还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
六年级语文教案一一黄果树瀑布教案1课时目标、能正确、流利地朗读课文
1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写理解由生字组成的2词语教学过程
一、导入、同学们,谁曾经见到过瀑布请你说说对瀑布的印象1〔只有一个学生看到过泰山的瀑布,说到了瀑布很高,泻下的水水质很好)老师在浙江曾经看到过瀑布,也非常高,形成了数叠,非常美丽板书叠、我们学过哪些描写瀑布的诗谁来朗诵一下2[学生只会背李白望庐山瀑布,今后要多训练他们围绕某个主题收集、背诵诗词的习惯]、谁看到过叶圣陶的现代诗瀑布听老师朗诵一下
3、瀑布给你留下了什么印象〔高,有气势,很美)、揭示课45题、教师简单介绍黄果树瀑布的成因和特点,突出它是世界上6最大的瀑布,可以从上、下、左右各个角度欣赏过渡这瀑布倒底是怎样的一幅壮观的景象
二、初读课文、检查预习中朗读课文的情况1同桌每人一自然段轮读课文,相互给予不超过颗星的评价
5、说说哪些字音容易读错,全班学生强化2〔学生说到撩、挟,顺便用演示动作法理解字义)、学生提出不理解的词语,讨论理解3漫天浮游,让学生想象生活中看到的类似情景大雾,大雪,喷水浇花.凝神谛听,集中注意力仔细地听喧嚣,声音杂乱,不清楚、教师提出一些词语让学生讨论理解杰作、山回谷应4掩映,是什么映衬着什么人喧马嘶,生活中有这样的情景吗集市、闹市)1[任何时候都要让教学针对学生的实际情况,探讨他们需要解决的问题]、说一说,课文按游览顺序可以分为哪几个局部5第一段〔第自然段)指出黄果树瀑布是一部大自然的杰1作第二段〔第自然段)具体写在黄果树瀑布景区游览的所2〜8见、所闻、所感、快速浏览课文,看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的[刚6进入风景区,透过树的缝隙,来到谷底,登上平台)每一个观察点看到的景象都不同,这就是游记中的移步换景[这一个教学环节可以放在第二课时]
三、学习生字、同桌讨论生字的读音、部首、写法、词义、形近词和扩1词[学生之间资源共享,提高了生字学习的效率]、用钢笔描红、临写
2、完成读一读,再抄写3
四、作业、完成习字册
1、朗读课文2教后记精心设计,保证教学有效性导入环节容量太大,挤占了朗读课文的时间和写字的时间,应该将课文的拓展资料简化处理,或者渗透到整个教学过程中,确保重点目标的有效达成我是在充分备课和借鉴了几份教学设计的根底上才开始教学的,心里想着将一些亮点的设计用进去,结果处理不当,反而影响了重点目标的达成教学设计中应该对具体的教学板块作好设计,并反复推敲须知,只有精心的设计,才有科学的实施,才有满意的效果!内容总结m六年级语文教案——黄果树瀑布教案1课时目标
1、能正确、流利地朗读课文2只有一个学生看到过泰山的瀑布,说到了瀑布很高,泻下的水水质很好3〕
6、教师简单介绍黄果树瀑布的成因和特点,突出它是世界上最大的瀑布,可以从上、下、左右各个角度欣赏〔4〕喧嚣,声音杂乱,不清楚。