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文本内容:
六年级语文教案一一山雨学习目标有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部
1.感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美
2.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法
3.课前准备读不同作家写雨的作品
1.准备优美抒情的轻音乐作品
2.谈话导入,揭示课题自然界中,美无处不在,只要细致观察,用心倾听,你一定能发现美今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观揭示课题山雨初读课文,整体感知)自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺[1〔〕提醒需注意的字音,并理解这个词2啼tiacute;口转zhuagrave;n〔〕谈谈对课文的初步印象3〔〕思考作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景,他观察到了4什么倾听到了什么找到有关的句子划下来朗读赏析,深入感悟)作者听到了什么观察到了什么请用课文里的话答复[1〔先是听见山雨的声音,接着看到山雨改变了山林的颜色))感悟山雨的音乐美[2
①读读写山雨声音的句子,找出句子中的比喻局部,体会作者的思想感情a沙啦啦,沙啦啦------像一曲/无字的歌谣,神奇地/从四面八方飘然而起,逐渐/清晰b起来,由远而近,由远而近......〔这里将雨声比作无字的歌谣,从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱)雨声里,山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草,都c变成了/奇妙无比的琴键〔这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键)飘飘洒洒的雨丝/是无数轻捷柔软的手指,弹奏出/一首又一首d优雅的小曲,每一个音符渚带着梦想的色彩B〔作者将洒落的雨丝比作轻捷柔软的手指,把雨声比作优雅的小曲〕
②小结作者通过大胆而又奇特的想象,写出了山雨的音乐美,表达了作者对山雨的喜爱之情同时也带给我们一个广阔的想象空间,引起我们产生无限美好的遐想)感悟山雨的色彩美[3读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么
①在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明(这里实写雨的色彩一绿,给人清新的感觉)
②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸[这是作者对雨色的想象)〔〕这篇课文是按怎样的顺序来写的(板书雨前、雨中、雨4后〕这场山雨是在人们不知道的情况下,悄悄地、悄悄地来,于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲随着这优美动听的声音,雨,改变了山林的颜色,绿得耀眼,绿得透明而后,它又悄悄地、悄悄地走了,只留下了它的余韵)感情朗读,加深理解[5背诵积累,拓展延伸〔〕选择自己喜欢的局部,熟读成诵1〔〕向学生推荐相关写雨的课外美文,丰富积累2己的感受读这句话内容总结1〕六年级语文教案——山雨学习目标
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部
22.感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美〔3〕
①读读写山雨声音的句子,找出句子中的比喻局部,体会作者的思想感情〔4〕〔作者将洒落的雨丝比作轻捷柔软的手指,把雨声比作优雅的小曲5〕作者通过大胆而又奇特的想象,写出了山雨的音乐美,表达了作者对山雨的喜爱之情。