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幼儿园心得体会【篇】15幼儿园心得体会篇14月20日,我有幸参加了市教育局组织的外出参观学习活动,与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳前后共参观了六所幼儿园能够走出去,去了解外面当前的幼儿园教育思想理念,我觉得这种机会相当来之不易,所以倍感珍惜,此次观摩学习的确让我获益匪浅,下面就我所看到的.谈谈自己的几点体会在看幼儿园的环境时,他们各有特色让我感觉耳目一新,眼前一亮教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚的儿童化气息他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰,既是保护环境,也是合理利用资源,这一点非常可取,墙壁上还贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸),从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展而且周围的绿化也搞的非常好各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子早期阅读习惯图书角,植物角特别丰富,还设置有小小厨房,超市,来锻炼孩子的生活能力我们每到一处幼儿园,都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,耐心而又富有才情的教师队伍,这里的每个孩子,都是健康快乐的生活学习,能够享受自由与尊重,每个宝宝的潜能都能被发掘和得到欣赏,我觉得这是所有老师和家长所期望看到的从幼儿园到小学,是人生道路上的一个转折在这个转折点上,幼儿往往有许多不适应,而表现最明显的就是上课注意力难集中注意力集中是《幼儿园教育指导纲要》中指出的幼儿期必须培养的良好习惯之一从幼儿起,就注意培养幼儿的注意力,有利于孩子适应将来的学习生活俄国教育学家乌申斯基说“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来”门开得越大,我们学到的知识就越多,如果注意力涣散或无法集中,那就是再聪明的人,知识也不会钻进他的大脑法国生物学家乔治.居维叶说“天才首先是注意力”聚精会神的学习习惯,是幼儿必须养成最起码的学习习惯我国教育家陈鹤琴曾说“习惯养得好,终身受其益;习惯养不好,终身受其累古今中外,无数事例证明习惯改变命运,好习惯成就美好人生培养幼儿专注力的方法有很多,我将不断探索、总结幼儿园心得体会篇3首先非常感谢园—领导为我提供这次到—学习的机会,让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习一周的学习之旅,让我眼界大开,收获不小
一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知在—的一个星期,我有幸地聆听了—市—附属幼儿园园长―、市幼儿园园长、大学学院学前教育系主任及教授的讲座她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略,从幼儿园教科文化谈到园本的“诗性智慧和游戏精神,既有理论又有实践,深入浅出聆听专家们的讲课,不仅有理论层面的阐述,也有操作层面的分析,清晰的讲解思路,通俗易懂的案例,让我掌握了不少先进的理念特别是—老师的讲课,谈民间音乐舞蹈的游戏精神,她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引着全场的每一位幼教人,整个晚上气氛活”到沸点她指出,音乐游戏精神就讲究一个逗字,从她“逗”得我们全场教师都投入到游戏中,我意识到,我们自己需要逗”才激发兴趣,孩子们不是更需要这种“逗吗?
二、观摩和考察—市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多第一站我们观摩的是—市—附属幼儿园—以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标,不断建构开放性园本课程,形成以音乐教育为特色,促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系让我最惊叹的是他们的早操活动当早操的音乐一播放,不管多调皮、多好动的孩子,一听到乐声,马上归队,认真地做起操来每个孩子的音乐律感都非常强,还不断的变换队形,互动性和配合性都非常好观摩他们做早操是一种享受,整齐又有气势,我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧!—由于还在搞扩建,园内环境观摩较局限性,为弥补不足,园里安排了一节开放性课程有小班的美术《棉线合印画》、中班的探索活动《香香的爆米花》、大班的数学活动《图形找家》和早期阅读《我家是动物园》,每位教师对细小的环节的处理都非常到位,讲课生动,非常吸引孩子第二站我们到了—市—幼儿园他们以“诗性的智慧“,”游戏的精神”为宗旨,以终身发展的幼儿智慧活动课程为教育特色一幼园舍清新淡雅,户外运动场有开阔的活动空间,多样的运动器械,户外景观展现创意的绿色空间,呈现出田园式布局园内有小朋友自己的森林主题公园,分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园,孩子在这里锻炼身体、陶冶心智户内有风格迥异的探究工作室,幼儿如同进入了一个充满问题的科学实验室,学会探究自己的问题,愿意倾诉自己的发现,自由展示自己的成果,从中体验探究的无穷乐趣园内布置非常优美,以幼儿的作品为主,孩子的活动区域投放材料多,可谓琳琅满目我不停地用相机拍摄下来,恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来接着,我们一行又来到了—市—区的—幼儿园,地处美丽的秦淮湖畔,这是一所年轻向上的幼儿园,这是一支年轻的教师队伍,年轻的园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩我们观摩了两节艺术类教育活动第一个艺术活动是由老师带来的一节原创美术特色活动《手绘鞋DIY》,其独具匠心的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