中学生语文教学状况调查工作总结

中学生语文教学状况调查工作总结中同学语文教学状况调查工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此,让我们写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我细心整理的中同学语文教学状况调查工作总结，欢迎大家共享

一、调查目的孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓舞和正确引导,使其从小养成善理财的好习惯但同时也必需关怀孩子的生活习惯,对于不良习惯必需坚决订正，这也是对孩子将来负责在被调查同学中，在“第一次兼职的时间”这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答在有填答的同学中，大一就开头兼职的同学占到了

57.0%第一次找兼职，大部分的同学还是通过同学兼职中介，在调查中，这一比例占到了

45.0%,而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是

24.0%,

18.1%,

9.9%o清远市莫艳辉语文老师工作室开展《优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论已胜利立项，为了深化了解山区学校语文教学状况，工作室在20xx年11月份设计了《学校同学语文学习调查问卷》和《学校语文老师调查问卷》，并发放给连南民族初级中学和全部乡镇学校同学代表与语文老师，通过问卷调查的形式，了解学校同学学习语文和语文老师教学的状况，把握第一手材料，以便更好地开展本课题的讨论

二、调查对象本次问卷调查的对象是XX县部分学校同学和学校语文老师

三、基本状况《学校同学语文学习调查问卷》共发放300份（其中县城同学发放160份，乡镇同学发放140份），回收XX份（县城同学回收155份，乡镇同学回收102份），回收率XX.6%（县城XX.9%,乡镇

72.9%）,县城同学共提出了135条建议，乡镇同学提出了62条建议；《学校语文老师调查问卷》共发放XX份，回收54份，回收率为XX%,语文老师共提出了32条建议

四、结果分析从调查问卷中，我们归纳出以下结果目前有的家庭收入很高，对同学的经济供应也较多，构成这部分高校生消费的一种比较浪费的格局，主要表现在旅游、消遣以及电子产品等方面的消费上这点在我们的调查中也得到了充分的体现可见，高校生的消费结构需要调整，当然这种状况的发生也是与我国当前猛烈转型的社会大背景的必定性有肯定联系作为一个同学我们应当为自己、为家庭负责，削减那些只为虚荣心而存在的不良消费

（一）同学方面

1.同学对学习语文感爱好问卷调查中有XX.4%的同学对学习语文“有深厚的爱好”或“有些爱好”

2.“幽默风趣”成为同学比较喜爱的课堂语言问卷调查中，XX.6%的同学认为最喜爱的语文老师应当是“幽默风趣”，

57.6%的同学最期望语文老师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格

3.老师的语言表达力量影响语文课堂问卷调查中，

77.8%的同学认为语文老师的语言表达力量对语文课堂“影响很大”或“有些影响”

4.“老师在讲授中提问沟通”成为同学最喜爱的语文教学形式问卷调查中，

76.3%的同学最喜爱的语文教学形式是“老师在讲授中提问沟通”

5.语文老师应当多些讨论“导入”“总结”等课堂语言问卷调查中，

40.1%的同学最喜爱语文老师“导入语言”，其次是“总结语言”，占

24.5%,再次为“评价语言”，占

19.8%

（二）语文老师方面

1.“语言生动”成为同学喜爱语文课的主要缘由问卷调查中，

40.1%的语文老师认为同学喜爱语文课的主要缘由是“讲得生动，语言富有吸引力”

2.语文老师的语言表达力量影响语文课堂教学问卷调查中，XX.3%的语文老师认为老师的语言表达力量对语文课堂教学“影响很大”

3.语文老师语言表达力量有待有意识地训练和提高问卷调查中,

66.6%的语文老师“间或”或“没有”常常有意识地训练和提高语言表达力量，

29.6%的语文老师最期望提高“教学语言表达力量”

4.语文课堂教学效果有待提高问卷调查中，语文老师认为课堂效果“特别好”的仅为

1.8%,“一般的占XX.8%

05.开展本课题讨论对语文教学有促进作用问卷调查中，

96.3%的语文老师认为，工作室开展《优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论，对语文教学“有较大作用”或“有些作用”

五、调查总结通过问卷调查，我们比较全面地了解了连南县学校语文教学状况,把握了第一手资料，达到预定目标，为工作室开展《优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论作了铺垫，从问卷调查中我们得出以下几个结论《一般高中语文课程标准》课程目标第一点“积累、整合”中就指出要让同学“依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有共性的语文学习方式”但是上面的调查数据显示，大部分的高中语文老师并没有针对不同层次的同学设置不同的作业，作业布置存在一刀切的状况同学做这样的作业，结果是已把握的学问和技能并没有拓展和加深，没有把握的仍旧没有得到有效的补偿学习，长此以往，同学必定丢失做语文作业的爱好调查结果就有63%的同学认为当前的语文作业存在着“不能调动同学的学习爱好”的问题

1.语文老师语言表达力量对语文课堂影响很大，语文老师应当常常有意识地训练和提高教学语言表达力量，形成同学喜爱的教学语言风格

2.同学喜爱“提问沟通”的语文教学形式，语文老师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，提高语文课堂教学效果

3.工作室结合实际开展《优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论，可以促进语文教学，提高语文课堂教学的效率当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深化，回收率较低等问题，今后工作室会连续开展更全面更深化的调查讨论，为开展《优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论供应有力的支撑文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。