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幼儿园班级环境创设评比活动方案《幼儿园教育指导纲要》指出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展本学期,为了提升教师对环境创设理念的认识,使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性,使幼儿园的环境更好地起到教育的作用,让幼儿真正在与环境的互动中成长,让环境与幼儿对话、与家长对话,发挥环境第三位教师〃的作用同时,提供机会和平台,让教师通过互相参观学习,加强交流,寻找差距,从而提高自己对环境创设的能力我园决定于月开展班级环境创设评比活动具体评选要求如下4
(一)、内容共有八项家长园地创设主题环境创设区域环境创设自然角创设
1.
2.
3.
4.走廊过道的创设盥洗室环境创设.午睡室环境.悬挂吊饰
5.
6.78
(二)、具体要求如下家长园地创设以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容,要有艺L术性,符合班级特点,能根据教学计划随时进行调整同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况,为家园共育提供平台.主题环境创设应着眼于丰富幼儿的知识,增长能力,努力营造出具有造2型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿注重幼儿的参与性,动态地展现出幼儿参与主题教育活动的过程让幼儿与环境〃对话〃幼儿可以以多种方式来参与环境创设,体验成功的感觉,使幼儿真正成为环境的主人.区域环境创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流3作用,要求每班提供的活动区至少个以上,环境和准备投放材料时,要有效地利用环境促进幼儿的发展,引导5幼儿与环境相互作用,区域的选择上便于幼儿活动,材料的提供上利废利旧,便于幼儿取放,让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验,发展认知能力,获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间;.自然角创设放置的动物和植物,便于幼儿轮流照顾、观察,掌握有关动植物的知识有班级自己的特色,归类摆放有层次感,动植物4生长良好,中大班实验区和记录有实效,发挥教育作用.走廊过道的创设走廊与过道属于公共区域,它既是班级活动的空间,又是5最能让别人直观感受到班级特色的地方,往往也是一道亮丽的风景线,布置时要体现班级特色,还要让幼儿感到亲切、有趣,并产生安全感、亲切感、归属感.盥洗室环境创设盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁,墙面上布置一6些对儿童卫生行为习惯的教育图片,让幼儿去观察、去感受,去检查自己,这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯.午睡室午睡室的色彩宜用蓝色系,蓝色给人以宁静、安详的感觉,有助7于减少瞳孔放大的次数,易于稳定幼儿情绪,为幼儿营造一个便于入睡的良好环境.悬挂吊饰悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点,并且要安全美观、有趣8味性和一定的教育意义
二、评选时间月日54
三、评委会成员园长或学科带头人以班级为单位,自评和他评相结合,他评占自评占满分1分.80%,20%,
100.在公平、公正评选的原则下,他平均成绩去掉一个最高分,去掉一个最低2分,结合自评分数,平均得出最后成绩.每年级组将评选出一等奖一个,二等奖一个,三等奖两个3。