选择以及其与生活紧密结合又时尚创美的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球,当孩子们充满创意又个性十足的多彩手绘DIY鞋作品展现在来宾们眼前时,大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻;第二个艺术活动是由—老师展示的打击乐活动《雄壮进行曲》,当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短一分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后,所有的来宾都为这充满灵性的互动式体验教学所感染—的老师和孩子共同诠释着—的艺术特色和园所文化,正如考察团的园长和老师所说”一进一给人一种家的感觉,—是开放的、前沿的,非常有能力成为幼教同行学习的窗口!”—从园长到后勤人员自始至终陪同考察团成员参观了园所环境,—的老师和孩子主动向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境活动最后,中国教育服务中心幼教培训部—主任不禁感慨”—幼儿园是名副其实的艺术特色园,_个班,班班特色,美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂,艺术的魅力正在于此;其次—的老师亲和、团结、积极向上,是一支具有优秀素质的幼教突击队!最后,—的孩子在这样一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸福!”烟花三月下扬州”的感觉特别难以忘怀在饱览美丽的瘦西湖,游历“二十四桥”的余兴下,我们来到了—市的—幼儿园这是一所以多元化生态环境课程为教育特色之一的幼儿园,中央教科所重点课题333已成为该园的特色教育,先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的态度,使—从开园时的—多名幼儿发展到一多名在当地幼儿园遍地开满了花的形势下,—能发展成这么好,足以证明—的实力—的观摩课有大班的综合活动《小老鼠学数数》和音乐活动《家乡小调》整个课程安排得井然有序,条理清晰,幼儿的兴趣极高值得一提的是音乐活动《家乡小调》,一节课下来,孩子们学会了—小曲,我们观摩团的老师也学会了唱—小调,还对—的特色有了一定的了解,这使同样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆深刻学到的知识和看到的东西不是三言两语就能够说得清的,这次的学习收获了不少知识,再次感谢园领导的重视和安排,我一定把学到经验和菁华发挥到我园的教育事业中去,致力和发展—的美好未来!幼儿园心得体会篇411月3日上午,听了孔淑丽园长讲的“幼儿园一日活动中的.保教结合”的讲座,我了解了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展作为一名幼教老师,要以尊重幼儿的身心发展特点为前提,恰当把握集体生活中常规要求,最大限度的解放幼儿手脚,开展丰富多彩的活动树立一日生活中处处是教育的大教育观,紧紧抓住各个环节在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应注意的问题
一、入园要让孩子愉快来园幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很快乐,这种快乐来自老师喜欢我我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信息
二、进餐幼儿在进餐时往往老师规定太多,如不许大声说话,不许剩饭,要大口大口的吃等太多太多的约束这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行,没有自己做主的权利,忽略了孩子的心声,影响了幼儿自主的意愿作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们一点空间,老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可以
三、喝水大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少,一些“负责任”的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水,而幼儿总爱偷偷把水倒掉教师没有必要强制幼儿喝大量的水,这就需要我们教师要了解孩子的饮水量,引导他们自愿喝水,从而养成饮水的好习惯
四、午睡要了解所有幼儿的睡眠习惯,关注幼儿的个体差异要关注幼儿午睡安全,这很重要通过对以上几方面的讲解,使我深深感到幼教工作任重而道远,要全身心地投入,从孩子的切身利益出发,从孩子的角度看世界,更好的为他们营造学习和生活环境幼儿园心得体会篇5踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅我一直在思索怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规里我找到了答案热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败教育部长周济指出教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求首先,是对幼儿教育事业的执着追求我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量其次,是对孩子无私的爱教师要热爱孩子爱生如爱子是师德的一个重要体现从中我深深的懂得只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得自尊心我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评让爱的暖流也能流进他们的心田让他们也感受到生活也有今后努力的方向在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作切实提高思想道德水平和工作水平坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈
