、虚心、好学、负责的态度去仔细解决在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通力量一节课分钟,这样讲下来,也极大地熬45炼了口头表达力量,为今后的工作打下了良好的基础
三、实习心得八周的教育实习虽短,却给我都留下了美妙的回忆这是一个提高的过程,八周里,在教学熟悉、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼,为自身今后的参加工作打下了良好的基础通过实习,我也增加了自信,坚决了信念,便从心底迸发出了我最大的愿望成为一名合格的人民老师,为祖国的建设添砖加瓦!【乡村实习报告】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。