还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
体会范文观看《追光的日子》心得体会电视剧《追光的日子》是一部以教育为主题的青春励志剧,以郝楠老师为核心人物,以青云中学十四班为背景,讲述了一群性格迥异的学生在老师的引导下,克服困难、奋战高考,最终实现人生高燃逆袭的故事观看这部电视剧,让我深深感受到了教育的力量和责任,也让我对于学生的成长和未来有了更加深刻的认识首先,这部电视剧让我看到了教育的力量和责任教育不仅仅是传授知识,更是引导学生发现自己的价值,激发他们的潜能,让他们在未来的道路上能够自信、坚定地走下去在剧中,郝楠老师通过自己的言传身教,让学生们明白了学习的意义和价值,让他们懂得了努力和拼搏的重要性在郝楠老师的引导下,学生们不仅成绩得到了提升,更重要的是他们的人格得到了完善和提升,这让他们在未来的生活中更加坚定、自信其次,这部电视剧让我对于学生的成长和未来有了更加深刻的认识在剧中,学生们经历了许多挫折和困难,但是他们始终保持着乐观向上的心态,不断努力和拼搏,最终实现了自电视剧《追光的日子》以郝楠老师为核心,以青云中学高三14班为背景,讲述了一群性格迥异的学生在老师带领下,克服困难、奋战高考,最终实现人生高燃逆袭的励志故事作为一位老师,观看这部电视剧,我深受触动,也得到了许多启示首先,这部电视剧让我更加深刻地认识到,教育是一项极其重要而又艰巨的事业在剧中,郝楠老师面对一群性格各异、家庭背景不同的学生,面对他们遇到的种种困难和挑战,始终保持着教育者的初心和使命,用自己的智慧和爱心引导他们走向成功的道路这让我更加坚定了自己的教育信仰,意识到教育不仅是知识的传授,更是人格的塑造和价值观的引导作为一名老师,我要时刻牢记自己的教育职责,关注学生的全面发展,用心去引导他们走向成功的道路其次,这部电视剧让我明白了激励与引导的重要性在剧中,郝楠老师通过自己的经历和真实的情感,激励和引导学生走出困境,迎接挑战这让我深刻体会到,作为一位老师,我要善于激发学生的潜能和创造力,让他们在学习的过程中更加充实和有意义同时,我也要注重引导,关注学生的价值观形成和人格成长,让他们能够正确地认识自己和世界,树立正确的价值观和人生观这部电视剧也让我认识到教育的人性化和个性化在剧中,每个学生的性格、家庭背景和成长经历都不同,郝楠老师在教育过程中,注重因材施教,针对不同的学生采取不同的教育方式,让他们在适合自己的道路上茁壮成长这让我意识到教育应该尊重每个学生的个性和差异,用心去发掘每个学生的潜力和优势,引导他们走向更加美好的未来作为一名老师,我要不断地学习和探索,了解每个学生的特点和需求,为他们提供更加适合的教育方式和指导最后,这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作在我的教育实践中,我是否真正关注了学生的需求和成长?是否能够激发学生的潜能和创造力?是否能够为学生提供全面的教育和指导通过对这部电视剧的反思,我更加明确了自己的教育工作方向,要用爱心和智慧去引导每一个学生,让他们在追求梦想的道路上更加充实和有意义同时,我也要不断地学习和提升自己的教育水平和专业素养,为学生的成长和发展贡献自己的力量总之,《追光的日子》这部电视剧让我更加深入地认识教育的意义和价值,也为我提供了许多教育工作的启示和思考作为一名老师,我要时刻牢记自己的教育职责,用心去引导每一位学生,让他们在追求梦想的道路上更加充实和有意义同时,我也要不断地学习和提升自己的教育水平和专业素养,为学生的成长和发展贡献自己的力量《追光的日子》是一部感人至深的电视剧,它以真实的生活为背景,通过讲述几个少年在成长过程中所经历的挫折、痛苦、挣扎和最终的成长,展现了追梦路上的坚守与坚韧剧情通过五个少年在音乐、舞蹈、体育等不同领域的中的追梦历程,展现了年轻人在追求梦想的过程中所面临的的各种挑战和困境其中,王强的故事让我深受感动他身患绝症,却依然坚持自己的音乐梦想,用自己的方式去创作和演绎,即使身体已经不再