(二)加强服务意识,保教并行教师无小节,处处皆楷模幼儿教育重在保教并行放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向
(三)学习心态,做教师以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规》,做一名合格的人民教师,真心接受所有的监督与帮助幼儿园心得体会篇6作为一个新老师,在跟幼儿共同成长的过程中,我心中充满感激在此,我要感谢我们班的每一位宝宝,是他们让我感到工作中不断成长的快乐,是他们给予了我很多关于教育的火花还要感谢我园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持,是她们帮助我很快的.融入了这个大集体现将本学期的工作总结如下
一、政治思想方面我积极参加园内组织的各项教学及技能培训学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身素质及教学水平工作中我团结同志,热爱集体,服从主班老师分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完成领导及主班老师安排的各项工作爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子
二、教育教学方面随后的几天里,我们又一起在教育局领导带领下,与各个幼儿园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研的开展情况、工作中存在的困惑,我们借助这个园际间共同体进行互相交流切磋通过学习座谈,让我又一次学到了更多工作经验
一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风,并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水接下来消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净活动区里的书本与玩具因整理有序;幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒,确保孩子们在一个健康的环境中生活学习,尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心
二、培养幼儿良好的生活习惯幼儿有良好的生活习惯,要从细小的事做起,一开始就要教育幼儿要先后有序,像排队喝水、不要互相挤撞,有一次我发现孩子喝水排队,喜欢插队,这是我对孩子们说“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗?“孩子们异口同声说“好”!孩子在示范影响下,均很有次序排队喝水了又如,还要及时提醒幼儿代前先入厕洗手;良好进餐,不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每节课内容,认真组织好每个环节在教学中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展这也是我一直以来坚持的努力方向遇到不懂的问题,及时积极向主班老师请教本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养,幼儿园心得体会篇7坐在书桌前,望着窗外皓月当空,闭上眼睛整理这一天的思绪这种简单而又充实的生活令我满足,一种幸福感洋溢在我心中闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸,上课时的精彩瞬间,幼儿园的面貌,心中一阵欣喜油然而生此刻的我,犹如一株含苞待放的花朵,而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分,让我的青春如鲜花般绽放对于一个刚踏入工作岗位的教师来说,吸收知识,扩充自我的知识面显得尤为重要,一些教学思路及方法让我受益匪浅此刻想到教学,我的思路留在了上方,似乎一切都在此刻凝滞,让我不得不停下来思考,让自我的思绪漫步生命,是一个多么无法想象的时刻概念,他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往幼儿的生命才刚刚开始,像春天刚发芽的小草,稚嫩而又充满性命力对于一个幼儿教师来说,应对的是一群模仿潜质及可塑性都处在较强阶段的孩子他们的心智如同烧制前的陶器,一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝由此可见,幼儿教育是多么的关键,而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位在幼儿教育过程中,儿童能够轻而易举的在较短的时刻内学好母语及更多的生存技能,拷贝许多的行为和思想,同样他们辨别是非的潜质也较差因此,引导他们理解正确而有效的教育是关键想到那里,班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前众所周知,迷宫游戏是每位小兄弟姐妹都喜欢的,这位小男孩也不例外在别人玩的时候,趴上去就抢,用胖胖的小身体去推、去挤为此,我急中生智,运用讲座中的理论来精心组织了一堂课课的名字就叫“迷宫该谁走我请小兄弟姐妹分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“多谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景,和类似于小男孩状况的场景其他小兄弟姐妹看得津津有味,唯独他自我,显得闷闷不乐课后,我找到他,咱们盘腿坐在草丛上,问他“宝贝,这天的游戏好玩吗?开心吗?”