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中考英语重点语法知识点整理中考英语重点语法学问点整理或许许多人想要知道中考英语有哪些重点学问,必背的中考英语学问点有哪些呢为了便利大家学习借鉴,下面我细心预备了中考英语重点语法学问点整理内容,欢迎使用学习!中考英语重点语法学问点整理
一、形容词/副词的比较级和最高级
1.形容词/副词的比较级和最高级的构成规章1单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est
①单音节单词small-1small er-1-smallestshortf shorterf shortesttall^taller-1tai lestgreat^greater-greatest
②少数以-er,-ow结尾的双音节单词clever-cleverer^cleverest中间必需用形容词或副词原级例如This classroom is asbig as that one这间教室和那间一样大He runsas fastas Tom他和汤姆跑的一样快否定结构not as/so…as,“不如”上面的两个句子可分别改为This classroomis notas/so largeasthatone这间教室不如那间大He doesn t runas/so fastas Tom他跑得不如汤姆快2as soonas-1就O用来引导时间状语从句若主句是一般将来时,从句要用一般现在时例如I11tell himthe planas soonas Isee him我一看到他就告知他这个方案He11go homeas soonas hefinishes hisworko他一完成工作就回家3o be busy/enjoy/hate/go on/finish doingsth忙于/喜爱/厌烦/连续/完成做某事在enjoy,finish,hate,go on,bebusy等词语后,一般用动词-ing形式作宾语例如Lin Taois busymaking amodel plane林涛正忙着做飞机模型My motherenjoys takinga walkafter suppero我妈妈喜爱晚饭后漫步I hatewatching ChannelFive我厌烦看五频道When someoneasked himto havea rest,he justwent onworkingo当有人让他休息一会儿时,他仍连续工作I havefinished writingthe story我已经写完了故事4o fill…with用装满;be filledwith布满了;be full of布满了
①be filledwith说明由外界事物造成的此种状态,表示被动例如The boxis filledwith foodo盒子里装满了食物
②be full of说明主语处于的状态此外,还可表示程度,意为“特别”例如The patientsroomis fullofflowerso那个病人的房间摆满了花The youngman isfullofpride那个年轻人特别傲慢
③这两种结构还可以相互改写例如I fillthe boxwith foodoThe boxisfullof foodo5o begood/bad for有利于/有害于此句型是:be+adjo+for+n结构例如QDoing morningexercises isgood for your healtho做早操对你的健康有益Always playingcomputer gamesis badforyourstudyo总玩电脑嬉戏对你的学习不利中考必背重点语法总结
1、Thats right./That sall right./All right.That sright意为“对的”,表示赞同对方的意见、看法或行为,确定对方的答案或推断例如I thinkwe musthelp theold man.我想我们应当帮忙这位老人Thats right.或Youre right.说得对That sall right.意为“不用谢”、“没关系”,用来回答对方的致谢或赔礼
2、make/do这两个词都可以解释为“做”,但含义却不同,不能混用make指做东西或制东西,do指做一件详细的事Can youmake apaper boatfor me你能为我做个纸船吗?He sdoing hishomework now.他正在做他的作业
3、say/speak/talk/tellsay是最口语化的最一般的一个词,意为“说出”、“说道”,着重所说的话如I wantto gothere bybus”,he said.他说,“我要坐汽车到那里去Please sayit inEnglish.请用英语说speak:“说话”,着重开口发声,不着重所说的内容,一般用作不及物动词(即后面不能直接接宾语)如Can youspeak abouthim你能不能说说他的状况I dont like to speaklike this.我不喜爱这样说话speak作及物动词解时,只能和某种语言等连用,表达在对话中恰当使用词汇的力量
4、do cooking/do thecookingdo cooking作做饭”解,属泛指do thecooking特指某一顿饭或某一家人的饭cooking为动名词,不能用作复数,但前面可用some,much修饰从do somecooking可引出很多类似的短语do somewashing洗些衣月艮do someshopping买些东西do somereading读书do somewriting写些东西do somefishing钓鱼从以上短语可引申出另一类短语,不能用some,much或定冠词go shopping去买东西go fishing去钓鱼go boating去划船goswimming去游泳
5、like doingsth./like todo sth.like doingsth.与like todo sth.意思相同,但用法有区分前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和常常性;后来表示一次性和偶然性的动作例如He likesplaying football,but hedoesntliketoplayfootball withLi Ming.他喜爱踢足球,但是他不喜爱和李明踢如何学好学校英语
1、语法是框架基础学校英语是每位同学开头系统性的学习语法的重要过渡阶段,大家千万不要忽视此时所打下的语法基础在课堂上要聚精会神地听老师讲课,抓住每一个语法点并且在课堂上要养成记笔记的习惯,每一个语法点当中的小学问都要记在你的语法笔记本上,便于考前的总结和复习在平日的练习中,也要学会加强自己对语法学问点的学习,例如可以多做一些相关类的语法题,或者分析文章中的语法结构
2、文章是学习关键课本中的每一篇文章,都可能成为考试中的关键,所以大家在学习课本内容时肯定要非常地专心课后不妨有选择性地将课本中的重点内容背诵下来,由于在最初学习英语的时候,同学们可能还没有形成一种比较有效的学习方式,这时,背诵就是你最好的选择了,这不仅能够培育你的语感,还能了解到句子分析及文章结构等其他学问点当你把课本上的文章都把握了后,还可以选择课外读物来提高自己的阅读量
3、写作动笔才能进步学校英语写作的难度相对而言不算很高,最有效地提高自己写作分数的方式就是亲自动笔操练在日常英语练习的过程中,只有动笔写才能够发觉自己的句子中的语法错误,所以写作仅在心里想要怎么写是不对的,肯定要学会动笔写并且在写作的过程中,可以敏捷运用一些模板,这样不仅能够节约写作思索的时间,还能让你文章的结构渐渐变得更加有规律性
4、听力坚持才有效果学习英语,听力都是必不行少的环节之一不管是哪个阶段的英语听力,想要提高都需要长期坚持地练习在听力练习的过程中,假如有哪一句没有听清晰的话,在其次遍听的时候肯定要非常地留意如若好几遍都听不清内容的话,建议看完文本后再听一遍如何快速提高英语成果
一、背单词词汇量是学习英语的基础,也是各位同学最头疼的地方但假如没有足够的词汇量,就根本不行能学好英语