允许,他依然不放弃梦想,用生命最后的时光去完成自己的音乐作品这种对梦想的执着追求和对生命的热爱,让我深受感动,也让我思考了自己的人生和追求在剧中,每个角色都有自己的故事和背景,他们都在为了自己的梦想而奋斗,他们经历了挫折、痛苦、挣扎,但最终都走向了成功这些角色的经历和故事,让我感受到了追梦路上的艰辛和坚韧,也让我认识到了在追求梦想的过程中,需要坚持不懈、执着追求,才能最终实现自己的梦想在整部电视剧中,有很多感人的场景和台词,这些细节让我感受到了追梦路上的真实和温暖比如,王强在病床上创作歌曲时那种专注而坚定的眼神,那种对梦想的执着追求,让人动容;又比如,其他四个少年在舞台上表演时那种自信而投入的神态,那种对梦想的热爱和执着,让人感动这些细节让我更加深刻地感受到了追梦路上的坚守与坚韧,也让我更加坚定了自己的梦想总之,《追光的日子》是一部非常优秀的电视剧,它以真实的生活为背景,通过讲述几个少年在成长过程中所经历的挫折、痛苦、挣扎和最终的成长,展现了追梦路上的坚守与坚韧这部电视剧让我深刻地认识到了追求梦想的道路上的艰辛和坚韧,也让我更加坚定了自己的梦想我相信,只要我们坚持不懈地追求自己的梦想,最终一定能够实现它们作为一名教育工作者,我观看了《追光的日子》这部电视剧后,内心深受触动这部剧以郝楠老师为核心,以青云中学十四班为背景,展现了一群性格迥异的学生在老师的引导下,克服困难、奋战高考,最终实现人生高燃逆袭的励志故事首先,这部电视剧让我深刻认识到教育工作的重要性和艰巨性在剧中,郝楠老师面对一群性格各异、家庭背景不同的学生,面对他们遇到的种种困难和挑战,始终保持着教育者的初心和使命,用自己的智慧和爱心引导他们走向成功的道路郝楠老师的形象让我感受到了教育工作者的艰辛和付出,也让我更加坚定了自己的教育信仰其次,这部电视剧让我明白了教育不仅是知识的传授,更是人格的塑造和价值观的引导在剧中,郝楠老师不仅关注学生的学习成绩,更关注他们的人格成长和价值观形成他通过言传身教,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,让他们在追求梦想的道路上更加坚定和自信这种全面的教育观念值得我们每一位教育工作者深思和借鉴第三,这部电视剧让我认识到激励与引导的重要性在剧中,郝楠老师通过自己的经历和真实的情感,激励和引导学生走出困境,迎接挑战他用自己的行动告诉学生们,只有坚持不懈地追求梦想,才能最终实现自己的人生价值这种激励和引导的方式,让我深刻体会到了教育工作者应该如何去引导学生,激发他们的潜能,让他们在成长的道路上更加充实和有意义第四,这部电视剧也让我看到了教育的人性化和个性化在剧中,每个学生的性格、家庭背景和成长经历都不同,郝楠老师在教育过程中,注重因材施教,针对不同的学生采取不同的教育方式,让他们在适合自己的道路上茁壮成长这种人性化和个性化的教育方式,让我认识到教育应该尊重每个学生的个性和差异,用心去发掘每个学生的潜力和优势,引导他们走向更加美好的未来最后,这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作在我的教育实践中,我是否真正关注了学生的需求和成长?是否能够激发学生的潜能和创造力?是否能够为学生提供全面的教育和指导通过对这部电视剧的反思,我更加明确了自己的教育工作方向,要用爱心和智慧去引导每一个学生,让他们在教育的道路上不断成长和进步总之,《追光的日子》这部电视剧让我深刻认识到了教育的意义和价值,也为我提供了许多教育工作的启示和思考我相信,在今后的教育工作中,我将更加注重学生的全面发展,关注他们的个性和需求,用心去引导他们走向成功的道路同时,我也会不断提升自己的教育水平和专业素养,为学生的成长和发展贡献自己的力量己的人生高燃逆袭观看这部电视剧,让我深刻认识到,学生的成长不是一蹴而就的,需要经历许多挫折和磨砺同时,学生的未来也不是注定好的,而是需要他们自己去努力和争取的只有通过不断努力和拼搏,才能够实现自己的人生价值和梦想最后,这部电视剧让我感