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文本内容:
中等职业学校学习考察报告中等职业学校学习考察报告中等职业学校学习考察报告
一、感悟和思索
(一)洁净、干净、美丽的校内环境天鹅湖将学校自然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开,湖水碧波涟涟,草木青青,鲜花四季常开,这里是都市里的一块净土花木的修剪、花坛的设置匠心独具,在这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象,甚至,在教学楼上你看不到垃圾桶,你感觉到的是洁净、干净、美丽,你感觉到的是人与自然的和谐,你感觉是生活、工作在花园之中——感悟与思索花园式学校,这是学校德育工作的折射,是学校德育工作的成果,是学校美育的成果,也是学校花木工的成果课间时段都能观察同学们保洁的声影,老师办公室也由同学打扫,保洁工作已成为同学自觉的行为每天都能观察两个花木工劳碌的身影,不同季节摆放不同的鲜花,老师同学都有许多感动学校的绿化和美化是校长的一个重要课题
(二)先进立体的校内文化,富含哲理的文化警语学校特别重视校内文化建设,一是走廊文化,让每一面墙壁说话,文化布置比较注意切合中职同学实际二是教室布置,能充分体现不同专业特色的文化氛围三是寝室文化,布置得像一个家四是在校内环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、在食堂,随处可见富含哲理的文化警语,如品牌就是价值;人生三宝点头、微笑、赞美;简洁的招式练到极致就是绝技;真正学会;崇尚团队;细节打算成败;学会推销自己;适应环境,而不是让环境适应你诸如此类标语,形成了学校一道亮丽的风景有的是对老师、同学的人生启迪,有的是对老师、同学人生激励,有的是一种鞭策,有的是一种教育,有的干脆就是一种审美假如说校内环境主要是一种物质文化的话,那么,校内警语就是一种精神文化,但这两者有机结合,学校就有了丰富的内涵,学校的进展就有了强大的基础,同时,也充分体现了该校的文化特点和办学水平,能激发同学的内在动力,催人奋进,能培育同学的自信念,熬炼同学的职场力量,打造同学成为职场能手该校的校训是真正学会,虽然只有四个字,但道出了职业教育的本质;该校的办学理念是一切为了进展同学的职场力量校内文化的核心是打造职场能手——感悟与思索a、许多学校都有自己的校内文化,但,许多学校的校内文化只是美丽的标语而已,不是学校的精神内涵,不能转换成为学校的精神动力,不能成为学校的精神内涵许多学校的校内文化只是平面的、肤浅的,不是立体的株洲市中等专业学校的校内文化已成为学校的精神动力,它促使学校向更高的目标迈进b、每个班级都有自己的班级文化,包括班歌、班训、报刊、规章制度等,每个专业都有自己的专业特色文化,每个寝室都有富有共性的寝室文化这些文化都是集体创作,同学们乐观参加创作和实施、体验的全过程,这些文化引领班级、专业的进展,这些文化共同构建了立体的校内文化
(三)特色德育模式针对职业学校同学的特点和进展方向,该校校长亲自主持创建德育教学新模式的课题讨论,制造出了一种系统的、生活的、体验的、欢乐的德育教育新模式,打造出一片欢乐的德育新天地该校德育体系实施的途径主要有三个方面校内德育实践活动、搏卡拉拓展训练、搏卡拉成长训练德育教育分成许多模块,形成一个完整的德育体系共6页,当前第1页123456文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。