咱们就在那里谈着游戏过程中其他小兄弟姐妹的表现,突然,他大声地对我说“陈老师,我错了,我不就应去和小兄弟姐妹们争抢”当时的我,看到他那双清澈的眼睛,心中一份自豪感洋溢在心间,那种如春风沐浴的感觉,在我的心头荡漾其实,教育并不仅仅仅只是体此刻课堂上的时刻,那也是远远不够的,同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶许多的家长在孩子面前与别人争抢座位,与同事谎称自我有事不能参加会议这一切,对于还不能明辨是非,懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说,却可能当作一种理所当然而铭刻于心这种现象,很容易造成一种不好的现象出现教师教育五天,而家长却能够在不经意的环境中将发奋化为泡影因此,在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系,与家长多交流与沟通是至关重要的同时进行多方面的教育都未尝不是咱们共同进步的好方法环境能够影响孩子的生命,父母与老师是儿童的第一环境哪一位家长不期望自我的孩子成为小公主、小绅士呢?但只要有方法、有正确的思路,教育便会取得更为显著的成效教育不仅仅仅只是停留在显性的教育场合,而更应是一种无处不在,无时不在的氛围,也正是这样,教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田中国泱泱五千年的历史礼貌在一代代的传承及发扬“父母呼,应勿缓父母命,行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟悉但如何做好,也应成为咱们每一位教育工作者所深思的问题窗外,景色依然一切都那么安静祥和但是我,心中在不断的泛起涟漪此刻帮每一位孩子修剪枝叶,将来回馈咱们的会是一片茂密的森林,让咱们给予孩子最好的教育与环境,同时咱们也坚信在八一保育院这个大摇篮里,将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士,他们回报咱们的将会是一个最伟大的民族与国家!幼儿园心得体会篇8“十年树木,百年树人”,选择了幼儿教师,就选择了做教师的责任;选择了“以身作则”“为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于幼儿,以优雅的志趣感染幼儿,而要做到这些,就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心,要怀着一颗爱心对孩子负责,对家长负责,对社会的未来负责乐观是一种积极向上的人生态度,是一种健康的心态,是人生快乐的源泉,它像温暖的阳光,充满了神圣的力量一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师,一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师幼儿教师积极的工作态度,不仅能带动孩子们的情绪,有利于他们阳光性格的形成,也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义要做孩子喜欢的老师,必须要和孩子打成一片,这样,孩子才会亲近你,才会愿意和你交流当幼儿与老师说话时,老师应充满热情地与幼儿沟通对于幼儿的话一定要耐心倾听,并机智地回答幼儿的问题老师的耐心是与爱心息息相通的应放下老师的心态,和孩子平等的交流,自由活动的时候和孩子聊聊天,游戏的时候,不再是个旁观者,而是和孩子一起无忧无虑地游戏,有时输了又何妨?讨论问题的时候,多听听孩子的意见,接受孩子合理的建议,而不是用老师的称谓来压制他们其实孩子的内心世界非常的丰富,有时候他们知道的东西,我们也许没听过,他们说出的话我们也许会震惊,不相信是从一个孩子嘴中说出来的交流不但可以发展幼儿的语言表达能力,还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐,如果我们经常和孩子沟通,聊天,孩子会把我们当作是朋友,而不是老师久而久之,会和我们走得很近,遇到什么事也愿意和老师一起说这样,我们就成为了孩子不可缺少的伙伴所以,要当好一名幼儿教师,做一名孩子喜爱的老师,就要有爱心、耐心、责任心;喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作,只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,才能把工作做好因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获,也是最大的幸福和快乐幼儿园心得体会篇9学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》后,对于保教质量的意义有了更深刻的认识,让我深刻懂得怎样做到高质量的保教:材料是载体、互动是方法、观察是必要、看懂是能力,事宜支持是关键《幼儿园保育教育质量评估指南》为我们幼儿园教育工作者指引了方向对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依国家出台这部指南,说明国家越来越重视幼儿教育,幼儿教育也会随着国家政策的指导越来越科学、人性和温暖教师是一个神圣的职业,作为教师来讲,了解孩子每个发展阶段的表现是教师应该具备的基本能力,这样才能够让观察有说服力、有价值我们要坚持以儿童为本,尊重幼儿年龄特点和成长规律,注重幼儿发展的整体性和连续性,尊重幼儿的个体差异坚持保教结合,以游戏为基本活动,重视幼儿的学习品质,有效促进幼儿身心健康全面发展作为一名幼教者,我想说的是我们的职业也会越来越受到重视,这也鞭策和激励着我们要不断地提升格局和视野,为保教事业再接再厉!幼儿园心得体会篇10时间过得真快,转眼之间,幼儿园的实习就结束回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜这是我在学校里学不到的这几周的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷在准备实习的前几周,我很矛盾矛盾在于,很想去实习,很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习,一所是市最好的私立幼儿园,一所是市实验幼儿园,两所幼儿园给我的感受完全是不同的刚刚进入幼儿园的时候,我真切地发现在学校里学到的那些理论,实际操作起来着实有些困难,常常让我感到力不从心经过一段时间的锻炼,在班主任老师的指点下我终于不再是组织幼儿户外活动是孩子乱成一团糟了,为了使孩子们感兴趣并集中注意力,我常看一些关于如何组织幼儿活动的书籍或资料,想尽一切办法吸引他们的注意力,事实证明,我的.