中班科学教案及教学反思《分豆豆》

中班科学教案及教学反思《分豆豆》中班科学教案及教学反思《分豆豆》作为一名优秀的人民老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的中班科学教案及教学反思《分豆豆》，仅供参考，欢迎大家阅读活动目标

1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来

2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具活动预备黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个活动过程

1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好师厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（鼓舞幼儿大胆设想和表达）千里之行，始于足下

2、幼儿依据工具进行猜想并进行记录师今日，老师还给小朋友预备了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最便利地把黄豆从大米里面分出来呢？（鼓舞幼儿大胆猜想、叙述）师（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最便利，就把自己的小标记贴到这种工具的下面（幼儿记录自己的猜想）

3、幼儿操作并记录试验结果师到底哪种工具又快、又便利呢老师要请小朋友自己动手来试一试留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最便利的那一种，最终把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面（幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最终再记录结果重点观看、指导幼儿使用漏勺，探究用法）

4、结合记录表集体争论，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师刚才，我们用了各种工具来分黄豆试过以后，你觉得那一种工具最快、最便利为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢谁来说一说，你是怎么使用漏勺的？（请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法）师小结原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具

5、竞赛分黄豆师下面，我们就来进行一场好玩的分黄豆竞赛，男孩子一组,女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多！活动反思幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程,进展初步的探究力量”，老师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要【中班科学教案及教学反思《分豆豆》】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。