受到了青春和励志的力量在剧中,学生们通过自己的努力和拼搏,实现了自己的人生高燃逆袭他们的故事充满了青春和励志的气息,让我感受到了生命的美好和意义我相信,在现实生活中,也有许多学生正在经历着类似的成长和挑战希望他们能够从这部电视剧中获得启示和鼓励,坚定自己的信念,勇敢追求自己的梦想和未来总之,观看《追光的日子》让我深刻认识到了教育的力量和责任,也让我对于学生的成长和未来有了更加深刻的认识这部电视剧让我感受到了青春和励志的力量,也让我对于人生的意义和价值有了更加深刻的理解希望更多的教育工作者和学生能够看到这部电视剧,从中获得启示和鼓励,一起为未来的发展和梦想努力奋斗《追光的日子》电视剧中的师生、父女、同学在困境中相遇,纷至沓来的难题萦绕着每个人,不一样的缘由造成了一样的境遇高考,宛如伫立不远处的灯塔,而向着光芒奔去,成为所有人摆脱当下困厄的希望所在故事开篇,每个人物的初登场都带着一丝狼狈,以踉踉跄跄的姿态出现在众人视野中在以往的青春励志题材作品里,老师通常都是开导人生的形象,然而剧中导师郝楠出场时是一个留着长发、穿着宽大的花衬衫的台球厅老板郝楠与大众心目中的教师形象截然不同,更像个玩世不恭的学生,只是这一面让他成了一名更接地气的老师故事没有过度渲染老师在三尺讲台上的无私奉献,而是从“共生的角度,刻画师生之于彼此的意义郝楠老师会哼唱“魂斗罗”主题曲,也会玩“超级玛丽”,本性中的叛逆和孩子气,使得他真正走进了“十四班”学生们的内心世界只不过,重回讲台的郝楠是否心中也有怀疑和退缩假如故事能够呈现更为复杂的内心世界,故事中的师生关系或许能有更为丰富的层次曾经因“唯分数论”导致严重后果,让郝楠的教学态度发生了巨大变化从台球厅回归讲台的郝楠既是拯救者,也是被拯救者作为老师的郝楠在帮助学生们一一揭开青春的绳结的同时,也找到自己生命中值得追寻的光落榜考生、叛逆学霸、厌学“富二代”……十四班里每个人都有着自己的心结,这些心结使得他们看起来和学校有些格格不入,无法成为通俗意义上的好学生或不幸,或琐碎,或迷茫,剧中人的困窘各不相同,但都在朝着光明的方向奋力前行因此,当他们以全新的面貌示人之时,意味着已经历了深刻的心理抉择,用醒悟和努力换来行为的转变,这样的经历让他们的生命焕发出更加斑斓的色彩观看《追光的日子》心得体会在观看《追光的日子》这部电视剧后,我深感教育之重要,以及教师角色的影响力以郝楠老师为主角,以青云中学十四班为背景,这部剧描绘了一群性格迥异的学生如何在老师的引导下,克服困难,奋战高考,最终实现人生高燃逆袭的情节我对此剧的喜爱,首先来自于其鲜明的人物刻画郝楠老师是一位不拘一格,充满激情的教育者,他引导学生发现自我,激发他们的潜能他对教育的热爱和对学生的关心,让我看到了一个真实的教育者的形象同时,他的个人魅力也体现在他不仅懂得引导学生学习,更懂得处理学生的情感问题,无论是面对家庭压力的学生,还是对未来感到迷茫的学生,他都能以理解和包容的态度,提供适当的帮助和建议其次,这部剧也真实地反映了高中生的生活和困扰从尖子生到问题学生,每个人物都充满了鲜明的个性他们有的充满自信,有的充满激情,有的充满理想,有的充满困惑正是这种差异性和真实性,使得我能够从中看到我所教过的许多学生的影子再次,这部剧的情节设计也深深打动了我它不仅描绘了学生们在高考压力下的奋斗,更展示了他们在面对挫折、困难时的坚韧和毅力在追光的过程中,他们经历了失败,经历了痛苦,但他们没有放弃,而是选择了坚持这种精神不仅让我感叹,更让我深感敬佩最后,我想说的是,这部剧的标题“追光的日子”寓意深远每个人都有自己的梦想和追求,每个人都在努力寻找自己的光作为教师,我希望我能像郝楠老师那样,帮助学生找到他们的光,帮助他们实现他们的梦想同时,我也认识到教育并非只是教授知识,更重要的是引导学生发现自我,建立自信,培养他们面对困难和挫折的能力观看《追光的日子》后,我对教育有了更深的理解和更高的期许我希望我能像郝楠老师那样,以开放的心态和包容的态度,去理解并引导每一个学生我也希望每一个学生都能找到自己的光,勇敢地去追逐梦