努力终究是有收获的,每次孩子们都很配合,玩得很尽兴我在中一班,这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是好动,一到户外活动时间,他们都特别高兴,所以我要时刻考虑到,怎样做才能让他们既能学到东西又能感觉到学习的快乐,将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中,从而也不泯灭孩子们的天性,剥夺他们快乐的权力进班第一天班主任告诉我想要得到孩子与家长的认可首先要记住他们的名字,我深切地体会到了当你面对一个孩子,你能叫出他们的名字,他们就会觉得老师看到他了,喜欢他第一天,我从班主任的点名册上抄下了所有孩子的名字,在老师上课或点名时默默记住他们每个人的名字当我完全叫出他们所有人的名字时,他们已亲切的叫我刘老师,和我一起学习,游戏,看到他们那一张张纯真的笑脸,我的脸上不自觉也会挂上那甜美的笑,和他们融为一体在幼儿园这段时间,我深切地感受到了自己的不足在课堂上,我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不能够很好地感染性孩子们,可能是因为自己放不开吧,没有做到适度的夸张;在表扬孩子时,语言太宽泛,不丰富,不具有针对性,其中最主要的是不会照顾到每个孩子对于孩子的意外问题和突发性行为或语言,不能迅速地灵活的应答和处理等等这些都是需要我不断加强的同时,我也深切的认识到了,对待教学活动我们要态度认真,备课和准备充分;虚心地请教和接受指导老师的建议与指导;把每个活动都完整地组织完成,不能出现没有组织完的活动;同时,组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度,.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点使活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步我相信在以后的道路上我一定会做得更好,虽然我不能做到让所有的人都满意,但是我会尽我自己最大的努力去做,把每个孩子都当作我自己的孩子幼儿园心得体会篇n通过家访,我们也感觉到家庭教育存在一些问题我们意识到,首先,我们应该给孩子们一些时间据了解,每个班的学生家长大多忙于工作或生活当他们回到家时,孩子们已经睡了当他们有时间的时候,他们只是随便问问他们是否做了家庭作业给孩子一点时间,多与孩子交流,让孩子了解父母对自己学习的重视,体会父母的辛苦,这无疑是对孩子的一种极好的鞭策第二,要自觉让孩子受苦目前,大多数孩子都是独生子女,生活条件优越,父母溺爱孩子,只要孩子不说不在家访中发现,一名学生几乎每天都在花钱,这真是“不赚钱难”父母应该意识到孩子的痛苦,让他们尽可能多地做家务他们不能回应孩子的要求,有时他们不得不品尝“被拒绝”的滋味和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮父母必须为孩子创造一个温暖和谐的家庭生活环境在家访过程中,通过与许多家长的沟通,他们大多非常重视教育,也有很多教育方法和经验在家访中,我们一一记下,作为今后工作的宝贵财富但当我们听说父母经常骂他们的.孩子在家里,因为他们渴望期待着自己的孩子,期待他们的女儿,或者当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的任务后,我们温柔地指出其不利影响,及时纠正不好的教育方法,教父母一些根据因材施教的教学方法,同时,帮助家长建立对孩子教育的信心随着社会的发展,家访的方式也发生了变化由于人的职业特点、个人经历、经济状况、文化素质、思想修养、个性气质等不同,学生的父母可以分为许多不同类型作为一名教师,我们应该对具体问题进行具体分析,如果不改变家访的方式,有时会事半功倍甚至适得其反幼儿园心得体会篇12我是个刚刚踏上幼儿园培训工作岗位的老师,但我深深地熟识到对幼儿布满爱是做好老师工作的关键记得有位老老师说过:“没有爱就没有培训”大作家高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁只有爱孩子的人,他才可以培训孩子”可见,爱是通往培训成功的桥梁,也是一条基本准那么
一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说“一切最好的培训方法,一切最好的培训艺术,都产生于培训对幼儿无比喜欢的酷热心灵中”因此作为一名老师,首先应当做到爱孩子刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,观赏他们的可爱之处,爱惜他们贵重的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松欢快地学习、能健康活拨的成长
三、加强业务学习做好教师帮手保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质,学习各种理论与知识,多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识,这样,当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报以便能发生的问题解决好,在教学上也应协助老师上好每堂课
四、安全工作不管什么时候,什么情况下,孩子的安全应该放在首位,因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内好动是孩子的天性,所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况,如有擦伤或别的什么情况要及是处理即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑,家人来接要将孩子亲手交给他们一同离园
五、密切联系,增进家园互动在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖我通过各种方式及时向家生活即使他们违背了纪律,严峻批判时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白老师是关怀你、疼惜你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情,而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳
