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中学语文备课组老师的教学工作总结中学语文备课组老师的教学工作总结在强手如林的湖滨中学,能够获得“创建巾帼示范岗组织奖”,实在深感荣幸这是我们初二年语文备课组五位女老师共同努力的成果,更是学校领导对我们备课组工作的确定与鼓舞作为备课组长,我以我组员较高的个人素养为傲,也为全组的齐心协力共同进步引以为豪,而更令我备感欣慰的是一年来,我们备课组已渐渐形成了“工作上合作、成果上竞争、生活上互助、学习上沟通”的良好的工作氛围,而在此氛围也孕育出备课组“以作文教学为核心、张扬同学共性、欢乐写作”的教学特色这些使我们更有理由向往,趁着湖滨中学的教改春风如此的天时、地利、人和,我们初二语文备课组将会取得更好的成果,而以下的总结和回顾应是为下一年的工作打下夯实的基础
一、悦读、好学、勤写,努力提高个人素养“最近在看什么书?”在我们备课组这是最常用的问候语我们知道,要成为一个优秀的语文老师,广泛的阅读是与时俱进、准时把握教改脉搏的唯一方法,而学问渊博更是老师赢得同学敬重的重要因素之一因此不论是专业刊物或是文学艺术,我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代理念付诸于实践,从实践中提炼理论,教学成为一种良性循环,也使得备课组成员的写作得心应手,在校论文年会、市论文汇编以至中语会论文研讨会中,均有佳作入选、获奖例如黄蓉蓉老师在中语会、市论文汇编、校征文年会中,共有四篇论文分获
一、二等奖,吕丽芳老师、黄新惠老师也有论文获
二、三等奖,仅以去年的论文年会为例,四篇二等奖中就有两篇属于本备课组擅长学习新的教学手段,并能较快的适应现代化教学也是我们备课组成员的特点年的校创新教学竞赛,我们备课XX组五个成员有四个成千里之行,始于足下员参与了竞赛,每个成员都使用了多媒体教学手段,且每个人都能做到娴熟运用在日常教学中,据我了解,我们备课组也是语文组中使用多媒体频率最高的备课组因此,悦读、勤写、好学,使得我们备课组成员素养普遍较高,为提高教学质量供应了良好的先决条件
二、合作、竞争、沟通,快速提高教学质量不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组早就达成共识在合作问题上,我们形成体制
①课堂教学资料共享例如黄蓉蓉老师教《三峡》、杨春华老师的《乡愁》课件、黄新惠;老师收集的《苏州园林》、张雅涓老师的广告资料等等,备课组成员只要对资料拥有者说明上课时间,对方就必会随时奉献
②单元练习包干制学期伊始,备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者定好时,人、量每个成员届时都会仔细完成
③大考复习主题制大考复习以学问块状进行,每一块状为一主题,而没一主题也定好时、人、量一年下来,备课组成员均感到“合作,使我如此欢乐”合作,使我们的工作达到事半功倍的效果合作,使我们有更多的时间、精力去讨论同学,提高同学的成果而事实上,本备课组成员均为争强好胜之“徒”,例如校创新教学大赛,语文组有个老师参与竞赛,本备课组就有四位老师参与激烈的竞争使得7每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠“嗨,你有什么绝技?”“我最近每天让他们享用美文盛筵”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也常常听得到由于常常沟通,所以我们能够取长补短,相互学习,提高教学水平只要哪个老师有了新招,备课组成员都会争做试验,回过头来,再来沟通心得
三、参加教研、热心教改,争立时代前沿“解决了作文教学,能等于解决了语文教学问题”备课组成员深刻熟悉到作文教学的重要性,因此把做文章教学作为备课组的教学中心,共申报了两个教改课题一是市级的“欢乐作文”教改课题,一是国家级的“共性化作文”教改课题两个课题事实上是同根同源,目的皆于让同学张扬共性、欢乐写作课题确立以来,初见成果,已有同学多篇文章见诸报刊同学作文水平也有普遍提高“路满满其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会连续努力,做出更好成果文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。