想,无论前方的路有多么艰难,都能坚持下去,最终实现自己的人生价值这部剧让我更加坚信,每一个学生都有他们的独特之处,都有他们的光芒作为教师,我们的任务是帮助他们找到这个光,让他们在自己的道路上勇往直前我相信,只要我们用心去教,用心去导,我们的学生就一定能找到自己的光,实现自己的人生价值总的来说,《追光的日子》是一部深具启发性的电视剧它让我看到了教育的力量,看到了教师角色的重要性,也让我对教育有了新的理解和期许我会以这部剧为鉴,努力成为一个更好的教育者,帮助更多的学生找到他们的光,实现他们的梦想看完央视连续剧《追光的日子》,我把它概括为“一少”“三好“一少,反映中学生题材的影视剧少见,难能可贵;三好,导演拍得好,演员演得好,主题表达得好全社会对应试教育的批评由来已久,主管部门誓言改革的声音不绝于耳可是,教育状况却是外甥打灯笼——一切照旧电视剧《追光的日子》提供了一个教科书式的案例,诠释了教育应该怎样搞,老师应该怎样当,契合了人们的期盼其实,古人早就把教师和教育这个职业讲清楚了“师者,所以传道授业解惑也”(韩愈《师说》)老师和学校不仅要传授给学生专业知识,还要解答学生的人生困惑,纠正学生的错误言行,引导孩子们树立正确的三观,为社会造就“德智体美劳”全面发展的人才古代的专业知识是“礼、乐、射、御、书、数”六艺,但是我们读《论语》,通篇看不到圣人如何向弟子们教授六艺,而是不厌其烦地讲解“仁、义、礼、智、信”的做人道理,讲“以德治国”的道理这才是老师的职责,这才是教育的使命剧中郝楠就是这样一位称职的老师作为班主任,他很操心抓班级成绩,不仅自己教得好,还千方百计协调各方,用尽心思但是,作为老师,他更重视与学生的思想沟通、心理疏导和感情投入,塑造孩子们的健康心智,引导孩子们知荣辱、明是非、有理想、有追求,变得自身强大——他关爱离异家庭复读生任真,引导她走出高考失利情绪低谷,重拾自信;他保护屡遭校园霸凌的单亲孩子吴凯不受伤害,鼓励他阳光勇敢;他帮助深陷丧亲伤感不能自拔的高远走出阴影,回归正常生活;他启发爱慕虚荣的班花夏凡自珍自爱,扬帆前行;他甚至对屡屡冒犯自己的“班痞王放也不言放弃,终使他知耻后勇……他深谙学校区别优劣班对学生的感情伤害为此,他据理力争,为同学们争取到与先进班一样的辅导资料,打破了就餐歧视,在孩子们心里种下“平等”的种子他就像一只老母鸡,用有力的翼翅呵护着每一名学生,用春风化雨般思想情感滋润着学生们的心田他走进了每个人心里,走进了每个人的世界,成为他们的良师益友孩子们打心里喜欢他,爱戴他,课堂上叫他郝老师,下课后直呼其名郝楠,甚至称兄道弟叫他郝哥当郝楠第一次辞职时,可爱的孩子们把他“软禁”在宿舍里;第二次辞职时,孩子们把家长动员来,联合向校方请愿挽留看到这令人泪奔的场面,我在想,老师能当到这份上,郝楠,你值了!我也是学师范的,当年,因为教师职业不受社会待见而选择了改行这一刻,我感到了教育的神圣,教师的光荣,为没有机会成为郝楠那样的老师而抱憾!小时候看过一部苏联影片《教育诗篇》,也是讲一位老师如何含辛茹苦教书育人的故事,情节不记得了,只记得当时看了很感动,至今难忘编剧给男一号取名“赤楠一语双关,可以理解为“好男”,R还可以理解为“好难”的确,郝楠无愧为一名好老师,一个好男儿,但是,要想成为郝楠一样的好老师,真的好难!首先要有高尚的情怀,愿意投身教育事业;其次要有大爱之心,能走进孩子们的世界,理解尊重和爱护他们;还要有足够的耐心,对待每个孩子好,永远对孩子们好!郝楠是数学天才,大学毕业后在市实验中学重点班执教,本来前程可期,却因一起学生自从被青云中学校长慧眼识才聘用后,他重新振作起来功成名就之后,郝楠人生进一步升华,他谢绝青云中学挽留,放弃城市生活,选择去了贫困地区支教,在成就孩子们的同时,郝楠也成就了自己,实轻生事件而失去工作他曾一度自暴自弃,混迹于江湖,但是,现了与孩子们共同追光郝楠在经历挫折之后,涅槃重生,但是,这并不等于说,不经历郝楠那样的磨难就成不了一个好老师,“师者,所以传道授业解惑也职责使然,使命使然,不经历风雨,一样见得彩虹。