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九年级语文复习总结九年级语文复习总结基础教育阶段,同学从书本上获得的学问和技能,随着时间的推移和环境的变换,往往渐渐遗忘要防止学问技能的遗忘,最好的方法就是不断复习复习是一种重复,是强化和巩固记忆痕迹的过程复习能进展同学的记忆力和思维力量,达到温故知新的目的可见,复习是教学过程决不行少的一个重要环节语文学科的学问结构与数理化完全不同,后者属线性结构而前者属块状结构,即语文就像一张大网络,教材是由一篇篇例文组合而成的,内容包罗万象,七彩纷呈这给同学的复习带来不少苦恼因此,老师在复习教学中的指导作用就显得特殊重要了怎样遵循学科规律进行复习更有效?首先,既要有系统性,梳理学问使之形成系统;又要有针对性,分析同学学问缺漏和力量偏差,对症下药、复习要制定明确的复习目标,老师心中有数做支配,同学课前训1练要落实以备沟通单元复习要重视双基的落实,字词过关必不行少;文体学问要明确并进行梳理,最好进行必要的小测几次月考前都应当有明确的复习目标,每次进行小循环复习,而且应当有所侧重三大轮复习都要制定合理科学的复习方案,这样才能指导详细的复习步骤,做到有条不紊,落实到位、复习活动应当重视操作性,详细呈现过程与情景,预防架空千里2之行,始于足下虚飘无效果学校同学的思维比较简洁,他们需要详细可感的复习策略的指导最有用的方法是讲练结合,以练为主,在讲评过程中帮忙同学找到语文学问联系或语文学习规律,从而形成力量、复习活动要指定复习内容,充分调动同学乐观性,课堂由其主宰3显风米每节课复习的数量、质量都要设立目标,同学才有复习的依据和动力,复习的效果才能显示比如,早读以背诵古诗词为主,下午以做练习为主两节连节的状况下,就进行作文训练,一节辅导一节训练讲评提纲时,主要让同学来发言,这样老师可以准时了解同学把握学问的信息,又能调动同学的乐观性、复习活动要合理支配条理,坚持依纲据本的原则,教给应对试题4的技巧初三总复习阶段可以分成三轮,第一轮复习以课本为依据,不炒冷饭,重点引导同学学会归纳写作技巧和汲取美丽的语言,并在写作中加以运用其次轮重点放在抓基本学问的落实到位,比如古诗文的背诵默写、课本生字词的书写和读音的把握第三轮复习主要是训练综合运用力量,尽量做一些专题练习和往年全国各地中考试卷,以及本地区的一些模拟中考试卷其次,为达成有效复习,我们的复习教学遵循四项基本原则、吃透《考试说明》和《课程标准》一一精确把握命题方向1复习要把握考试命题的方向,老师就要仔细学习考纲要求,紧扣课程标准的教学要求,这一点靠老师认真钻研和探究这样有利于全面又有重点地复习、立足课本一一娴熟把握各大文体系列的学问要点,在讲解学问点2的时候,肯定要结合详细的文章来分析,比如记叙文、说明文、谈论文、文言文、写作等等,主要是要印发一点练习让同学做,做了之后再讲评、熟识考题一一细致体会考题模式和考点3印发近三年温州市中考语文试卷,并进行逐题的讲解,让同学理解考题的出题类型和答题方向,为后面总复习作好充分的预备、恰当做题一一举一反三地学会学问并适当的拓展延长4不管是哪一轮的复习,老师都要预备相配套的练习提纲,而且与所讲的,在内容上和题型上,都要全都这样才能有利于同学语文单项力量的进展每天积累,就能够积少成多,最终实现厚积而薄发作文每周至少写一篇,各种素材、各种题型都应当涉及,让同学能够适应千变万化的作文考试每次作文训练完成之后,都要准时分析、讲评文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。