还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
六年级语文教案一一穷人2第二课时教学目标
1、抓住重点语句进行语言文字训练,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德
2、学习文章表达方法教学过程
一、启发质疑围绕课题,你能提出哪些问题呢1课文的题目是穷人,但是在整篇文章中,并没有出现穷字为什么桑娜和渔夫为什么要收养西蒙的孩子)
二、细读课文,理解文章内容,体会作者的思想感情
1、从课文的哪些地方可以感受到桑娜的一家过着穷苦的生活
2、学生自学,在书中标画出相关的内容
3、学生汇报文章的开头就向我们介绍了故事发生的环境又黑又冷的深夜,波涛轰鸣,狂风怒号,海上正起着风暴,渔夫为了一家七口人的生计,竟然冒着危险出海打渔,清早出去,深夜未归桑娜从早到晚的干活,还只能勉强填饱肚子可见桑娜一家的生活是十分艰难的西蒙一家,丈夫已经死去,在这样一个寒冷的夜晚,她也悲惨的病死在稻草铺的床边屋里又湿又冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边在这样的描写中,我们已经深切地感受到穷人的悲惨命运
3、有感情地朗读,汇报内容相关的句子,读出你的理解
三、分析桑娜的内心活动,体会人物崇高的品德现在,我们就同学们提出的第二个问题展开讨论
1、出示文章中描写桑娜内心活动的段落桑娜脸色苍白,神情冲动她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
2、出示自学要求1〕读读这段话,想一想,这段话的大致意思2〕这段话里出现了几个省略号请你想象出桑娜的内心活动13〕可以采用课本剧或者自己喜欢的形式展示自学情况
3、学生准备、交流
4、汇报展示
5、教师总结这段描写是桑娜抱回两个孤儿以后,作者细致地描写了她紧张、担忧,甚至懊悔的矛盾心理造成桑娜内心矛盾的客观原因,就是桑娜一家的生活十分艰难,而收养两个孤儿,无异于在极为沉重的生活压力上,再增加一个包袱作者在这段描写中,运用了直接描写人物心理活动的方法,展示了桑娜崇高的品德
6、练习朗读
四、分析渔夫的高尚品德
1、教师导语桑娜是善良的,渔夫面对妻子的举动,做出了什么选择
2、学生朗读课文
3、教师投影出示文章中的重点句哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来
4、引导学生分析句子的含义
5、学生汇报
6、教师小结这段话既是渔夫和桑娜商量,也是渔夫的心理活动的描写写出了渔夫在决定抱回两个孤儿之前的一番深思熟虑最后,他下定决心,宁可自己吃苦,也要把两个孤儿抱回来抚养熬字恰当地表现了他此时此刻的内心世界
五、总结全文
1、通过本课的学习,你有哪些收获引导学生从文章内容和写作方面进行总结〕
2、选择自己喜欢的段落,练习朗读附板书设计内容总结六年级语文教案——穷人12第二课时教学目标、抓住重点语句进行语言文字训练,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴1和蔼良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德六年级语文教案——穷人22第二课时教学目标、抓住重点语句进行语言文字训练,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴1和蔼良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德
3、选择自己喜欢的段落,练习朗读2。