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文本内容:
中学教师岗位培训汇报材料中学老师岗位培训汇报材料1中学是一所乡镇完全中学,在校同学908人,教职工58人根据省、市老师岗位培训文件精神,应参与培训的老师共47人现将我校开展老师岗位培训的基本状况汇报如下
一、作法
1、宣扬发动,统一熟悉今年1月3日,市老师岗位培训会议召开后,我们马上召开大会向全体教职员工传达了会议精神,布置老师岗位培训工作要求大家统一熟悉,不要把岗位培训当成负担,应当与常规教学和正在进行的新课改结合起来,用岗位培训来促进教学工作我们根据省、市培训方案的对象要求,建立了我校的培训对象基本状况数据库,共有47名老师需要培训我们要求培训老师按各类学科的实际,订购了岗位培训的有关教材,人手一套;并按每人280元收缴了培训经费准时上送,确保我校老师培训工作有一个好的开头
二、完善制度,逐步推动我们根据省、市老师岗位培训方案,准时成立了我校老师岗位培训领导小组,由吴晔校长担当组长,学校的中层以上领导均为领导小组成员讨论制订了《藤桥中学老师岗位培训本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃方案》,并依据学校的实际组建了“藤桥中学老师‘三笔字考核小组”和“藤桥中学老师基本功考核小组”我们还出台了《藤桥中学老师岗位培训考勤登记制度》,每次集中培训均有专人登记考勤,并准时归档使我校的培训工作能顺当绽开
3、注意过程,突出效果在培训过程中,我们依据我校实际,老师缺什么,就重点补什么针对部分老师板书差的状况,我们首先进行了“三笔字”的培训,要求老师把握正确的执笔方法和运笔要领,书写时笔画、笔顺要正确,写出的字体要清楚、工整、均匀、美观目前,我校的大部分老师的“三笔字”书写达到了要求下一步我校将对老师进行一般话的‘培训和学科基本功的培训工作
三、面临的问题
1、经费我校是农村乡镇中学,学校收取的杂费除了交纳水电费外已没多少钱投入校本培训本轮培训我校根据市教育局文件精神,向每位老师收取280元的培训经费并已全额上缴我们理解“省、市老师岗位培训方案”均提出老师培训以校本培本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃训为主,而且老师的“三笔字培训考核”、“学科专业基本功的培训考核”、各种档案材料的收集、学分的登记等等内容均需花费大量的人力、物力培训老师已交了培训费,他们购买教材和参与计算机学习又花费不少,我们不好再向老师收取费用我们建议老师进修学校返还部分经费给学校,也利于学校开展老师岗位培训工作否则真是“巧妇难为无米之炊”
2、专业指导我校地处乡下,信息闭塞,老师外出观摩学习的机会又很少老师们特别需要各学科专业基本功的面对面指导,例如对新课改的理解,课堂的导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、运用语言技能、结束技能、编写教案技能、使用计算机帮助教学技能等老师们迫切需要的不是理论的讲解,而是课堂教学的实录期望上级培训部门能对症下药,加强各学科的专业指导中学老师岗位培训汇报材料
21、宣扬发动,统一熟悉今年1月3日,xx市老师岗位培训会议召开后,我们马上召开大会向全体教职员工传达了会议精神,布置老师岗位培训工作要求大家统一熟悉,不要把岗位培训当成负担,应当与常规教学和正在进行的新课改结合起来,用岗位培训来促进教学工作我们根据盛市培训方案的对象要求,建立了我校的培训对象基本状况数据库,共有47名老师需要培训我们要求培训老师按各类学科的实际,订购了岗位培训的有关教材,人手一套;并按每人280元收缴了培训经费准时上送,确保我校老师培训工作有一个好的开头
二、完善制度,逐步推动我们根据盛市老师岗位培训方案,准时成立了我校老师岗位培训领导小组,由吴晔校长担当组长,学校的中层以上领导均为领导小组成员讨论制订了《藤桥中学老师岗位培训方案》,并依据学校的实际组建了“藤桥中学老师‘三笔字考核小组”和“藤桥中学老师基本功考核小组”我们还出台了《藤桥中学老师岗位培训考勤登记制度》,每次集中培训均有专人登记考勤,并准时归档使我校的培训工作能顺当绽开
3、注意过程,突出效果在培训过程中,我们依据我校实际,老师缺什么,就重点补什么针对部分老师板书差的状况,我们首先进行了“三笔字”的培训,要求老师把握正确的执笔方法和运笔要领,书写时笔画、笔顺要正确,写出的字体要清楚、工整、均匀、美观目前,我校的大部分老师的“三笔字”书写达到了要求下一步我校将对老师进行一般话的培训和学科基本功的培训工作面临的问题
1、经费我校是农村乡镇中学,学校收取的杂费除了交纳水电费外已没多少钱投入校本培训本轮培训我校根据市教育局文件精神,向每位老师收取280元的培训经费并已全额上缴我们理解“盛市老师岗位培训方案”均提出老师培训以校本培训为主,而且老师的“三笔字培训考核”、“学科专业基本功的培训考核”、各种档案材料的收集、学分的登记等等内容均需花费大量的人力、物力培训老师已交了培训费,他们购买教材和参与计算机学习又花费不少,我们不好再向老师收取费用我们建议老师进修学校返还部分经费给学校,也利于学校开展老师岗位培训工作否则真是“巧妇难为无米之炊”
2、专业指导我校地处乡下,信息闭塞,老师外出观摩学习的机会又很少老师们特别需要各学科专业基本功的面对面指导,例如对新课改的理解,课堂的导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、运用语言技能、结束技能、编写教案技能、使用计算机帮助教学技能等老师们迫切需要的不是理论的讲解,而是课堂教学的实录期望上级培训部门能对症下药,加强各学科的专业指导XX20xx年12月10日文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。