中学英语学科教学调查报告

中学英语学科教学调查报告中学英语学科教学调查报告1/A--A、刖B随着国际沟通与合作的进展，英语变得越来越重要，中学英语学科教学调查报告如今，英语的（学习）已经成为世纪人才的基本要求因此，英语o21作为一个学科，其在中学校的教育地位也越来越重要虽然很多中学校已经开设了英语课程，但是其教学还存在很多问题年月日，我到中学报到，开头了为期一个月的教育实2023331xx习，对中学的英语学科教学的调查也由此绽开了xx本次调查活动秉承〃从实际动身、实事求是’的原则，主要以观看和访谈等调查方法为主，对中学英语学科教学进行了多方面的调研，力xx求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地寻求有效的解决方案，提出切合实际的建议本次调查活动将对改善中学英语学科教学状况有xx肯定的实际意义，同时，也将对改善农村英语学科教学状况有肯定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的进展

二、中学概况xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南目前，全校有xx个班，七年级和八年级各个班，九年级个班同学人数逐级削减，1454学校男女生比例也相差较大，男生是稀有动物，特殊是九年级，每个班的男生都不超过个全校共有个教职工，其中中学高级老师人，中10541学一级老师人，中学二级老师人，学校高412级老师人，一般工人人老师的学历都不高，大部分都是大专文凭，71老师平均年龄也较大中学的教学设备较落后，只有一间录播室和一间多媒体教室录xx播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进，而多媒体教室里的设备已经很陈旧了

三、调查结果与分析英语老师、教学方面

1.中学共有位老师负责英语学科教学工作，男女每位老师XX725负责两个班的英语教学工作其中，中学一级老师人，中学二级老师61人据了解,有一位老师是非英语专业诞生，其发音特别不准实习期间，通过听每位英语老师的课发觉，在教学方面，老师通常采纳讲授法，特殊是七八年级九年级现处于中考复习阶段，老师间或会采纳自学辅导法经调查发觉，他们极少使用多媒体进行教学,基本都是传统教学，即老师在台上讲，同学在台下听，极少师生互动，更不用说支配课堂嬉戏活动了在教学过程中，大部分老师都对朗读教学工作很重视，学校也对朗读教学工作特别重视，每天都支配晨读，早读和晚读活动但据某老师反映，有个别老师却不注意语音的‘教学止匕外，有少数老师还较注意同学的英语书写在作业要求方面，学校要求老师每月至少要布置次作12业，不包括抄写单词从教学态度上来讲，老师有优差生之分，对考试成果差、上课不仔细的同学可以说是完全放弃了上课期间，不管那些同学是睡觉、玩手机还是讲话，老师都不闻不问，自顾自地照常上课但是，对好学的同学，老师还是很有急躁同学方面

2.学校阶段，同学正处于青春初期，心智尚不成熟经观看发觉，每个年级的同学都有其与众不同的特点总体来说，七年级同学特别活跃，有时是过于活跃;八年级同学较宁静，但是上课睡觉的同学较多，有些已经完全放弃了英语的学习；九年级同学较听话，想升学的同学很努力复习，其他都是在学校混日子对此，学校其他老师也有同感在和同学的日常交谈中发觉，大部分同学都对英语学习没有爱好,缺乏英语学习动机同学的英语基础差，成果不抱负据了解，三月份月考，满分分的卷子，题目都是平常做过，老师评讲过，可是仍有大部分同120学及格线都达不到，不少同学只得十多二非常，男女生都有此外，同学对作业的态度极不仔细虽然大多数同学都能够准时地上交作业，但是大部分都是相互抄袭据了解，有极少数同学一个学期都没交过几次作业在英语书写方面，总体来说还是比较规范普遍存在的问题有人名地名的书写、英文字母的规范书写以及标点符号的正T,g,y,r确使用总之一句话，同学学习的自主性、乐观性和主动性都不高英语学科教学存在的问题