二、真挚的情感是“施爱”的前提老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,老师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信任,老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣打开幼儿的心扉,引导他们走上一条布满自信,布满欢快的人生大道,这比什么都重要
三、敬重幼儿是“施爱”的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和疼惜,从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度即敬重幼儿的人格,敬重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败,甚至导致师生的对立由于他们的自尊心强,对他们的最好的培训方法是避开严峻的直接批判,尽量和风细雨,劝说培训
四、了解幼儿是“施爱”的途径老师对幼儿的状况要深化了解,对幼儿的心理变化要细致洞察,只有这样,老师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它往往是老师传授爱的门路老师仔细去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓舞,这可能转变幼儿的一生,到底,一个人人品好,诚恳,最贵重
五、面对大多数,是“施爱”的良法老师生活在幼儿中间,深知幼儿必要老师的关怀与疼惜而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿但老师只有一个,时间和精力都有限,这就必需调动集体的力气,通过集体的关怀使幼儿感到暖和,相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用老师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿老师要擅长把握自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待老师对优秀生要严格要求,对后进生要赐予更多的关怀“投之以桃,报之以李”信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也肯定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的培训环境和心理环境的珍宝对幼儿喜欢、理解、敬重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵最终,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧世界或许很小很小,心的领域却很大很大老师是在宽敞的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应当是神圣的愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华幼儿园心得体会篇13看这本书时很多次有感动到极致的感觉,就像看一部特别好的电影电影是虚构的,但这本书记录的是真实的,这让我对原本感觉缺乏感觉的生活,又萌生了一丝希望或许擦亮眼睛,仔细找,感动还是能找到的,特别是我们还有天使一般的孩子做引领则像一股细细的沙,慢慢流进心里,一点一点填补了石头的缝隙,同时带来一份柔润,抹平石头的棱棱角角作者马丽娟老师中国第一批接受国际华德福?史坦纳幼儿教育协会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师,擅长教育管理,培养、提升教师团队以及对教育感悟的总结在2019年不间断地教育实践和教育管理工作中,积累了大量的.教学观察笔记及随笔心得,最终形成本书我带着这样的疑惑去读这本书我们天天都在讲“要给孩子幸福”,那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福?怎么样才可以让孩子感受当下的幸福?在书中马老师给出了答案马老师的答案幸福对于有的人来说就是,他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水,给羊洗澡我的理解给孩子当下的幸福,就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情,而不是给予孩子我们所理解的“幸福”所以,当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服,专注地趴在地上看蚂蚁时,请你不要阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时,请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时,请你不要嘲笑他……因为,这就是孩子眼中的“幸福”在读这本书时,有一些精彩片段给了我很大的启发片段一点燃心灵的蜡烛“我们要给予孩子机会,让他们真实地学会一件事情,就像他们真实地学会等待一样,孩子们才会真实地活在当下”我的收获孩子们一旦学会了一件事情,他就是真正地学会了,不会忘记的一种学会如果我们让一个小孩子很快地学会一件事情,那么相信他忘记得也快因为,那是他人将别人的发现硬塞进孩子的记忆中,并不是孩子自己想真实地经验它而记住它所以,就如马老师所说的“我们要做的是帮助孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛,保护好它,让它燃烧得更明亮、更久远”片段二长着棉花糖腿的人“一眼看上去,一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样,我们所看到的都是孩子但是,通过孩子生活中的活动,我们会认识到,每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的而要想真正地帮助到一个孩子成长,了解孩子状态背后的一些缘由,是我们必须要做的事情”我的收获每个孩子来到这个世界上,他们原本走的路就会不一样,正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性然而,孩子是需要我们成人的帮助,才会渐渐地了解这个世界的那么