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九年级语文教师工作总结九年级这是出成果见效果的一学期,也是师生拼搏的苦战的一学期今日学习啦我给大家为您整理了(九年级语文)(老师(工作(总结))),期望对大家有所帮忙九年级语文老师工作总结(范文)一光阴荏苒,岁月匆忙,三年的学校教学在师生的共同努力下取得了一点成果在这苦乐参半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收获了同学们可喜的成果回顾一年的语文教学,感慨颇多,总结如下:
一、准时调动初三同学(语文学习)乐观性本学期注意激发同学语文学习爱好,提高同学语文素养,努力提高同学成果但感觉语文成果并不乐观,今后还需要加大教学力度语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力量,已成为老师关注的(热点),争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流尤其是要提高同学的成果必定要注意同学的学习乐观性我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养逐步提高同学语文成果
二、培育同学乐观探究习惯,进展求异思维力量在语文教学中,同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思索(辩论)中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教学中,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的(阅历),学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理
三、仔细做好作业批改和反馈工作课后的作业能很好地反映同学课上的学习状况,因而本学期精选课后作业,并且准时批改,仔细记分析同学的作业中存在的优缺点,并准时反馈,杜绝同学作业重复犯同样的错误从而提高同学的作业质量有目的地做好((作文)指导)和批改工作作文始终是语文教学的一大难点,更是初三同学考学的关键同学一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期转变了上学期的做法,仔细指导同学作文,鼓舞他们多关注社会,观看生活,留意从生活中搜集素材,写出自己的真情实感平常多给同学制造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文能写出真正的内容课后加大作文批改力度,分析好同学作文中的优缺点,在反馈时让同学留意发扬优点,并改正缺点;在作文批改课上,让同学相互批改,使他们自己发觉别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高同学的作文热忱和作文力量,也提高了同学自己修改作文的力量
四、努力做好提优补差工作在所教的班级同学中,有几名同学(其它)科成果较好,但他们最不抱负的却恰好是语文,为提高同学的语文成果,本学期加大力度,做好优生的提高工作,主要(措施)如下、巩固基础学问,把七至九年级的语文基础学问进行有方案的巩1固加大字词的理解把握、加大阅读力量的培育,有部分同学从未看过什么文学书籍,因3此学问面太窄,平常做题理解力量上不去本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓舞他们广泛地阅读,拓宽他们的学问面,丰富他们的文学视野、提高作文水平,鼓舞同学多写多练,力争三天一篇,并且保证4质量老师做到准时批改,并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较,以扬长避短,提高作文力量和作文质量从成果来看效果还可以,但个别优生考得不够抱负可见,语文学科的可变性较强
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