3.老师乐观性1中学老师的乐观性普遍不高影响老师乐观性的因素有多方面，xx如老师教龄、老师待遇、学校管理、同学表现等据了解，老师的教龄较长，对同学的各种表现早已习惯，因此,对同学的期望并不高，甚至准备或已经放弃某些同学有个别老师已经厌倦教学，无心讨论学科教学，几乎不写教学教案，用于应付学校每月检查的教案、听课记录等都是从网上下载，或是以前用过的，资料共享平台《中学英语学科教学调查报告》而每次例行检查，老师都会被通https://.unjso过，由于领导也如此这就是学校管理的问题了再者，在农村地区，由于各种缘由，同学的学问基础原来就不扎实，老师经过一段时间努力后发觉有些同学是无药可救，觉得自己无能为力了，渐渐地就变得无动于衷，没有了激情和信念教学方法2中学英语学科的教学方法比较单一，教学设计乏味无趣据调查xx发觉，在课堂上，老师无法引起同学学习英语的爱好，甚至导致同学放弃学习英语一节课分钟几乎都是老师在讲，而不是以同学为主的课堂45教学过程中，老师通常是毫无表情变化，说话声音较小，缺乏激情师生缺乏互动，同学在课堂上争论沟通、开口讲英语的机会极少目前，虽然中学已有两间教室可以进行多媒体教学，但是大部分xx老师都不情愿去多媒体教室上课，一方面是由于老师自身不会使用多媒体进行教学，特殊是不会制作多媒体课件，另一方面是老师已经习惯原来的传统教学，不愿转变⑶考核制度英语是一种语言，它要求同学要能听，能说，能读，能写可目前，考核评价同学的方式照旧很单一，主要是以笔试的形式进行每月进行一次月考，然后按成果凹凸依次进行全级排名公布据调查发觉，不少同学并不在意考试，对考试及不严厉所以这个唯一的考核方式在肯定程度上来说是毫无意义

四、策略与建议依据调查结果与分析，在此主要对学校和老师提出一些建议学校方面

1.提高老师乐观性1学校要努力提高老师的乐观性老师的一言一行会对同学产生潜移默化的影响老师对教学的乐观性会直接影响同学的学习，同时也会影响同学学习的乐观性其实，老师负责与否，对教学工作积不乐观，同学心里都清晰因此，为了提高教学质量，学校要努力提高老师的乐观性严于律己，以身作则2学校领导要严于律己，以身作则，把学校管理好领导起了好的示范作用，其他教职工也会受到正面影响，为老师乐观钻研学科教学工作供应动力严格要求老师，把工作落到实处3学校要严格要求老师，把工作落到实处学校重视朗读教学，每天都支配了晨读、早读和晚读活动可是，这些活动并没有落到实处，朗读教学效果不大据调查发觉，晨读时间，通常只有一两个班的同学在朗读课文,由于晨读期间班主任通常不会根据学校要求，按时到教室监督同学的朗读早读和晚读时间的朗读教学工作也没有完全落到实处由于一个科任老师负责两个班的教学工作，而班主任又不到场监督，没有科任老师和班主任的监督，大部分同学是不会自己乐观主动地仔细朗读课文因此，学校要严格要求老师，把工作落到实处只有把工作落实了，教学质量才能有保障，教学效果才会提高，同学学习才会进步老师方面

2.不断学习，提升自己1随着时代的进展，老师应当要不断学习，提升自己，跟上时代的潮流如，乐观主动学习使用多媒体教学，学习先进的教学观念、教学思想等，而不是安于现状，等着退休乐观钻研，改善教学方法2老师要乐观钻研学科教学工作，改善教学方法在教学实践中,老师要敢于尝试，敢于探究，不断查找适合同学的教学方法多采纳嬉戏、对话表演、小组争论沟通等敏捷多样的教学方式，培育同学学习英语的爱好和良好的学习习惯止匕外，在教学过程中，老师应当留意自己的教态，面部表情、肢体语言要尽量丰富，并时刻微笑自信地面对同学不放弃一个同学3老师要喜爱同学，坚决不放弃一个同学可以说，老师是同学心中的神，特殊是对中学校生来说因此，老师对同学的一言一行都有着极其重要的意义对一个关怀同学、喜爱同学的老师所任教的课程,同学会非常仔细听课老师对同学的坚持，总有一天会感化同学

五、结语特别感谢中学给我在那里实习的机会，让我有机会亲身体验英语XX学科教学的工作同时，也特别感谢中学的领导、老师和同学对我实XX习调查工作的支持期望本（调查报告）对改善中学英语学科教学状况能起到肯定的XX作用，期望英语学科教学能够有所进展和进步英语学科教学任重道远，期望相关人员能够在英语学科教学工作上坚持不懈地努力钻研，为促进农村英语学科教学的进展贡献一份力气文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。