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中班游戏教案《逛超市》中班嬉戏教案《逛超市》作为一位兢兢业业的人民老师,总归要编写教案,通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我细心整理的中班嬉戏教案《逛超市》,仅供参考,欢迎大家阅读中班嬉戏教案《逛超市》1设计背景设计小超市的区角,让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行嬉戏活动目标
1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明购物
2.尝试物品的种类进行分类
3.考验小朋友们的反应力量,熬炼他们的个人力量
4.使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问
5.通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣重点难点
1.通过本次活动让幼儿知道文明购物
2.幼儿动手给物品分类活动预备材料预备
1.幼儿操作材料
2.胶棒若干活动过程
一、观赏并理解故事《逛超市》
1.老师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发生了什么好玩的事情呢我们一起来听一听
2.老师叙述故事,幼儿认真倾听问题;1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的?
3.呼噜猪和草莓兔呢?
4.谁做得好谁做的不好为什么?
二、小小超市白货员
1、老师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置,我们来当小小超市百货员,把这些弄乱的货品重新摆上货架吧
2、请幼儿拿出操作材料,将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来,再将同类货品摆放在同一层货架上
3.幼儿说说各自的摆放方法,老师小结正确的摆放位置
三、延长学做文明的小顾客
1、请幼儿叙述自己在超市购物的经受
2、在超市买东西的时候,应当怎样做?教学反思通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在爱好中学懂学问,培育了幼儿的情感,爱好不足之处各别幼儿对各种物品了解不够,消失分类错误在以后教学中多引导幼儿观看身边的事物,培育幼儿的爱好,让幼儿在爱好中懂得学问中班嬉戏教案《逛超市》2活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子,没有见过大超市,更加没有去逛过超市,对于大型超市的熟悉还不清晰活动目标
1、了解大型超市
2、知道在大型超市里该如何购物
3、自己能够独立的、完成在超市购物的全过程
4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣
5、考验小朋友们的反应力量,熬炼他们的个人力量教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局,购物的流程教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西,并能独立完成在超市购物的过程活动预备主要是要设计一个区角,布置一个像超市一样的地方,并分好区域(如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等)并收集一些各区代表性的东西,最终在出口设置一个收银台活动过程
1、先以谈天的形式进入,问一问小朋友哪些去逛过大超市的,说说在大超市里都看到了什么
2、小朋友们看老师也开了一个超市,你们看看,然后告知老师在老师的超市里面你们都看到了什么
3、让小朋友来老师的超市购物,想好要买什么,买的东西应当在哪个区才能买到,假如遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问,大胆的说出自己的想法最终在出口的时候一起付款
4、让小朋友分组自由的在超市购物,小朋友之间相互沟通
5、最终让小朋友展现自己的购物成果教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与嬉戏环境,更好地与幼儿进行有效回应与推动,弥补了集体教学活动的缺陷,给更多孩子富有共性的进展,对幼儿来说,这一开放自主的活动形式,促进幼儿自主性的进展,提高幼儿参加活动的独立性和主动性,也使幼儿与他人的合作交往力量得到进一步的进展幼儿在区角活动中显现出很强的爱好,但是幼儿的随便性比较强,老师缺乏必要的指导老师在孩子摆布的过程中急于指导,让孩子自主探究的机会悄然流失在区角活动中培育幼儿表达表现的力量,供应机会和条件,充分展现自己延长活动范围,让幼儿多利用废旧物品参加到区角活动的环境创设中来于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结阅历,努力创新,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去获得感性的学问,促进幼儿的进展,达到教育目的文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。