中心幼儿园教研工作总结

中心幼儿园教研工作总结中心幼儿园教研工作总结1教研工作是幼儿园工作的一个重要内容它的成效直接关系到幼儿园的教学质量因此，必需切实地抓好这项工作本学年我园在园长的详细组织和管理下进行了如下工作

一、首先明确幼儿园教研工作的任务教研工作，应当是讨论幼儿园教养工作的，既讨论教养，也讨论保育，这与幼儿园保教结合的工作原则是全都的且教研工作应尽可能地吸引、鼓舞和要求保育员参加幼儿园教研工作是幼儿园科研工作的一种广泛而普及的形式它有其特别的任务这个任务总的说来就是加强对幼儿园教养工作的讨论详细说，包括以下几个内容、组织保教人员学习有关幼儿教养方面的政策、法规、理论及实践1阅历，并组织争论，以加深熟悉如分组学习和各种形式的观摩等、针对幼儿园的实际，尤其是针对存在的问题，选择确定讨论课题，2边实践边讨论，使教研工作为提高教养质量服务这是教研工作中的一项重点工作如我园过去始终是轻嬉戏，重视课堂教学,于是我们本学期就定了《在嬉戏活动中培育幼儿的动手力量和创新意识》这一课题老师们就依据自己所教学科，在各自的学科中设计嬉戏活动，大大提高了幼儿的动手力量和创新意识，真正起到了自己的教学活动能为教科研服务这一宗旨、组织保教人员对教养工作进行深化系统的总结深化于实践3之中，是保教人员的优势，如何使保教人员不断地在实践中提高自己的教养水平呢，这就要组织他们进行深化地总结，这种总结是一种对自己工作的评价、端详在总结中，发觉自己的特长及不足，查找一些工作规律，应边总结边研讨，相互促进

二、其次，加强教研队伍的组织建设教研队伍主要有这样几种组织形式年级组式，就是按年级组为单位划分教研组，其优点是组内教养内容是全都的，便于共同争论和讨论；科目组式，根据保教人员所担当或感爱好的科目把他们分成若干组，其优点是便于使这些人员对有关科目作深化研讨，如艺术组课题形式能从幼儿园工作实际动身，尤其是从幼儿园亟待解决的总是动身，列出几个讨论问题，让老师依据自己的爱好和特长自愿结合分成若干小组，其优点是敬重老师意愿，便于对课题进行深化讨论,能激发老师的成就感本学年，我园充分考虑幼儿园教养工作的现状、保教人员的数量、素养等因素，以追求教养工作的实效为根本宗旨，不唯求新、求异而不切实际，努力制造适合自己园内实际的新的教研组织形式园长重视教研工作组织建设和管理帮助选好有较强的专业学问和专业技能，并有较丰富的工作阅历，有较强的讨论力量和组织力量,有良好的人际关系，热心教研工作，并赐予教研组长工作的自由权并常常加以检查和督促

三、抓好教研工作的总结评估工作园长对比本学期教研工作方案的执行状况进行仔细评估，准时总结教研工作实践过程中保教人员发挥出来的聪慧才智和制造精神，努力营造具有本园特色的理论和实践体系园长要求教研组每学期进行一次总结，并写出总结报告，鼓舞教研组扩每一们成员能常常地总结自己的一些做法；抓住自己的思路火花，勇于发表自己的见解，能自觉撰写论文和总结还对教研组的各项工作进行了全面评估，准时表扬和总结幼儿园的教研工作是一项艰难而简单的工作，信任我们对比方案,一切从本园实际动身，仔细地组织和发动老师，不断地提高老师对教研工作的深化熟悉，幼儿园教研工作肯定会呈现出崭新的面貌中心幼儿园教研工作总结2一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面下面我们从工作思路、课题讨论、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下

一、本学期工作思路、依据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学阅历不足的现状，1制定符合实际工作的教科研方案，切实促进老师们的专业化成长、通过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，提高保教2质量，促进幼儿全面均衡进展、做好科研管理工作，对试验课题要依据试验方案仔细实施，定期3组织开展研讨会、成果展现等活动，要动员老师“人人关怀课题、人人参加课题”，乐观建设科研骨干队伍做好科研成果的’发表和推广工作做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率用省级课题讨论的氛围带动老师们的小课题讨论，使小课题的讨论成果服务于教育教学的工作

二、课题讨论方面本年度除了预备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将连续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的嬉戏趣味性的讨论》进行深化讨论当前，课题讨论已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题讨论还是省级课题讨论，我们已经有了肯定的阅历并且，我园的科研氛围越来越深厚，通过学习，让老师们明确课题讨论方案，明确讨论要求，激励老师主动参加课题讨论活动

三、园内常规教研方面依据教科研工作的支配，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间期间我们进行了大量的教科研工作、开展主题教学活动和区域活动1每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了争论、分析与调整，进行准时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题方案，并依据主题活动内容创设主题环境，不断提高老师驾驭教材的力量鼓舞老师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的力量区域活动是目前学前教育进展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项九月份，幼儿园组织全园老师到德州市直幼儿园学习、取经，依据所学阅历在本班级开展区域活动经过全体老师的不断努力，区域活动已全面铺开、基本功的训练:2针对现有老师队伍状况，我们对老师进行了基本功的培训本年度是绘画基本功训练我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务力量我们还对老师的专业技能方面，特殊是说课与讲课进行有效的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老师的教学基本力量、加强幼儿的习惯养成方面的培育和讨论，扎实开展教研工作，促3进保教质量的提升我们把常规教育和培育幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行争论和沟通，在讨论的氛围上加以非常重视经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果特别好，家长们也很满足我们让老老师帮忙年轻老师提高班级管理力量，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满足

四、反思、收获1随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水平也越来越高不同层次的老师，都有不同层次的课题讨论，这对于自身的专业化进展是很有好处的幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中学校的教科研工作总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特殊课题组成员付出了许多心血，在课题讨论方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰、不足2对“主题环境的创设”可以进行更为深化的讨论，可结合本班实1际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多力量的提升“听课一说课一评课一议课”的活动形式，促进老师的自我反2思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研3活动支配需要更加规范化，使课题讨论工作更上一层楼文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。