,作为教师,如何让一个有困难的孩子得到真正的帮助,显得尤为重要而帮助一个孩子,不仅仅是指,对着孩子微笑,问他我可以帮助你吗,实际上,帮助的意义远不止这些,这是需记住的事情我们不仅仅要蹲下身来看孩子,更要蹲下心来看孩子片段三“难相处”背后的秘密“从教育的角度看,我们成人要带着一种敬畏和理解这个孩子的态度去感受他、帮助他同时,还要看这个孩子的状态是不是已经超出了教育者所能帮助的范围,不管从哪一个角度帮助,我们都有必要了解他状态背后我们看不到的那部分东西”我的收获面对这类孩子,我们需要的还不只是接纳这个孩子,更需要深入地了解在他的生活中,成人用什么方式在和他交流,还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的情况我们可以做的就是,帮助孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏,还需要帮助他的人给他提供可以学习的情景让他看到大人是如何对待一条金鱼,如何收拾打翻在地的鱼缸,如何与人一起做一个事情,如何表达自己……当他看到这样的场景,会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼,会学会用抹布擦拭桌面上的水渍,会学会协助同伴做一个事情,会学会在集体中表达自己的想法读这本书,我就像在看一个个生动有趣的小故事,字里行间充满着温馨爱与亲切看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱,看着看着我就会被这些小家伙感染,跟着他们一起哭,一起笑,一起学习,一起思考,一起感悟,一起成长我喜欢这本书因为书里没有深奥难懂的语言,没有惊人的创见,没有苦心的劝导,有的只是老师对孩子浓浓的爱,一种发现优点的眼神,一种可以温暖孩子心灵的光,引领幼儿成长透过马老师的眼睛,我更好地看到了孩子们的世界一个宁静的世界,一个充满力量的世界,一个生机勃勃的世界我觉得应该像她学习,用心去体会孩子,真心将自己的生活和孩子们融汇在一起幼儿园老师,绝对不是我们以前想象的那样,只是一个“能带孩子的人“同其他工作一样,幼儿教育工作需要具备一定的知识基础,工作经验,职业素养,专业技能,个人魅力,创造才华这是一个专业性很强的工作,并不是仅仅有“爱心”就足够的我相信,通过自己的努力,我要成为一名我自己心中的理想幼儿园教师幼儿园心得体会篇14年1月7日的下午,我参加了金江大拉幼儿园的区域观摩活动很高兴能参加本次活动,本次区域活动的开展都是大拉幼儿园精心准备后推荐出来的,充分代表了其区域布置的最高水平区域开展涵盖幼儿教学的各大领域,设计理念充分体验了以幼儿为主题,形式多样、不断创新的思想,使我这名在教育战线上的教师受易匪浅本次区域开展的突出特点
一、老师们区域材料准备非常充分,充分显示了教师丰富的知识储备所用材料简单、实用,体现出区域活动既有创意,又丰富多彩,起到了很好的教学效果如《角色区》中,选择材料多种多样,让幼儿充分的发挥想象力和操作能力《美工区》所选材料比较全面、又有代表性,更加可贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作,大大丰富了海南黎族文化的内涵
二、区域活动多有新颖之处在《建构区》中,教师给孩子们准备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起,体现了废物利用,启发幼儿各种搭建,有的孩子是一起合作的,有的孩子自己独立完成的,极大的提高了幼儿的合作能力和执着力在本次的观摩学习中,无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的,还有很多创新之处,值得我去学习、借鉴幼儿园心得体会篇15教师是知识的化身,是智慧的.灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力、树立事业心,增强责任感热爱教育事业教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中教育是爱的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用可以说,热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者“自古雄才多磨难,从来纨绮少伟男”所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现、用无限的师爱,开启每个学生的心灵高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职无限的师爱,可以开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵“无德无以为师”真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都优秀的保育员短短的几天参观学习时间过去了,我真是感慨万分,受益匪浅,看到了很多,开阔了眼界,增长了见识最引人瞩目的莫过于优美怡人的环境和现代化的硬件设施,听到了很多,思考了也很多对于他们兢兢业业一丝不苟的工作我们无可挑剔,作为一个教师对他们雄厚的经济基础深表羡慕,他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等,都需要有充分的物质基础,有些是我们想不到但是能做到的,需要我们和借鉴,但对孩子的爱是一样的在今后的工作中,我们将认真这些优秀幼儿园先进教学经验,大胆创新,敢为人先,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、美丽的活动环境!默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现从师德规范中我深深的了解只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们心中树立了威信我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一人得自尊心我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中今后的.工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师幼儿园心得体会篇2
