大班艺术活动采茶教案反思

大班艺术活动采茶教案反思这是大班艺术活动采茶教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习活动目标

1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和欢乐的心情

2、学习领唱和齐唱

3、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性

4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的掌握力量活动预备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；老师自制红太阳、茶山、小伴侣采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片,根据歌谱节奏自制节奏谱活动过程

一、谈话引出主题老师出示照片或DV,提问关心幼儿理解、熟识歌词小伴侣，还记得我们去参观茶场的情景吗？那每天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小伴侣采茶的场面的

二、听歌曲录音一遍，熟识旋律、节奏和歌词提问听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？老师依据歌词清唱并根据歌词挨次一一出示自制图卡，幼儿哼唱

三、老师出示节奏谱，幼儿学拍节奏留意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍精确

四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲老师将图卡贴在节奏谱下方，提示幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱当幼儿熟识歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱要求幼儿唱出欢快的心情

五、领唱和齐唱请一幼儿领唱第

一、其次句歌词，其余幼儿从细细采开头齐唱活动反思春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情在这个教学中，我注意培育幼儿在学习中的制造学习力量和主体地位，在学习中让幼儿的共性得到自由进展通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界在教学过程中，我发觉了一些不足和圆满，例如在节奏嬉戏中，有一些幼儿的创作显得比较简洁，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行老师示范，同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的讨论创新力量。