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文本内容:
口语交际设计一条公益用语教学目的、培养学生口语交际的能力;
1、扩大学生信息面,设计公益用语,教育学生关注公益事业
2、在活动中培养学生的团结协作精神,与人交往的能力3教学重点设计一条公益用语,并说说自己是怎么想到要这样设计的,为什么要这样设计教学难点能设计出一条公益用语课前准备布置学生欣赏并关注一星期以来电视以及播送中的各方面的广告,观察大街小巷各处张贴的各类广告教学过程
一、认识公益用语、在电脑文档里出示几条公益用语,让学生诵读欣1WORD晋贝O、观察这些公益在哪些地方可以经常看到,说说它们的作2用、学生交流,讨论什么是公益用语先分小组讨论,然后再3汇报教师总结[屏幕出示)但凡在公共场所书写张贴的,或者在电视和报刊杂志上登录的,主要用来劝告人们保护绿地,珍惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语,都叫公益用语、交流课前搜集的公益用语,并猜测其设计意图(教师将几条4较好的共益用语随学生答复即时打出,以便于赏析)
二、学会设计公益用语过渡既然公益用语有这么多的用途,现在就让我们学习设计公益用语我们刚刚看了一些公益用语,也交流了一些公益用语,你觉得这些句子在写法上有什么特点交流有的对仗,有的压韵,有的富有诗意,有的富有哲理,能启迪他人所以要设计一条好的公益用语是很不容易的不光要从内容上考虑,还要从用词造句方面去考虑我们先来试着写完整如下公益用语、爱花惜草,〔珍视生命)
1、共织一片绿阴,常留〔一分深情)
2、(小草青青惹人怜,)劝君款款绕道行
3、播种〔爱心),收获〔美德)4(注以上答案并不一定,可以按学生的答复在文档里WORD随时打出)学生设计后交流,并说说自己为什么这样设计
三、设计一条公益用语、播放两段录象〔图书馆和街头扔垃圾,选自教材编辑部摄制的1小学生口语交际百集〕,看录像后让学生设计、小组交流并说说自己为什么这样设计师巡视指导
2、每小组推荐一名同学上来说说设计了什么用语其他小组提问3
四、为学校设计公益用语、想一想,我们学校除了图书馆还有哪些地方需要设计公益用语
1、分小组讨论
2、交流食堂、水池边、草坪、校门口、楼梯、联合器材
3、各小组从以上各项中选定一项设计在小组交流的根底上写出4初稿师巡视指导、汇总每小组派代表把设计的公益用语写在黑板上
5、讨论后确定(参考)6地点公益用语设计单位食堂门口爱惜粮食增进健康**组水池边请爱惜每一滴生命之水水,生命的摇篮,请您珍惜**组草坪这苍翠的绿茵有你的一份关爱,谢谢请脚下留情**组校门口为了提升您的素养,请讲普通话**组楼梯上下楼梯靠右行**组联合器材请勿损害公共财物**组、集体交流,说说自己是怎样想到要这样设计的
7、集体评议补充,互相完善8
五、师总结今天同学们设计了许多条合理优美的公益用语,希望大家在平时生活中不仅自己要遵守这些公益用语,还要把我们设计的公益用语在学校和家庭多多宣传,关注公益事业,使我们的生活变得更美好内容总结口语交际设计一条公益用语1教学目的、培养学生口语交际的能力1教学重点设计一条公益用语,并说说自己是怎么想到要这样设计的,2为什么要这样设计教师总结〔屏幕出示〕但凡在公共场所书写张贴的,或者在电视和3报刊杂志上登录的,主要用来劝告人们保护绿地,珍惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语,都叫公益用语〕过渡既然公益用语有这么多的用途,现在就让我们学习设计公益4用语。