一、重视教玩具的使用,培养幼儿的注意力一切新颖、鲜明、富于变化的物体,都能引起幼儿的注意因此,在教学活动中,特别是教学内容比较抽象时,教师要重视教玩具的使用刚到幼儿园时,我对这认识不足,备课时,常常想当然,认为什么都简单,所以常常忽视准备教玩具记得,第一次在大班教幼儿看图“数积木”时,我给幼儿讲了讲要求后,就让幼儿看图数,结果可想而知,答案五花八门现在,我深深地体会到,幼儿思维的形象性,想吸引幼儿上一堂有效果的课,准备必要的教玩具是少不了的再上“数积木”这课时,我在课前准备好足够的一样大小的正方体积木,一上课,我让幼儿自由搭积木,看看有什么发现然后再让他们按照图搭一搭,搭好后再数一数自己用了多少积木,最后在操作的作业纸上根据所给的图填写积木数我发现,这样,幼儿兴趣一直好,注意力也集中,多数幼儿完成填写积木数的任务完全没有困难实践告诉我,在幼儿园切忌空谈,要培养幼儿的注意力,就得重视教玩具的使用
二、利用故事,训练幼儿的听,培养幼儿的注意力善于倾听并理解别人的意思是一个人不可缺少的.修养,学会倾听不但能正确完整地获得信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象,到校学习不能不会听我通过听的途径来培养幼儿的注意力首先,我利用故事来培养幼儿的注意力幼儿最喜欢听生动有趣的故事,听得入神时,会表现出专注认真的神情;听得高兴时,露出欢快的神态……我在每周五下午安排了讲故事的时间为了吸引幼儿,我讲故事前首先熟悉和理解故事,让自己的感情和故事的角色产生共鸣,在讲故事时以强烈而真挚的情感感染幼儿,激起幼儿感情上的共鸣另外,分析角色时还注意区别角色之间的细微差别,仔细揣摩各个角色不同的性格特征,表现不同的动作、表情、心理活动、语言特征等对故事中的象声词(如风雨的声音、哭笑的声音等)尽量讲得接近形容的声音,做到引人入胜、绘声绘色、惟妙惟肖讲故事时遇到深奥的语句,就先讲原句,再“翻译”一下,使幼儿听懂给幼儿讲故事,还注意语言的速度、停顿和声音的高低,做到抑扬顿挫,尽量避免语病和方言,把故事讲得富有节奏感,让幼儿深切感受故事内容和艺术美在讲故事过程中,我用提问激发幼儿的思考,讲到关键处,会戛然而止,用问题造成短时悬念,让幼儿猜下面的结果,或故意停一下,扫视一下幼儿,停顿片刻,再讲这样,幼儿能高度集中注意力积极思维和想象谁都知道幼儿园噪音大,有时幼儿遇到不喜欢的活动,会心不在焉地做小动作,联合别的小朋友干扰活动等但只要一听说马上要讲故事,活动室里立刻会静下来,而且一个个坐得端正,神情专注,如果此刻老师停止片刻,活动室里恐怕真的连针掉下来都能听见《幼儿心理学》上有这么一段描述“心理实验告诉我们,在较好的教育环境下……
5、6岁幼儿可以集中十五分钟左右如果活动方式适宜、教育得法,大班幼儿可以保持二十分钟的稳定注意……”为了验证这段话,在给幼儿讲故事的时候,我就观察他们我可喜的发现大班幼儿听故事时的注意力甚至能保持到四十分钟以上这状况,在幼儿园开展的其他活动一般没有这么好根据幼儿这一特点,有时我用讲故事的方式组织教学,让幼儿一上课就把注意力吸引到活动中来,这样一堂课就有了好的开端,效果很好其次,平常我跟幼儿谈事情、提要求一般只说一遍,不反复强调记得以前在学校学心理学时,老师说过,如果在幼儿园对同一件事或每一点要求反复强调,久而久之,幼儿便习惯于一件事要反复听好多遍,才能听清,听不清,老师还会讲这样的幼儿进小学后,听课会漫不经心,他会觉得老师很烦、罗嗦,并认为课听不听无所谓,反正老师还会讲的,渐渐地养成不专心听的坏习惯有时,我还会在讲之前跟幼儿提要求,就是必须在听老师讲完能复述老师的话,以此来训练幼儿的注意力
三、开展丰富的游戏,在游戏中培养幼儿的注意力幼儿的注意受直接兴趣和情绪状态的制约,因此,在幼儿园进行教育教学活动时要注意选择幼儿感兴趣的方式游戏是幼儿最喜欢一种活动形式,我在教育教学活动中,注意以游戏为主,培养幼儿的注意力比如组织幼儿学习《有趣的数学》时,我自始至终运用游戏的方式进行教学,做减法玩“打保龄球”的游戏,做数的分成玩“分水果”、“涂色”的游戏,学用钱呢,干脆在教室里开个超市••一•这样,幼儿上课的积极性就很高,注意力就集中,所取得的效果也就不错了前苏联心理学家曾做过这样一个实验让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下,将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里,观察孩子注意力集中的时间实验结果发现,在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟,6岁幼儿可坚持71分钟,而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%o在单纯完成任务的形式下,4岁幼儿只能坚持17分钟,6岁幼儿只能坚持62分钟实验结果表明,孩子在游戏活动中,其注意力集中程度和稳定性较强因此,我们不能忽视游戏在发展幼儿注意力方面的作用
四、让幼儿树立时间观念,明确活动目的,自觉集中注意力幼儿对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,注意力就越集中,注意力维持的时间也就越长大班幼儿已经能分辨是非,浅显的道理经过讲解完全能接受我班有个小朋友陈朔,每次作业时,他总拖拖拉拉、漫不经心在大班下学期要结束前,第一次做《有趣的数学》加减速算的练习,按要求每次做二十题,老师要记录所需的时间,小朋友陆续地完成了快的,像蒋朝阳三分钟不到就做完二十题,而且全对一般小朋友顶多
七、八分钟就完成可陈朔做一题,就东张张西望望,有时还突然停下来扒扒指甲,剥剥橡皮我急呀,无论是用眼神示意,还是走到他们身边轻轻地催促,可就是不顶用,全班小朋友都做好了,他才做一半后来,我就规定时间,时间一到,就收从表情看,他似乎表现得无所谓,收就收呗,但我能看出其内心的不平静事后,我单独找他谈话,跟他明确地指出你快要成为小学生了,小学生的主要任务是学习,我们要努力做到该学时认认真真地学,当然,该玩时就可以痛痛快快地玩一旦坐到课堂上,就要把心完全放到课堂上来和他交流后,他懂事得点点头之后,我只要发现他专注的情形,就及时的表扬他确实,“好孩子是夸出来的”以后再做这样的练习,我发现专注多了这样有目的地引导幼儿学会有意注意,可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。