二、做题技巧背完单词后,还需要肯定的做题技巧对于英语的练习,每天确保肯定的量,最重要的是要每天坚持,不能让自己手生完型填空题一一解题技巧性较强,带有很强的规律性,留意空格上下句的内容,选择选项的时候,多使用排解法,最终将选项带入检查是否正确短文改错题一一第一遍就要仔细阅读,并将你认为全部出错的地方都标记出来,并且能改则改;其次遍要边检查自己更改的地方,边去整体的理解文章大意,并且将需要联系上下文才能推断出来的错纠出来,留意假如这是你找出的错误多于十处,就想方法排解掉一些拿不准的地方最终关于题量,阅读理解保证每次都连做四篇,做到跟高考一样,避开到高考时做到一两篇后没有急躁做后面的题,完形填空、短文改错每天保持1到2篇,做完之后对比正确答案,理解文章意思,找到缘由,并且通读一两遍,坚持二三月,会达到很好的效果文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人narrowf narrowerf narrowest2以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-stlarge-larger-^largestnicef nicer-nicestable-,abler-1-ablest3以一个辅音字母结尾的闭音节即辅音+元音+辅音单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-estbigf biggerf biggesthotfhot ter f hottestfat ffatter—fattest4以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-esteasyf easier-easiestheavyf heavierf heaviestbusyfbusier fbusiesthappy-happier fhappiest5其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加mostobeaut iful-morebeautiful-mostbeaut ifuldifferent-morediff erent-mostdiff erenteasily-moreeasily-mosteasily6有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规章的,必需熟记good-bet ter-bestwellf betterfbestbadf worse—worstill—worsef worstoldfolder/eIderfoldest/eldestmany/much-more^mostlittlef lessf leastfar-further/farther-furthest/farthest
2.形容词和副词比较级的用法1“甲+be+倍数+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”TomistallerthanKate.汤姆比凯特高Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.这个房间比那个大三倍2“甲+实意动词+倍数+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”Igotupearlierthanmymotherthismorning.我今日早晨起床比我妈妈还早Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑的速度比他弟弟快三倍3容词和副词最高级的用法1“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of...”表示”是中最的”Tomisthetailestinhisclass./ofallthestudents.汤姆是他们班上/全部同学当中最高的Thisappleisthebiggestofthefive.这个苹果是五个当中最大的2“主语+实意动词+the+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”Ijumpthefarthestinmyclass.我是我们班跳得最远的
二、句子成分
1.主语句子所陈述的对象
2.谓语主语发出的动作一般是有动作意义的动词
3.宾语分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者
4.系动词表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义如be,感官系动词look,sound,smell,taste和feel、保持类系动词keep,stay和remain、状态变化类系动词become、get、turn和go等
5.表语紧跟系动词后面的成分
6.定语修饰名词或代词的成分
7.状语修饰形容词、副词、动词或句子的成分
8.补语分为宾语补足语和主语补足语是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的规律关系例如Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.你应当让屋子保持洁净干净(You是主语,shouldkeep是谓语,theroom是宾语,cleanandtidy是宾语补足语)Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口(Thiskindoffood是主语,tastes是系动词,delicious是表语)留意主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分
三、句子类型
1.简洁句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成
2.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成
3.两个或两个以上的简洁句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简洁句+并列连词+简洁句”
四、简洁句的五种基本句型
1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)例TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析:“they”(主语)“arrived”(谓语)
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)例IstudyEnglish.分析“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例OurteachertaughtusEngl ish.分析:“ourteacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例Heaskedhertogothere.分析:“he(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“togothere”(补语-补充说明宾语做什么)
5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be,keep,lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等例lamateacher.我是一名老师分析“I”主语“am”系动词“ateacher”表语-即表明主语的身份
五、宾语从句
1.宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句如SheknewthattheteacherhadseenthefiIm.她知道这位老师看过这部电影thattheteacherhadseenthefilm”做knew的宾语,同时又是由连接词that引导的从句,所以它叫做宾语从句
2.宾语从句的分类1动词宾语从句顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句如Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.他问我们班上谁的书法最好2介词宾语从句顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句如lagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话3形容词宾语从句顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句如lamafraidthatlwillbelate.唯恐我要迟到了
3.引导名词性从句的连接词(Dthat没有含义,在宾语从句中不做成分
(2)whether/if表示是否,在宾语从句中不做成分Idon tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后,他是否还住在这里
(3)连接代词what,which,who,whom,whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词where,when,how,why(在宾语从句中做状语)Thesmallchildrendon tknowwhatisintheirstockings,(what在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning(why在宾语从句中做缘由状语)你能告知我为什么你今日早上开会迟到吗?中考备考语法考点大全1o as…as和L样。