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1.表人物共性的耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、填、鲤、骨颐、鲤切、聪、、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、瑞耿光明填正直
2.表人物品德的行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)3,与科考有关的贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
4.与学校有关的庠、序、太学、博士、太傅
5.表尊敬的敬、重、尊、恭中考复习重点成语[冰冻三尺,非一日之寒]水被冻结成三尺的冰,不是一天的寒冷就可以造成的比方一种状况的形成是经过长时间的积累、酝酿的[不入虎穴,焉得虎子]不入老虎的洞,不能捉到小老虎比方不亲临险境就不行能取得胜利也比方不进行仔细的实践就不行能得到真知[吃一堑,长一智]堑壕沟,比方挫折经受一次挫折,就会增长一分才智[尺有所短,寸有所长]尺比寸长,但用在比尺更长的地方则显得短;寸比尺短,但用在比寸更短的地方则显得长比方人或事物各有所长,也各有所短也作“尺短寸长”或“寸长尺短”中考语文考试答题技巧辨识写作手法并分析其作用1象征把特定的意义寄予在所描写的事物上,表达了……的情感,增加了文章的表现力2对比通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题3衬托侧面烘托以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、思想感情等分析句子或语段的作用1内容首段尾段:点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了的思想感情等作用字面义和象征义语面的象征义、喻指义,表现人物的思想性格,点明全文的思想意义要结合文章详细内容说明2文章中间:A.承接上文;B.处于段末起总结全文,引起下文的作用C.单独成段起承上启下的过渡作用D.为后文作铺垫、标志思路、埋设伏笔等作用3写作手法常有开篇点题、埋设伏笔、深化中心、点明主旨、作铺垫、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征等中考语文学习方法
1.循序渐进语文学习应注意基础,切忌好高鹫远,急于求成每天,能仔细的练几十个字,每周能娴熟的背几首诗,认真的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有进步
2.熟读精思就是要依据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不行偏废“熟读”,要做到“三到”心到、眼到、口到“精思”,要擅长质疑问难,最终解决问题
3.自求得意就是不要为读书而读书,应当把所学的学问加以汲取,变成自己的东西,做到读写结合
4.博研结合坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合
5.语文学习的外延与生活的外延相等《红楼梦》语云事事洞明皆学问,人情练达即文章语文学习,假如只局限于课堂是学不好的文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。